第二課、練習一:拼音 bāh bat bēnbēn bôbô lō(’)lō(’) zû ze(h) rîbrîb libbî sukkā(h) ’ēm’ēm ra’ ‛am qēs tôb qûm śîm pe(h) sûp ̄ tam hû(’) ’attā(h) ’ ănî בָּהּ בַּת.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
齊來學中文 Let’s Learn Chinese 英國中文學校聯會出版 Published by the UK Federation of Chinese Schools.
Advertisements

Parshat Chayei Sarah: Shiur by Menachem Leibtag Presentation by Ronni Libson Toldot Terach.
句型練習 介紹 S + V...;otherwise, / or... 或 If + S + V, ... 的用法 以3個例句呈現句型用法
1 Colorful XML: One Hierarchy Isn't Enough Authors : H. V. Jagadish, Laks V. S. Lakshmanan, Monica Scannapieco, Divesh Srivastava, Nuwee Wiwatwattana Presented.
Second Class September 25, 2010 Pentateuch and Earlier Prophets Rev. Timothy M. Hayes – Deacon Class.
Isaiah 11:11-16 The Kingdom’s Subjects All Images from The Art of Being a Lion by Christine and Michel Denis-Huot.
學華語開步走 第十一課 學華語開步走 xué huá yǔ kāi bù zǒu 第十一課 dì shí yī kè g 、 k 、 h.
א Biblical Hebrew The Hebrew Café Lesson 3 thehebrewcafe.com/forum
חיפוש בינה מלאכותית אבי רוזנפלד. סוגי חיפוש כלליים UNINFORMED SEARCH -- חיפושים לא מיודעים במרחי מצבים – BFS – DFS INFORMED SEARCH – חיפושים מיודעים –
Lesson 3. Review of Lesson 2 בּ Qamets a as in father long vowel.
The Hebrew Café thehebrewcafe.com/forum Textbook: Cook & Holmstedt’s Biblical Hebrew: A Student Grammar (2009) Found here online:
Jonah Story I’m Hungry Unit 3 Module 1 Rev: 4/22/09.
國立臺北科技大學進修部推廣教 育中心 生活美語會話 課程 英語課程說明 陳韻如 Melody.  課程目的:學生能夠使用簡單的英文以及在 一般英文會話中能夠自然應對並啟發學習英文 興趣  培養學生的聽、說、讀、寫基本能力,且琢 磨於文法、句型、字彙上的練習及應用使學生 透過老師的帶領,進行文化的體驗、發音的矯.
If You Build It Will they come? Heidi Sugarman Ph.D.
元智大學應用外語系碩士班 Department of Foreign Languages and Applied Linguistics Master’s Program.
רקורסיות נושאי השיעור מהן רקורסיות פתרון רקורסיות : שיטת ההצבה שיטת איטרציות שיטת המסטר 14 יוני יוני יוני 1514 יוני יוני יוני 1514.
Modern Economic Theory in the Talmud Yisrael Aumann Lander College for Men New York, 6 Kislev 5769.
Personal Pronouns Comparison: Subject form vs. Object form אֹתִי me אֹתָנוּ us אֹתְךָ you (m. s.) אֶתְכֶם you (m. p.) אֹתָךְ you (f. s.) אֶתְכֶן you (f.
第一課 天気と気候. 雨 おんよみ: くんよみ: いみ( Meaning): Useful compounds: Devices for remembering:
Java class Outline Defining a method Calling Method Passing parameters [Sample code] TestMethod.java 、 TestMethod2.java 、 GCD.java 、 prime.java.
Synagogue Mosaics. Beth Alpha Synagogue 6 th cent. CE.
Ancient Horoscopes. Libra Sep 23 - Oct 23 Keep in mind this week that anger is fear in disguise, although why you'd be afraid of the soda machine eating.
說說看你喜歡的運動. 1. 第七課 短期運動營 2 聽力練習 : 放課文 DVD, 並回答問題 3.
Longman Elect 透過閱讀、聆聽、說話及寫作去學習句 式、文法及生字 Learn the sentence structures, grammar and vocabulary through reading, listening, speaking and writing.
課前活動 : 說說看, 這幅圖畫要表達什麼 ?. 課前活動 : 猜猜看, 這幅圖畫要表達什麼 ?
Kashrut is a mitzvah in the Torah and has been passed on through generations. Kashrut is a chok. this means that we don’t know why we do it but we.
Revelation and the Golden Calf CALEV BEN DOR לב: א וַיַּרְא הָעָם, כִּי-בֹשֵׁשׁ מֹשֶׁה לָרֶדֶת מִן-הָהָר; וַיִּקָּהֵל הָעָם עַל-אַהֲרֹן, וַיֹּאמְרוּ אֵלָיו.
Speak Mandarin in 500 Words Lesson 3 1 第三課 這是什麼?
עברית
May I circumcise myself? On rituals and “halakhicly incorrect” cognition in midrashic exegesis Tamás BiróSBL, Amsterdam, July 23, 2012.
By Liqin Cai of Chino Hills Chinese School September/24/2011.
1 Yulia and Valodia Buriy, concert Friday, June 13.
הָאִישׁ מֹשֶׁה גָּדוֹל מְאֹד The man Moses was very great Predicate Adjective.
LAN 404 Beginning Hebrew II
Nouns.
Who wrote Tehillim? When was the book completed? All by David who completed the book. Some written by ten elders before David. David edited the book. More.
Hebrew Modes.
LAN 404 Beginning Hebrew II
Review Covered material : 1. New welcome L.1~L.3( 課本、習作、文法 ) 2. Life around us: L.1~L.3.
מי הוא השחקן? ישראל אומן סמינר משחקים אוניברסיטת בר אילן י"ב חשון תשע"ד
萬聖節你扮過什麼 ? 今年你要打扮成什麼 ? 1. 2 第三課 萬聖節 3 聽力練習 : 放第三課課文 DVD, 並回答問題 4.
Reasons for the Commandments The Guide of the Perplexed Rambam.
דְּבַר שָׁלוֹם. A word of peace דָּבָר בֶּן־הַמֶּלֶךְ
SHEVA AND DAGESH REVIEW. Silent or Vocal Sheva? מִלְחָמָה.
NOUNS: REVIEW. יוֹם “day” MS Unmarked סוּסָה “Mare” FS.
בראשית – פרק ד' – משמעות הקללה עבור קין בס"ד. תגובתו של קין לעונש (יג) וַיֹּאמֶר קַיִן אֶל ה' גָּדוֹל עֲוֹנִי מִנְּשֹׂא: גדול עוני מנשוא - בתמיה, אתה.
קשר לוגי : סיבה ותוצאה. במשפט – דוגמות קלות בגלל הגשם החלטנו לא לנסוע לטיול לחיפה. הרצון שלי להצליח הניע אותי להשקיע בלימודים. ציפורים נודדות בין יבשות.
Class VII: Pronouns Dr. Esa Autero
Biblical Scrolls.
Vocabulário Hebraico Teste 1 Lições 2 e 3. מַלְכּוּת A – Reino B – Deus C – Guerra D – Mensageiro 1.
第三課第三課 你們班有幾個同學? Nǐ men bān yǒu jǐ ge tóng xué.
THE JOURNEY ֶלִדרוֹ רֶדך darak derek
Before or After Chet Ha’Egel?
Hebrew Qal Perfect Verbs
Chapter 4 Nouns.
Bechira, Bechora and Bracha
ט"ו בשבט הגיע!.
Chapter 6: Pronouns and Pronominal Suffixes
Imperfect Verbs Chapter 8.
Hebrew Vocabulary “Flash Cards” chapter 4
Chapter 5: Prepositions
© Shaalvim For Women and Rabbi Menachem Leibtag.
Mizvot Section Lesson 16.
Ch. 13 Qal Pariticples.
יהואחז יהויקים יהויכין
© Shaalvim For Women and Rabbi Menachem Leibtag.
The Importance of the First Bet HaMikdash
נצרות מסעי הצלב המרת דת כפויה לאיסלם 1148 Almohades עכו \
Presentation transcript:

第二課、練習一:拼音 bāh bat bēnbēn bôbô lō(’)lō(’) zû ze(h) rîbrîb libbî sukkā(h) ’ēm’ēm ra’ ‛am qēs tôb qûm śîm pe(h) sûp ̄ tam hû(’) ’attā(h) ’ ănî בָּהּ בַּת בֵּן בּוֹ לֹא זוּ זֶה רִיב לִבִּי סֻכָּה אֵם רַע עַם קֵץ טוֹב קוּם שִׂים פֶּה סוּף תַּם הוּא אַתָּה אֲנִי

第二課、練習一:拼音 hŏlî ’ĕlê lĕkā ’att wayyar’ qĕrē(’) gādôl mûsār bĕrît ’éres šôr zō(’)t hārîm gĕbûrā(h) dubbî térem ‛ēs saddîq māqôm nibne(h) sōbēb śe(h) rō(’)š ’ăšer ’ĕlōhîm חֳלִי אֱלֵי לְךָ אַתְּ וַיַּרְא קְרֵא גָּדוֹל מוּסָר בְּרִית אֶ ֫ רֶץ שׁוֹר זֹאת הָרִים גְּבוּרָה דֻּבִּי טֶ ֫ רֶם עֵץ צְדִּיק מָקוֹם נִבְנֶה סֹבֵב שֶׂה רֹאשׁ אֲשֶׁר אֱלֹהִים

第二課、練習一:拼音 kō(h) ’āmar ’ĕlōhîm ‛al hannĕbî’îm hammat‛îm ’et-‛ammî hannōšĕkîm bĕšinnêhem wĕqārĕ’û šālôm wa’ăšer lō(’)-yitten ‛al-pîhem ûqiddĕšû milhāmā(h) lākēn laylā(h) lākem mēhāzôn wĕhāšĕkā(h) miqqĕsōm ûbā’ā(h) כֹּה אָמַר אֱלֹהִים עַל הַנְּבִיאִים הַמַּתְעִים אֶת־עַמּי הַנֹּשְׁכִים בְּשִׁנֵּיהֶם וְקָֽרְאוּ שָׁלִוֹם וַאֲשֶׁר לֹא־יִתֵּן עַל־פִּיהֶם וקִדְּשׁוּ מִלְחָמָה לָכֵן לַיְלָה לָכֶם מֵחָזוֹן וְחָֽשְׁכָה מִקְּסֹם וּבָאָה

第二課、練習一:拼音 bammišpāt sadd î q î m yôdē(a)‛ tō(’)bēd lammā(h) rāg ̄ ĕšû rîqrîq yityassĕbû malkê wĕrôzĕnîmwĕrôzĕnîm nôsĕdûnôsĕdû nĕnattĕqā(h) ‛ăbōtêmô yôšēb yiśhaq ’ ădōnāy yil‛ag ̄ bĕ’appô ûbĕhărônô nāsáktînāsáktî siyyôn qodšî ’ ăsappĕrā(h) yĕlidtîkā wa’(ă)huzzātĕkā בַּמִּשְׁפָּט צַדִּיקִים יוֹדֵעַ תֹּאבֵד לַמָּה רָֽגְשׁוּ רִיק יִתְיַצְּבוּ מַלְכֵי וּרוֹזְנִים נוֹסְדוּ נְנַתְּקָה עֲבֹתֵ ֫ ימוֹ יוֹשֵׁב יִשְׂחַק אֲדֹנָי יִלְעַג בְּאַפּוֹ וּבְחֲרוֹנוֹ נָסַ ֫ כְתִּי צִיּוֹן קָדְשִׁי אֲסַפְּרָה יְלִדְתִּ ֫ יךָ וַאֲחֻזָּֽתְךָ

第二課、練習一:拼音 ’ašrê hā’îšhā’îš lō(’) hālak ba‛( ă) sat rĕšā‛îmrĕšā‛îm ûbĕdérek hattā’ î m ‛āmād‛āmād ûbĕmôšābûbĕmôšāb lēs î m bĕtôrat hep ̄ sô yehge(h) wālāylā(h) kĕ‛ēs šātûlšātûl palg ̄ ê māyim hārĕšā‛îmhārĕšā‛îm kammōs tiddĕp ̄ énnû yiśrā’ēl rû (a)h yāqûmû אַשְׁרֵי הָאִישׁ לֹא הָלַךְ בַּעֲצַת רְשָׁעִים וּבְדֶרֶךְ חַטָּאִים עָמָד וּבְמוֹשָׁב לֵצִים בְּתוֹרַת חֶפְצוֹ יֶהְגֶּה וָלָ ֫ יְלָה כְּעֵץ שָׁתוּל פַּלְגֵי מָ ֫ יִם הָרְשָׁעִים כַּמֹּץ תִּדְּפֶנּוּ יִשְׂרָאֵל רוּחַ יָק ֫ וּמוּ

第二課、練習二:希伯來文寫法 אָדָם בְּרִית גּוֹי דָּבָר כֹּהֶן חֹ ֫ דֶשׁ זָהָר חָכְמָה טוֹב נָבִיא כֶּ ֫ סֶף מֶ ֫ לֶךְ דַּ ֫ עַת עֶ ֫ בֶד עוֹלָם צֶ ֫ דֶק צַדִּיק קוֹל קֹדֶשׁ עֲבוֹדָה שֵׁם אֲדָמָה ’ādām bĕrît gôy dābār kōhēn hōdeš zāhār hokmā(h) tôb nābî(’) késep ̄ mélek malkût dá‛at ‛ébed ‛ôlām sédeq saddîq qôl qōdeš ‛ăbôdā(h) šēm ’ădāmā(h)

第二課、練習二:希伯來文寫法 חָכָם חָדָשׁ מָלַךְ צְדָקָה קָדוֹשׁ אֵם אֱלֹהִים דָּם לֵבָב שָׁמַ ֫ יִם אֶ ֫ רֶץ יָד נֶ ֫ פֶשׁ מַ ֫ יִם דֶּ ֫ רֶךְ אֹ ֫ זֶן עַ ֫ יִן פָּנִים פֶּה מִשְׁפָּט אִישׁ אִשָּׁה רֶ ֫ גֶל hākām hādāš mālak sĕdāqā(h) qādôš ’ēm ’ĕlōhîm dām lēbāb šāmáyim ’éres yād nép ̄ eš máyim dérek ’ōzen ‛áyin pānîm pe(h) mišpāt ’îš ’iššā(h) rég ̄ el

第二課、練習二:希伯來文寫法 בְּרֵשִׁית בָּרָא אֱלֹהִים הַשָּׁמַ ֫ יִם הָאָ ֫ רֶץ תֹהוּ וְחֹשֶׁךְ פְּנֵי תְּהוֹם רוּחַ טוֹב מְרַחֶ ֫ פֶת וַיּ ֫ ֹאמֶר וַיַּרְא וַיַּבְדֵּל עֶ ֫ רֶב רָקִיעַ צַבְאָם מַזְרִיעַ הַגְּדֹלִים שִׂיחַ הַשְּׁבִיעִי טֶ ֫ רֶם הַסֹּבֵב bĕrē(’ )šît bārā(’) ’ĕlōhîm haššāmáyim hā’āres tōhû wĕhōšek pĕnê tĕhôm rûh tôb mĕrahép ̄ et wayyō(’ )mer wayyar ’ wayyabdēl ‛éreb rāqî(a)‛ sab’ām mazrî(a)‛ haggĕdōlîm śî(a)h haššĕbî‛î térem hassōbēb

第二課、練習三:分音節 hŏ/lî ’ĕ/lê lĕ/kā ’att way/yar’ qĕ/rē(’) gā/dôl mû/sār bĕ/rît ’é/res šôr zō(’)t hā/rîm gĕ/bû/rā(h) dub/bî té/rem ‛ēs sad/dîq mā/qôm nib/ne(h) sō/bēb śe(h) rō(’)š ’ă/šer ’ĕ/lō/hîm חֳלִי אֱלֵי לְךָ אַתְּ וַיַּרְא קְרֵא גָּדוֹל מוּסָר בְּרִית אֶ ֫ רֶץ שׁוֹר זֹאת הָרִים גְּבוּרָה דֻּבִּי טֶ ֫ רֶם עֵץ צְדִּיק מָקוֹם נִבְנֶה סֹבֵב שֶׂה רֹאשׁ אֲשֶׁר אֱלֹהִים

第二課、練習三:分音節 ’ā/mar han/nĕ/bî/’îm ham/mat/‛îm ‛am/mî han/nō/šĕ/kîm bĕ/šin/nê/hem wĕ/qā/rĕ/’û šā/lôm wa’ă/šer yit/ten pî/hem û/qid/dĕ/šû mil/hā/mā(h) lā/kēn lay/lā(h) lā/kem mē/hā/zôn wĕ/hā/šĕ/kā(h) miq/qĕ/sōm û/bā/’ā(h) אָמַר הַנְּבִיאִים הַמַּתְעִים עַמּי הַנֹּשְׁכִים בְּשִׁנֵּיהֶם וְקָֽרְאוּ שָׁלִוֹם וַאֲשֶׁר יִתֵּן פִּיהֶם וקִדְּשׁוּ מִלְחָמָה לָכֵן לַיְלָה לָכֶם מֵחָזוֹן וְחָֽשְׁכָה מִקְּסֹם וּבָאָה

第二課、練習三:分音節 bam/miš/pāt sad/dî/qîm yô/dē(a)‛ tō(’)/bēd lam/mā(h) rā/g ̄ ĕ/šû yit/yas/sĕ/bû mal/kê wĕ/rô/zĕ/nîm nô/sĕ/dû nĕ/nat/tĕ/qā(h) ‛ă/bō/tê/mô yô/šēb yiś/haq ’ ă/dō/nāy yil/‛ag ̄ bĕ/’ap/pô û/bĕ/hă/rô/nô nā/sák/tî siy/yôn qod/šî ’ă/sap/pĕ/rā(h) yĕ/lid/tî/kā wa’(ă)/huz/zā/tĕ/kā בַּמִּשְׁפָּט צַדִּיקִים יוֹדֵעַ תֹּאבֵד לַמָּה רָֽגְשׁוּ יִתְיַצְּבוּ מַלְכֵי וּרוֹזְנִים נוֹסְדוּ נְנַתְּקָה עֲבֹתֵ ֫ ימוֹ יוֹשֵׁב יִשְׂחַק אֲדֹנָי יִלְעַג בְּאַפּוֹ וּבְחֲרוֹנוֹ נָסַ ֫ כְתִּי צִיּוֹן קָדְשִׁי אֲסַפְּרָה יְלִדְתִּ ֫ יךָ וַאֲחֻזָּֽתְךָ

第二課、練習三:分音節 ’aš/rê hā/’îš hā/lak ba‛(ă)/sat rĕ/šā/‛îm û/bĕ/dé/rek hat/tā/’îm ‛ā/mād û/bĕ/mô/šāb lē/sîm bĕ/tô/rat hep ̄ /sô yeh/ge(h) wā/lāy/lā(h) kĕ/‛ēs šā/tûl pal/g ̄ ê mā/yim hā/rĕ/šā/‛îm kam/mōs tiddĕp ̄ énnû yiś/rā/’ēl rû (a)h yā/qû/mû אַשְׁרֵי הָאִישׁ הָלַךְ בַּעֲצַת רְשָׁעִים וּבְדֶרֶךְ חַטָּאִים עָמָד וּבְמוֹשָׁב לֵצִים בְּתוֹרַת חֶפְצוֹ יֶהְגֶּה וָלָ ֫ יְלָה כְּעֵץ שָׁתוּל פַּלְגֵי מָ ֫ יִם הָרְשָׁעִים כַּמֹּץ תִּדְּפֶנּוּ יִשְׂרָאֵל רוּחַ יָק ֫ וּמוּ