牛津高中英语牛津高中英语 ( 模块十一 · 高三下学期 ). Reading 板块:教学设计 —— 课件 Unit 2 Tips for Job Interview.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
牛津高中英语牛津高中英语 ( 模块一 · 高一上学期 ). Project 板块:教学设计 — 课件 Unit 2 Writing a report on growing pains.
Advertisements

牛津高中英语牛津高中英语 ( 模块九 · 高三上学期 ). Grammar and usage 1 板块:教学设计 —— 课件 Unit 3 Overview of adverbial clauses.
基本知识和几何要素的投影 模块一: 字体练习 第一章 制图的基本知识与基本技能 题目提示返回.
牛津高中英语牛津高中英语 ( 模块九 · 高三上学期 ). Task 板块:教学设计 — 课件 Unit 3 Designing Beijing opera masks (2)
HistCite 结果分析示例 罗昭锋. By:SC 可能原因:文献年度过窄,少有相互引用.
1 为了更好的揭示随机现象的规律性并 利用数学工具描述其规律, 有必要引入随 机变量来描述随机试验的不同结果 例 电话总机某段时间内接到的电话次数, 可用一个变量 X 来描述 例 检测一件产品可能出现的两个结果, 也可以用一个变量来描述 第五章 随机变量及其分布函数.
数据库与智能网络研究室. © htttp://dbin.jlu.edu.cn 数据库系统原理复习大纲.
信息利用与学术论文写作 Library of Jiangsu University, Zhenjiang Sha Zhenjiang
UML 对象设计与编程 主 讲 : 董兰芳 副教授 Dept. of Computer Science,USTC
第一节最简单的有机化合物 - 甲烷 盐城市伍佑中学 化学组 吕晓杭 邮箱
平行线的平行公理与判定 九年制义务教育七年级几何 制作者:赵宁睿. 平行线的平行公理与判定 要点回顾 课堂练习 例题解析 课业小结 平行公理 平行判定.
Department of Mathematics 第二章 解析函数 第一节 解析函数的概念 与 C-R 条件 第二节 初等解析函数 第三节 初等多值函数.
牛津高中英语牛津高中英语 ( 模块二 · 高一上学期 ) Grammar and usage 板块:教学设计 — 课件 Unit 1 Present perfect tense & Present perfect continuous tense.
牛津高中英语牛津高中英语 ( 模块九 · 高三上学期 ). Witnessing time 板块:教学设计 — 课件 Unit 2 Welcome to the unit.
牛津高中英语牛津高中英语 ( 模块九 · 高三上学期 ). Project 板块:教学设计 —— 课件 Unit 3 Reporting on colours and cultures.
学生成长成才导图填报指南 填报网址:
《 UML 分析与设计》 交互概述图 授课人:唐一韬. 知 识 图 谱知 识 图 谱知 识 图 谱知 识 图 谱.
牛津高中英语牛津高中英语 ( 模块十一 · 高三下学期 ). 板块:教学设计 — 课件 Unit 1 Welcome to the unit Careers and skills.
牛津高中英语牛津高中英语 ( 模块十一 · 高三下学期 ). 板块:教学设计 —— 课件 Unit 1 Jobs Word power.
牛津高中英语 ( 模块九 · 高三上学期 ). Word power 板块:教学设计 —— 课件 Touring the UK Unit 1.
1 《牛津初中英语》 9A Unit 5 Films Main task. 2 一、年级:九年级 二、教学内容: 9A Unit 5 Films 三、课型: Main task 简要提示.
牛津高中英语牛津高中英语 ( 模块九 · 高三上学期 ). Prject 板块:教学设计 — 课件 Unit 1 Making a display about national culture.
牛津高中英语牛津高中英语 ( 模块九 · 高三上学期 ). Task 板块:教学设计 — 课件 Unit 1 Planning an itinary.
牛津高中英语 ( 模块九 · 高三上学期 ). Word power 板块:教学设计 — 课件 Unit 1 Describing a country.
牛津高中英语牛津高中英语 ( 模块九 · 高三上学期 ). Project 板块:教学设计 —— 课件 Unit 2 Imperial Tombs.
牛津高中英语牛津高中英语 ( 模块六 · 高二上学期 ). Task(2) Skills building2: asking questions Skills building3: writing a letter of apology 板块: 教学设计 — 课件 Unit 3.
orange banana strawberry tomato pear s s ies es s.
Welcome to my class. What do we need to do after graduation? We need to find a job.
Shangyu High School By Bai Luping Apr. 30, 当前环境问题日益突出, “ 低碳经济 ”“ 低碳生活 ” 应运而生。 但是你发现身边的很多同学还没有充分意识到这一点。请结合下面 的图片,谈谈你自己的看法。具体要求如下: 1. 结合下图简要分析身边同学不符合.
Unit 4 Reading She said helping others changed her life. Reported Speech Reading Strategies Reading for information Learning Aims:
牛津高中英语 ( 模块八 · 高二下学期 ). The Universal Language Project 板块:教学设计 — 课件 Unit 2.
牛津高中英语 ( 模块四 · 高一下学期 ). Reading 板块:教学设计 — 课件 作者:唐敏芳 Unit 1 Advertising.
牛津高中英语牛津高中英语 ( 模块二 · 高一上学期 ) Word power 板块:教学设计 — 课件 Unit 1 Space exploration.
牛津高中英语 ( 模块六 · 高二上学期 ). Reading Unit 1 Stand-up for your health.
牛津高中英语牛津高中英语 ( 模块七 · 高二下学期 ). Unit 1 Reading(1) TV and audio devices: a review 板块:教学设计 - 课件.
表单自定义 “ 表单自定义 ” 功能是用于制作表单的 工具,用数飞 OA 提供的表单自定义 功能能够快速制作出内容丰富、格 式规范、美观的表单。
牛津高中英语牛津高中英语 ( 模块十一 · 高三下学期 ). 板块:教学设计 —— 课件 Unit 2 Welcome to the unit Getting a job.
同学们,本单元的话题是 “Life in the future” (未来的生活)。众所周知,高科技的飞速发 展给我们的生活带来了巨大的变化。你们知道 未来的生活会是什么样的吗?你们向往的未来 生活又将是什么样?让我们走进 Unit 8 ,共同寻 找答案吧!畅想未来,无奇不有!
Unit 8 3 Windy weather Episode 1 C Listening and speaking: Windy days The natural world Module.
牛津高中英语牛津高中英语 ( 模块九 · 高三上学期 ). Task 2 板块:教学设计 — 课件 Unit 2 Writing a letter back home.
(基础性目标) 1. 通过小组合作,我能初步运用 What shape is …? It’s a/ an … 和同伴谈论生 活中的物品。 2. 通过小组合作,我能正确朗读课文。 (提高性目标) 1. 我能正确理解课文内容,并能初步复 述课文。 shapes.
牛津高中英语 ( 模块一 · 高一上学期 ). Reading (I) 板块:教学设计 — 课件 Unit 3 Dying to be thin.
Reading Unit 2. Tips for Job Interview Success 1.From the title, can you predict what this lecture transcript is about? 2.If you are supposed to give.
Unit 4 Great people Main task 《牛津初中英语》 9B. 简要提示 一、年级:九年级 二、教学内容: 9B Unit 4 Great people 三、课型: Main task 四、教学目标 1. 知识目标 正确理解运用本课相关词汇和句子。
目标与要求: 让学生了解材料美是布的基本特点,利 用布的特点进行创作,培养学生的创新和实 践能力。
Teenage problems 本课设计思路: 1. 应用适当的方法实现语法学习的趣味性。 2. 谋求各点的系统性,便于记忆与理解应用。 3. 合理整合语法与单元内容,语法与已有知识、语法与生活经历以及 语法点间联系。 4. 整体设计思路为: 情景为线、语法为珠、讲解为骨、应用为肉.
Module 1 Our body and healthy habits Introduction.
牛津高中英语牛津高中英语 ( 模块七 · 高二上学期 ). Project 板块:教学设计 — 课件 Unit 3 Doing research on the Internet.
Section A(2a-Grammar Focus & 3b-3c) Aims and language points: Teaching aims (教学目标) 1. 掌握有关的职业名称。 2. 能够表达自己的职业理想以及未来计划。 3. 本节课旨在愉快的学习交流环境,通过听、说来培养学生运用.
Unit 5 On the farm. S M T W T F S yesterday today National Day the.
牛津高中英语牛津高中英语 ( 模块五 · 高二上学期 ). Welcome to the unit 板块:教学设计 — 课件 作者:常州市北郊中学 王萍 Unit 1.
牛津高中英语牛津高中英语 ( 模块八 · 高二下学期 ). Word power Film industry 板块:教学设计 — 课件 Unit 4.
蔡家坡第二初级中学 赵红娟. Do you have any problems in your daily life?
牛津高中英语牛津高中英语 ( 模块六 · 高二上学期 ). Word power 板块:教学设计 — 课件 作者:刘 青 Unit 1 Words used in play scripts.
牛津高中英语牛津高中英语 ( 模块五 · 高二上学期 ). Project 板块:教学设计 — 课件 Unit 1 Giving an oral report.
Welcome to the unit Unit 1 The world of our senses.
北京十中 王正平 课件素材 Do you like yourself?. 王正平 北京十中 2010 、 11 、 24.
牛津高中英语牛津高中英语 ( 模块十 · 高三上学期 ). Reading 2 Fight against cybercrime 板块:教学设计 —— 课件 Unit 4.
牛津高中英语牛津高中英语 ( 模块十一 · 高三下学期 ). 板块:教学设计 —— 课件 Unit 2 Word power At work.
Section A(1a-2c). Aims and language points: Teaching aims (教学目标) 1. 主要是学习一般过去时的定义,能用一般过去时描述过去发生的事情, 学会使用一般过去时的陈述句,及一般疑问句和答语。 2. 学会使用知道 go, milk, ride,
牛津高中英语牛津高中英语 ( 模块九 · 高三上学期 ). Project 板块:教学设计 — 课件 Unit 2 The imperial tombs.
牛津高中英语牛津高中英语 ( 模块六 · 高二上学期 ). Reading 1 板块: Reading 教学设计 — 课件 作者:丁荷花 Unit 3 Cultural differences.
牛津高中英语牛津高中英语 ( 模块四 · 高一下学期 ). Task 板块:教学设计 — 课件 作者:唐敏芳 Unit 1 Writing an advertisement.
牛津高中英语牛津高中英语 ( 模块十一 · 高三下学期 ). 板块:教学设计 — 课件 Unit 2 Project Planning a gap year.
Section B, 2a–2c Unit 2 This is my sister.. Learning Objectives 1. 学会区分英文名的性别。 2. 进一步巩固并熟练掌握人物称谓。 3. 能根据图片和描述,理解短文。
“Unit 8 Life in the future”Reading
Tips for Job Interview Success
Advance with English 牛津高中英语 (模块九 ·高三上学期).
Presentation transcript:

牛津高中英语牛津高中英语 ( 模块十一 · 高三下学期 )

Reading 板块:教学设计 —— 课件 Unit 2 Tips for Job Interview

Unit 2 课件描述: 本课件第 4 张引导学生从标题猜测文 章内容,并激活学生原有的面试相关知 识。课件第 5 到 6 张帮助学生对面试定义, 面试步骤,面试功能进行详细理解。第 6 张中的表格填空,要求学生能对各阶段 的面试建议做出高度性概括,而不是照 抄原文。第 7 张设计的是看图指错活动, 可帮助学生轻松复习课文重点内容。第 8 到第 10 为语言点的学习。

Tips for Job Interview Success 1.From the title, can you predict what this lecture transcript is about? 2.If you are supposed to give tips for an interviewee, what will you suggest?

Scanning: Para Please underline the key sentence in Para 2 Before we go any further, it’s important to make sure you understand what an interview is and why it’s arranged. A talk between an employer and a potential employee The interviewer can assess the interviewee to see whether he or she is suitable for the position. The interviewee can find more about the job to see whether the job is right for him or her.

Scanning: Para 3 1. How many parts does the interview process have? Which part is the most important part? 2. Please write out what you should do at the different three stages. (Please use phrases) Before the interview (preparation) (2-6) During the interview (7-10) After the interview (11) 1. Collect information from the website. 2. Prepare for possible questions. 3. Be confident. 4. Be dressed smartly. 1.Be on time. 2.Be enthusiastic. 3.Make eye contact. 4.Use body language. 5.Listen carefully. 6.Show your interest in the job. Follow the interview up by writing a thank-you letter.

Observe the pictures and point out what wrong things they have done.

Replace the red part with phrases from the passage. 1. You won’t have to answer questions without careful consideration during the interview. 2. Don’t worry about feeling nervous before the interview 3. So gentlemen, make sure you’ve used your electric shaver or razor to shave your beards off. 4. Smile when you shake hands with the interviewer and look directly at him without fear. 5. Making eye contact is one of the quickest ways of establishing a close connection with another person. 6. You should do more things after the interview like writing to the company. 7. It can also give you the advantage over other potential employees. 8. If you follow the advice I’ve given you today, achieving success in an interview is a piece of cake.

roundabout Guess the different meaning of “roundabout” in two sentences. 1. she asked him, in a roundabout way, if he would help her with her homework. 2. He took a roundabout route home to avoid the rush hour traffic. the roundabout

Use phrases of “roundabout” to complete the following contexts. 1. Glancing at his watch again and again, the host talked with the guests impatiently. The host ______________________________________ ___ 2 There is a shortcut between Tom’s home and Bob’s home. However, in order to pick up Mom, Tom has to ____________________________________ was urging the guests to leave in a roundabout way. take a roundabout route to Bob’s home.