Tekstiniai uždaviniai

Slides:



Advertisements
Similar presentations
Ma.
Advertisements

Mokymo inovacijų taikymo infrastruktūros kūrimas siekiant plėtoti netradicinio ugdymo formų įvairovę. VP1-2.2-ŠMM-05-K Dalykas, ugdymo sritis: Tema:
Click on each of us to hear our sounds.
Mokymo inovacijų taikymo infrastruktūros kūrimas siekiant plėtoti netradicinio ugdymo formų įvairovę. VP1-2.2-ŠMM-05-K Dalykas, ugdymo sritis: Tema:
Mokymo inovacijų taikymo infrastruktūros kūrimas siekiant plėtoti netradicinio ugdymo formų įvairovę. VP1-2.2-ŠMM-05-K Dalykas, ugdymo sritis: Tema:
Mokymo inovacijų taikymo infrastruktūros kūrimas siekiant plėtoti netradicinio ugdymo formų įvairovę. VP1-2.2-ŠMM-05-K Dalykas, ugdymo sritis: Tema:
Mokymo inovacijų taikymo infrastruktūros kūrimas siekiant plėtoti netradicinio ugdymo formų įvairovę. VP1-2.2-ŠMM-05-K COLOURS Dalykas, ugdymo sritis:
Mokymo inovacijų taikymo infrastruktūros kūrimas siekiant plėtoti netradicinio ugdymo formų įvairovę. VP1-2.2-ŠMM-05-K Dalykas, ugdymo sritis: Tema:
Mokymo inovacijų taikymo infrastruktūros kūrimas siekiant plėtoti netradicinio ugdymo formų įvairovę. VP1-2.2-ŠMM-05-K Dalykas, ugdymo sritis: Tema:
Mokymo inovacijų taikymo infrastruktūros kūrimas siekiant plėtoti netradicinio ugdymo formų įvairovę. VP1-2.2-ŠMM-05-K Seasons Dalykas, ugdymo sritis:
Mokymo inovacijų taikymo infrastruktūros kūrimas siekiant plėtoti netradicinio ugdymo formų įvairovę. VP1-2.2-ŠMM-05-K Dalykas, ugdymo sritis: Tema:
Mokymo inovacijų taikymo infrastruktūros kūrimas siekiant plėtoti netradicinio ugdymo formų įvairovę. VP1-2.2-ŠMM-05-K Dalykas, ugdymo sritis: Tema:
Muzikos ženklų karuselė
Mokymo inovacijų taikymo infrastruktūros kūrimas siekiant plėtoti netradicinio ugdymo formų įvairovę. VP1-2.2-ŠMM-05-K Dalykas, ugdymo sritis: Tema:
Mokymo inovacijų taikymo infrastruktūros kūrimas siekiant plėtoti netradicinio ugdymo formų įvairovę. VP1-2.2-ŠMM-05-K Dalykas, ugdymo sritis: Tema:
NORĖDAMI PAKEISTI SKAIDRĖS STILIŲ – SPUSTELĖKIT E DEŠINIUOJU PELĖS KLAVIŠU ANT SKAIDRĖS FONO IR PASIRINKITE > LAYOUT ARBA DARBALAUKI O ĮRANKIŲ JUOSTOJE.
Mokymo inovacijų taikymo infrastruktūros kūrimas siekiant plėtoti netradicinio ugdymo formų įvairovę. VP1-2.2-ŠMM-05-K Dalykas, ugdymo sritis: Tema:
Saulės sistema Dalykas, ugdymo sritis: Tema: Klasė:
Mokymo inovacijų taikymo infrastruktūros kūrimas siekiant plėtoti netradicinio ugdymo formų įvairovę. VP1-2.2-ŠMM-05-K Dalykas, ugdymo sritis: Tema:
Vaizdinė užduotis. Kuriose iš šių valstybių galima pamatyti tokius gyvenamuosius namus? Jemene Tanzanijoje Mongolijoje Indonezijoje A B C D 1.
Sílabas con m,p,s tema 2. pe so ma si mu se.
Parengė Nikolė Jocytė, Ugnė Kavaliauskaitė ir Gabija Sirtautaitė, 4a klasės mokinės.
Comenius Strateginių partnerysčių projektas “PADĖK IR GAUK PAGALBĄ”
Network address translation Tinklo adresų vertimas
Healthy and unhealthy food
Culture, Education and Sport Department of Kaunas Region Municipality
Food. Countable and uncoutable nouns
Structured training financed by
Smart none of us are as smart as all of us. smart none of us are as smart as all of us.
Velykų istorija Lietuvių kalba. Teksto suvokimas.
i ir y diferencijavimas
SSGG (SWOT): Organizacijos stiprybės ir silpnybės, galimybės ir grėsmės (nustatymas, grupavimas, vertinimas, rezultatas) Pagrindinė literatūra: Lietuvos.
MAUDYKLŲ VANDENS KOKYBĖS STEBĖSENOS
Robert Andruškevič AT27D.   Tai yra operacinė sistema, daugiausia naudojama išmaniuosiuose telefonuose, nors ją galima įdiegti ir kituose mobiliuosiuose.
CLIL, MY OPEN WINDOW ON THE WORLD AROUND ME
CC BY-SA mascil consortium 2014
Stačiojo trikampio smailiojo kampo sinusas, kosinusas, tangentas
Atliko: Jokūbas Rusakevičius VU MIF PS 3k 3g
Logika a.
Giminiški žodžiai Dalykas, ugdymo sritis: Tema: Klasė:
Žodžio dalys Dalykas, ugdymo sritis: Tema: Klasė: Priemonės paskirtis:
Daiktavardis Dalykas, ugdymo sritis: Tema: Klasė: Priemonės paskirtis:
R paketas ir jo įdiegimas
By Rita Vickienė MEITT, Vilnius, Lithuania 2010 m. liepos 6 – 16 d.
inovatyvioms mokykloms
IPod MENIU.
Bendradarbiavimu paremtas mokyklų tobulinimas
Nemokami IKT įrankiai ir programos ugdymo individualizavimui
Paprasti skaičiavimai. Uždavinių sprendimas
Kas yra arduino ? Parengė:Karolis Šumskis ir Mokytoja ekspertė Elena Šišenina.
Duomenų struktūros ir algoritmai
Failai ir jų tvarkymas.
KTU Vaižganto progimnazija
Saulius Ragaišis, VU MIF
NEFORMALIOJO VAIKŲ UGDYMO ESMĖ IR REIKŠMĖ
EUROPOS ŠALIŲ NEFORMALIOJO VAIKŲ UGDYMO RAIDA
3-4 klasei Matematika Trupmenos Jurgita Grajauskienė Spec
Tikslas: išmokti bendračių keturis laikus ir jų formas.
Virtualus kompiuteris
Operacinė sistema Testas 9 klasė
Anglų kalba “žaliojoje klasėje”
VANDEX SUPER Hidroizoliacinis sluoksnis
Studijų pasirinkimas Lietuvoje ir užsienyje: ką svarbu žinoti?
3D skenavimo metodas, jo privalumai. Kam reikalingi avalynės įdėklai?
Kalbos gebėjimų įtaka mokinių pasiekimams
Projektas “Saugesnis internetas”
Studijos užsienyje.
Windows Ribbon Framework
Klaipėdos Simono Dacho progimnazija
Simonas Vaicekauskas IT3 grupė
Presentation transcript:

Tekstiniai uždaviniai Dalykas, ugdymo sritis: Tema: Klasė: Priemonės paskirtis: Ugdomi gebėjimai pagal Bendrąsias programas : Autorius: Mokykla: Matematika. Skaičiai ir skaičiavimai. Tekstiniai uždaviniai 1-oje klasėje 1 Patikrinti, ar žino tekstinio uždavinio dalis ir geba pasirinkti tinkamą veiksmą. Spręsti paprasčiausius tekstinius uždavinius. Pasirinkti tinkamą veiksmą paprasčiausiems uždaviniams spręsti. Pasitikrinti skaičiavimo rezultatus. Janina Mikolaitienė Joniškio Mato Slančiausko progimnazija

Kiškis ir voverytė lanko miško mokyklą Kiškis ir voverytė lanko miško mokyklą. Tačiau dar nemoka spręsti tekstinių uždavinių. Susitiko Išmintingąjį Pelėdžiuką ir klausia, kas tie tekstiniai uždaviniai. Pelėdžiukas mielai sutiko paaiškinti.

Pelėdžiukas žvėreliams priminė, kas yra tekstiniai uždaviniai Pelėdžiukas žvėreliams priminė, kas yra tekstiniai uždaviniai. Tekstinį uždavinį sudaro: Sąlyga: Kiškis Pilkutis rado 5 grybus, o voverytė Greituolytė – 3. Klausimas: Kiek grybų rado žvėreliai? Sprendimas: 5 + 3 = 8 (gryb.) Atsakymas: 8 grybai.

Kiškis Pilkutis ir voverytė Greituolytė laiko veltui neleido Kiškis Pilkutis ir voverytė Greituolytė laiko veltui neleido. Vaikščiojo po mišką ir visą dieną mokėsi. Juos stebėjo Pelėdžiukas.

Vaikai, ar jūs padėsite žvėreliams mokytis?

Ant vienos šakos tupėjo ,o ant kitos. Kiek paukščiukų tupėjo Ant vienos šakos tupėjo ,o ant kitos . Kiek paukščiukų tupėjo? Kaip vadinama pabraukta uždavinio dalis? Atsakymas Sąlyga

Ant vienos šakos tupėjo ,o ant kitos . Kiek paukščiukų tupėjo? Kuris teisingas sprendimas? 3+3=6 5-2=3 2+3=5

Ant takelio žvėreliai pamatė boružes. Atskrido dar Ant takelio žvėreliai pamatė boružes. Atskrido dar . Kiek boružių yra iš viso? Kaip vadinama pabraukta dalis? Sąlyga Klausimas

Ant takelio žvėreliai pamatė boružes. Atskrido dar Ant takelio žvėreliai pamatė boružes. Atskrido dar . Kiek boružėlių yra dabar? Kuris teisingas sprendimas? 5+2=7 5+3=8 9-6=3

Pakartojote tekstinio uždavinio dalis. Keliaukite toliau ir spręskite.

Voverytė rado 3 musmires, o kiškutis - 2. Kiek musmirių turi abu kartu? 6 5 4

Po egle tupėjo 3 ežiukai, o po beržu dar tiek pat Po egle tupėjo 3 ežiukai, o po beržu dar tiek pat. Kiek iš viso buvo ežiukų? 4 5 6

Kuris sprendimas teisingas? Voverytė rado: 2+8=10 4+6=10 Kiek iš viso yra gėlių? 5+3=9

Kiškutis susipažino su 7 bitėmis. 3 bitės nuskubėjo rinkti nektaro Kiškutis susipažino su 7 bitėmis. 3 bitės nuskubėjo rinkti nektaro. Kiek bitučių liko? 7 5 4

Voverytė Greituolytė susidomėjo varlytėmis Voverytė Greituolytė susidomėjo varlytėmis. Tupėjo 7 varlytės, 3 varlytės išsigando ir nušokavo. Kiek varlių liko? Kuris sprendimas teisingas? 8-4= 4 8-3=5 8-5=3

Kiek rado grybų? Kiek žemuogių rado abu? Kiek priskynė aviečių? Greituolytė nuskynė 5 žemuoges, Pilkutis – 4. Kuris klausimas tinka? Kiek rado grybų? Kiek žemuogių rado abu? Kiek priskynė aviečių?

Kiek rado kartu žemuogių? Greituolytė nuskynė 5 žemuoges, Pilkutis – 4. Kiek rado kartu žemuogių? 9-5=4 5+4=9 6+2=8

Vaikai, kaip jums atrodo, ar jau moka kiškis Pilkutis ir voverytė Greituolytė spręsti tekstinius uždavinius? Kaip juos įvertins mokytojas Lokys? Šaunuoliai. Gali ir kitus žvėrelius pamokyti. Gerai, nors kai kur abejojo. Dar reikia pasimokyti.

Paveikslėlių šaltiniai http://bigeducationape.blogspot.com/2012_02_26_archive.html http://www.abc-color.com/color/animals/001/squirrel/squirrel-clipart-color-en.shtml http://www.bry-backmanor.org/gardenfun/frogclips2.html http://www.disneyclips.com/imagesnewb5/bambi4.html http://www.dreamstime.com/royalty-free-stock-photos-hedgehog-animal-isolated-white-image5483758 http://sweetclipart.com/two-mushrooms-grass-807