مركز تطوير التدريس والتدريب الجامعي ورقة بعنوان جامعة الكوفة مركز تطوير التدريس والتدريب الجامعي ورقة بعنوان الاختبارات التحصيلية وكيفية بناءها إعداد الدكتور عبد الحسين السلطاني كلية التربية للبنات www.kuiraq.com ∕ staff ∕ abdulhusain e:mail:hussan.shaker@yahoo.com التدريسي الناجح 1.يضع أسئلة الاختبار وفقا لمعايير محدده. 2 . يحدد مفردات الاختبار, 2 . يضع اختبارات تقويمية واختبارات تحصيلية . 4 . يطلع طلابه على نماذج من الاختبارات السابقة
الحَمْدُ للهِ الَّذَي لاَ يَبْلُغُ مِدْحَتَهُ القَائِلُونَ، وَلاِ يُحْصِي نَعْمَاءَهُ العَادُّونَ، ولاَ يُؤَدِّي حَقَّهُ الُمجْتَهِدُونَ، الَّذِي لاَ يُدْركُهُ بُعْدُ الهِمَمِ، وَلاَ يَنَالُهُ غَوْصُ الفِطَنِ، الَّذِي لَيْسَ لِصِفَتِهِ حَدٌّ مَحْدُودٌ، وَلاَ نَعْتٌ مَوْجُودٌ، وَلا وَقْتٌ مَعْدُودٌ، وَلا أَجَلٌ مَمْدُودٌ. واصلي واسلم وأبارك على سيدنا محمد واله الطيبين الطاهرين ما بقي الوجود ......
أهداف المحاضرة : اكتساب المتعلم مفهوم الاختبار وخصائصه وخطوات بناءه الاهداف الإجرائية (السلوكية ) : نأمل بعد انتهاء الحصة أن يكون المتدرب قادرا على أن :- يعرف الاختبار 2. يعرف الاختبار بأسلوبه 3. يعدد خصائص الاختبار 4 . يكتشف معنى كل خاصية 5. يتقن مهارة بناء الاختبار 6 . يستنبط خوارزمية لبناء الاختبار 7 . يوظف الخوارزمية في مواقف مختلفة 8. يعي أهمية الاختبار
جامعة الكوفة مركز تطوير التدريس والتدريب الجامعي الثلاثاء 28/6 2011 الوقت : 5 دقيقة مجموعة ( ) المطلوب منك الإجابة على الأسئلة الآتية . 1 . ما هو الاختبار؟ 2 . لماذا الاختبار (الامتحان)هدف الاختبار ؟ 3 . ما هي مواصفات الاختبار الجيد؟ 4 . ما هي خطواتك في بناء الاختبارالتحصيلي الجيد ؟
ج2 :لقياس المتحقق من الأهداف ،الإصلاح ،العلاج ج 1الاختبار: أداة للمقارنة بين شيئين أو أكثر في سمة واحدة من السلوك. ج3 : الصدق الثبات الشمول الموضوعية سهولة التطبيق
نحدد ألاهداف الوسيطة للمادة المشمولة بالاختبار. ج 4الطريقة الأولى في بناء الاختبار التحصيلي (طريقة الاهداف ):First method : Behavioral Objectives method. . 1. Identify aims 2 . Translate that aim Into observable and measurable Behavioral Objectives. نحدد ألاهداف الوسيطة للمادة المشمولة بالاختبار. 2 . نترجم الهدف الوسيط إلى أهداف سلوكية قابلة للقياس والملاحظة.
3. Reviwing the Behavioral Objective by experts. 4 3.Reviwing the Behavioral Objective by experts. 4. Identify The content 3 . عرض الأهداف على مجموعة من الخبراء. 4. نحدد المحتوى (أصناف المعرفة العلمية ).
5. Set up the items according to Behavioral Objective. 5. نضع الفقرات على أساس الأهداف السلوكية . هناك طريقة ثانية لبناء الاختبار التحصيلي وستجدها بشكل مفصل على الموقع www.kuiraq.com/staff / abdulhusain
شكرا لحسن إصغائكم والى لقاء في ورشة العمل