1. 1 Hvað eru starfendarannsóknir?

2. Samtal Menntavísindasvið M.Ed Hver er ég ? Hvernig vil ég starfa? Hvað er mér kært? Sjálfsrýni Dagbók

3. rannsaka eigið gildismat endurnýja sjálfan sig opna glugga gagnvart nýjum viðhorfum (læra að) ígrunda eigin reynslu finna (dýpri) merkingu í starfi leysa vandamál þróa starfshætti gefa fólki tækifæri til tala saman og hlusta hvert á annað rýna í og gagnrýna skólamenninguna og ríkjandi viðhorf þróa orðræðu skólasamfélagsins efla tengsl starfsfólks innbyrðis og tengsl þeirra við nemendur gera starfsþekkingu sýnilega skapa nýja þekkingu Starfendarannsóknir í skólum Starfsrýni Sjálfsrýni Þekkingarrýni Menningarrýni efla fagmennsku og sjálfsvirðingu kennarastéttarinnar Stéttarrýni

4. Dæmi: Starfendarannsóknir í MS athuganir Samtal Skýrslur – sögur - greinar skráningar ígrundanir heimsóknir

5. Gerir starfið „sýnilegra”. Halla Kjartansdóttir: Er hægt að festa hendur á gagnsemi starfsrýni? Veitir tækifæri til að vinna markvisst að betri vinnubrögðum. Hvati til að leggja enn meiri alúð í starfið. Gefur nýtt sjónarhorn á starfið og vinnur gegn því að það sé „unnið á sjálfsstýringunni”. Færir kennarann skrefi nær nemandanum. 5

6. 6 “....vinnur gegn því að það sé „unnið á sjálfsstýringunni”. Í skólum þróast sérstakar orðræður sem leyfa viss orð og vissa talshætti en útiloka aðra. Þessar orðræður markast af praktískum hlutum, því sem “gera þarf” en viðhalda þeim einnig. Samfélagið staðnar. Kennarastofan

7. 7 Halla: Gerir starfið „sýnilegra”. gera starfsþekkingu sýnilega skapa nýja þekkingu Þekkingarrýni Ég tala um það sem ég geri. ? Ég skrifa um það sem ég geri. “Ég geri”

8. Samtalsgerðir (Mercer, 2000) Flæðital Varnartal Rýnital ? 8 Þá fer fólk sko að hugsa saman!

9. Starfendarannsóknir Samræður rýnital Gerir starfið „sýnilegra”. Gefur nýtt sjónarhorn á starfið og vinnur gegn því að það sé „unnið á sjálfsstýringunni”.