Er íslenskt skólakerfi "dýrt"? Rannsóknarstofa um þróun skólastarfs og Námsmatsstofnun Málstofa um stöðu íslenska skólakerfisins í alþjóðlegu samhengi 12. júní 2013   Er íslenskt skólakerfi "dýrt"? Jón Torfi Jónasson jtj@hi.is http://www.hi.is/~jtj/ Menntavísindasvið HÍ

Íslenskt skólakerfi í alþjóðlegu samhengi Rannsóknarstofa um þróun skólastarfs og Námsmatsstofnun boða til málstofu um stöðu íslenska skólakerfisins í alþjóðlegu samhengi miðvikudaginn 12. Júní 2013  í Bratta, húsnæði Menntavísindasviðs HÍ v/Háteigsveg, kl. 14.00 - 16.00.  Málstofan er liður í fundaröð sem þessir aðilar munu beita sér fyrir á árinu þar sem rýnt er í niðurstöður alþjóðlegra rannsókna sem geta gefið vísbendingar um stöðu skólakerfisins. Málstofan er m.a. ætluð  yfirvöldum, kennurum, rannsakendum og öðrum stefnumótandi aðilum sem nýta alþjóðleg gögn sem grunn að ákvarðanatöku.    Dagskrá  1.       Hvað getur haft áhrif á árangur nemenda?   Júlíus K. Björnsson, forstöðumaður Námsmatsstofnunar  2.       Eru íslenskir skólar "góðir"?  Þóra Björk Jónsdóttir, deildarstjóri matsdeildar Námsmatsstofnunar  3.       Er íslenskt skólakerfi "dýrt"?  Jón Torfi Jónasson, forseti Menntavísindasviðs Háskóla Íslands.  Almennar umræður og spurningar           Málstofustjóri er Anna Kristín Sigurðardóttir  http://www.hi.is/vidburdir/islenskt_skolakerfi_i_althjodlegu_samhengi Jón Torfi Jónasson Er skólakerfið dýrt? Rannsóknarstofa um þróun skólastarfs og Námsmatsstofnun 12-6-2013

Er íslenskt skólakerfi "dýrt"? Hvað viljum við vita til þess að svara spurningunni, um hvað snýst hún? Hvað kostar það? Hvað? Samanburður við annað eða aðra? Hvað fáum við út úr því? Hvernig er fénu varið? Mætti verja því öðru vísi? - Jón Torfi Jónasson Er skólakerfið dýrt? Rannsóknarstofa um þróun skólastarfs og Námsmatsstofnun 12-6-2013

Verjum tíma til að gaumgæfa hvað við viljum vita? Er íslenskt skólakerfi "dýrt"? Hvað viljum við vita til þess að svara spurningunni, um hvað snýst hún? Verjum tíma til að gaumgæfa hvað við viljum vita? Kostir og lestir gagna – hvernig þau taka völdin Jón Torfi Jónasson Er skólakerfið dýrt? Rannsóknarstofa um þróun skólastarfs og Námsmatsstofnun 12-6-2013

Er íslenskt skólakerfi "dýrt"? Hvað viljum við vita til þess að svara spurningunni, um hvað snýst hún? Hvað fáum við út úr því? Hvernig er fénu varið? Mætti verja því öðru vísi? Hvað kostar það? Hvað? Samanburður við annað eða aðra? Jón Torfi Jónasson Er skólakerfið dýrt? Rannsóknarstofa um þróun skólastarfs og Námsmatsstofnun 12-6-2013

Nefnd þrjú sjónarhorn og spurt Hvernig kemur kerfið við sögu? Hargreaves Hattie Heckman …… Jón Torfi Jónasson Er skólakerfið dýrt? Rannsóknarstofa um þróun skólastarfs og Námsmatsstofnun 12-6-2013

Hattie (2011) (Byggt á fyrirlestri Michael Reiss, 5.6.2013) Bloom (1984), The 2 σ problem Hattie (2011): Learning for Teachers: maximizing impact on learning, Routledge Self-reported grades (ES = 1.44) He now calls this ‘student expectations’ – enabling students to do better than they think they are going to do Piagetian programmes (ES = 1.28) (e.g. CASE) Early interventions to prevent academic failure (ES = 1.07) (e.g. Reading Recovery) Teacher credibility (ES = 0.90) Providing formative evaluation (ES = 0.90) Micro teaching (ES = 0.88) Classroom discussion (ES = 0.82) Comprehensive interventions for SEN students (ES = 0.77) Teacher clarity (ES = 0.75) Feedback (ES = 0.75) Jón Torfi Jónasson Er skólakerfið dýrt? Rannsóknarstofa um þróun skólastarfs og Námsmatsstofnun 12-6-2013

Hargreaves, Shirley, Fullan Fjórða leiðin: skóli hefur frumkvæði að breytingum (Hargreaves & Shirley, 2009) The fourth way: The Inspiring Future for Educational Change Jón Torfi Jónasson Er skólakerfið dýrt? Rannsóknarstofa um þróun skólastarfs og Námsmatsstofnun 12-6-2013

Sjónarhorn Heckmans (James Heckman, Nobels verðlaun í hagfræði 2000) https://www.google.is/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=4&ved=0CDkQFjAD&url=http%3A%2F%2Fwww.heckmanequation.org%2F%3Fq%3Dsystem%2Ffiles%2FHeckman%2520Investing%2520in%2520Young%2520Children.pdf&ei=cXuzUbujI8zEPdPVgLAK&usg=AFQjCNFO_3bMLTpsYpZ3AV8zcUz2Dlyk-A Invest in educational and developmental resources for disadvantaged families to provide equal access to successful early human development. Develop cognitive skills, social skills and physical well-being in children early — from birth to age five when it matters most. Sustain early development with effective education through to adulthood. Gain a more capable, productive and valuable workforce that pays dividends to America for generations to come. Menntum manneskjuna og borgarann, ekki síst á leikskólaaldri, þegar uppeldið varðar mestu Tryggjum síðan góða menntun alla tíð eftir það, þar til fullorðinsaldri er náð Investing in Young Children. New Directions in Federal Preschool and Early Childhood Policy, Edited by Ron Haskins and W. Steven Barnett; http://nieer.org/pdf/Investing_in_Young_Children.pdf Jón Torfi Jónasson Er skólakerfið dýrt? Rannsóknarstofa um þróun skólastarfs og Námsmatsstofnun 12-6-2013

Heckman jafnan http://www.heckmanequation.org/content/resource/presenting-heckman-equation Jón Torfi Jónasson Er skólakerfið dýrt? Rannsóknarstofa um þróun skólastarfs og Námsmatsstofnun 12-6-2013

Er íslenskt skólakerfi "dýrt"? Hvað kostar það? Hvað? Hve miklu fé verjum við til skólastarfs? Hver greiðir hvað? Hvað annað er í gangi? Jón Torfi Jónasson Er skólakerfið dýrt? Rannsóknarstofa um þróun skólastarfs og Námsmatsstofnun 12-6-2013

Hve margir eru í kerfinu? 2011 Jón Torfi Jónasson Er skólakerfið dýrt? Rannsóknarstofa um þróun skólastarfs og Námsmatsstofnun 12-6-2013

Er íslenskt skólakerfi "dýrt"? Hvað kostar kerfið? Jón Torfi Jónasson Er skólakerfið dýrt? Rannsóknarstofa um þróun skólastarfs og Námsmatsstofnun 12-6-2013

Er íslenskt skólakerfi "dýrt"? Samanburður við annað eða aðra Hvað berum við saman? Á hvaða forsendum? Hvers vegna er samanburðurinn besta leiðin? Eða er hún kannski ekki svo góð eftir allt? Hvenær taka gögnin völdin? Jón Torfi Jónasson Er skólakerfið dýrt? Rannsóknarstofa um þróun skólastarfs og Námsmatsstofnun 12-6-2013

Samanburður við Norðurlöndin Jón Torfi Jónasson Er skólakerfið dýrt? Rannsóknarstofa um þróun skólastarfs og Námsmatsstofnun 12-6-2013

Samanburður Jón Torfi Jónasson Er skólakerfið dýrt? Rannsóknarstofa um þróun skólastarfs og Námsmatsstofnun 12-6-2013

Variation in reading performance explained by students' and schools' socio-economic background Jón Torfi Jónasson Er skólakerfið dýrt? Rannsóknarstofa um þróun skólastarfs og Námsmatsstofnun 12-6-2013

Samantekt Odds S. Jakobssonar, hagfræðings Kennarasambandsins Gögn einkum úr “Education at a Glance”, yfir 150 myndir http://ki.is/lisalib/getfile.aspx?itemid=14304 Jón Torfi Jónasson Er skólakerfið dýrt? Rannsóknarstofa um þróun skólastarfs og Námsmatsstofnun 12-6-2013

Jón Torfi Jónasson Er skólakerfið dýrt Jón Torfi Jónasson Er skólakerfið dýrt? Rannsóknarstofa um þróun skólastarfs og Námsmatsstofnun 12-6-2013

Purchasing Power Parity Jón Torfi Jónasson Er skólakerfið dýrt? Rannsóknarstofa um þróun skólastarfs og Námsmatsstofnun 12-6-2013

Samráðsnefnd um hagsæld Tillögur um skólakerfið http://samradsvettvangur.is/wp-content/uploads/2013/01/Fundargogn-Samradsvettvangur-3.-fundur-Netid.pdf Jón Torfi Jónasson Er skólakerfið dýrt? Rannsóknarstofa um þróun skólastarfs og Námsmatsstofnun 12-6-2013

Er íslenskt skólakerfi "dýrt". Hvernig er fénu varið Er íslenskt skólakerfi "dýrt"? Hvernig er fénu varið? Mætti verja því öðru vísi Jón Torfi Jónasson Er skólakerfið dýrt? Rannsóknarstofa um þróun skólastarfs og Námsmatsstofnun 12-6-2013

Er íslenskt skólakerfi "dýrt". Hvernig er fénu varið Er íslenskt skólakerfi "dýrt"? Hvernig er fénu varið? Mætti verja því öðru vísi Jón Torfi Jónasson Er skólakerfið dýrt? Rannsóknarstofa um þróun skólastarfs og Námsmatsstofnun 12-6-2013

Hverju viljum við ná fram? Hvað með sjónarmið Hargreaves, Hattie, Heckman, …. Hvað með breytt viðhorf til skólagöngu yngstu barnanna? (Sjá OECD, Early Eduaction, Sweden, 2013) Hvað með jafnræði (sbr. OECD, Divided we stand, 2012) Hvað með allt sem er að breytast? (Sjá OECD, Trends shaping education, 2013) Hvað með, ….? “One way we'll know we're succeeding in changing China's schools is when those PISA scores come down.” 2010 JIANG XUEQIN, deputy principal of Peking University High School, and director of its International Division. http://online.wsj.com/article/SB10001424052748703766704576008692493038646.html Jón Torfi Jónasson Er skólakerfið dýrt? Rannsóknarstofa um þróun skólastarfs og Námsmatsstofnun 12-6-2013

Rifjum upp að málið snýst bæði um mikið fé og verðmæt viðfangsefni Er íslenskt skólakerfi "dýrt"? Hvernig er fénu varið? Mætti verja því öðru vísi Rifjum upp að málið snýst bæði um mikið fé og verðmæt viðfangsefni Jón Torfi Jónasson Er skólakerfið dýrt? Rannsóknarstofa um þróun skólastarfs og Námsmatsstofnun 12-6-2013

Er íslenskt skólakerfi "dýrt"? Já og viðfangsefnið er fjöreggið okkar Jón Torfi Jónasson Er skólakerfið dýrt? Rannsóknarstofa um þróun skólastarfs og Námsmatsstofnun 12-6-2013

Hver eru merkilegustu viðfangsefnin? Er íslenskt skólakerfi "dýrt"? Hvernig er fénu varið? Mætti verja því öðru vísi Um hvað snýst kerfið? Hver eru merkilegustu viðfangsefnin? Hvernig er tíma kennara og nemenda (best) varið? Mörg mikilvæg sjónarmið; snýst um markmið, verklag, samfélag en kerfið er raunar aukaatriði í þessu öllu saman Fléttum saman umræðu um markmið, afrakstur, verklag, kerfi og fé Vöndum okkur, leggjum mikla vinnu í að spyrja mikilvægra spurninga; látum þær ráða ferðinni, en ekki gögnin sem höfum. Jón Torfi Jónasson Er skólakerfið dýrt? Rannsóknarstofa um þróun skólastarfs og Námsmatsstofnun 12-6-2013

Kærar þakkir   Jón Torfi Jónasson Er skólakerfið dýrt? Rannsóknarstofa um þróun skólastarfs og Námsmatsstofnun 12-6-2013