1. Innovatsioonintehnoloogiad 3 Innovatsioonimudelid
Mart Laanpere
TLÜ DTI haridustehnoloogia vanemteadur

2. Tänane kava Innovatsiooni levik – rollimäng
Debriifing – kokkuvõtlik arutelu
Innovatsiooni mudelid
Rühmatöö: innovatsiooni kaardistamise instrumendi disain

3. Innovatsiooni difusioon (Rogers, 1962)
Moore’i
kuristik

4. Kultuurimuutus kui amööbi kulg
Uuendaja: uute ideede allikas, käivitaja
Muutusagent: ideede populariseerija, vahendaja
Kaasamineja: uuenduste varane omaksvõtja
Peavool: neutraalsed uuenduste suhtes
Pidurdaja: muutused on ebamugavad
Reaktsionäär: aktiivne vastuvõitleja, omad huvid
Ikoonipurustaja: “vana korra” kibe vastane
Resigneerunud
toriseja
Spirituaalne
eremiit
ikoonipurustaja
uuendaja
Muutus-
agent
reaktsionäär
peavool
kaasamineja
pidurdaja
AtKisson, A. (1991) Innovation Diffusion Game

5. Rollimäng Mängijatele loositakse rollid, jäävad saladuseks
Mängijad tutvuvad rolliga ja käituvad vastavalt sellele
Vaatlejad (muusad) nõustavad uuendajat ja jälgivad uuenduse omaksvõttu
Mängu lõpul kokkuvõttev arutelu (debriifing)

6. Innovatsiooni (omaksvõtu) mõõtmine
Turupõhine pendliteooria > Gartner Hype Cycle
Ratsionaalse käitumise teooria > Technology Acceptance Model (TAM)
Hoiakupõhised mudelid (Rogers, CBAM)
Transformatsiooni mudelid (RAT, SAMR)
Toimijavõrgustiku teooria (Actor-Network Theory, Callon & Latour)
Sotsio-tehniliste üleminekute teooria (Geels)

7. Innovatsiooni omaksvõtu kõver
Gartner Hype Cycle

8. Gartner hype cycle 2009 vs 2016

9. TAM2 (Venkatesh, 2000) Perceived usefulness (PU):
X would improve my performance
X would increase my productivity
X could make it easier to Y
Perceived ease of use (PE):
I find X easy to use
Learning how to use X is easy to me
It is easy to become skillful in using X
Behavioral intent (BI):
I intend to check frequently X
I intend to be heavy user of X
Park (2009) An Analysis of the Technology Acceptance Model in Understanding University Students’ Behavioral Intention to Use e-Learning

10. Concerns-Based Adoption Model
Stages of Concern:
0: Unconcerned “I think I heard something about it, but I'm too busy right now with other priorities.”
1: Informational “This seems interesting, and I would like to know more about it.”
2: Personal “I'm concerned about the changes I'll need to make in my routines.”
3: Management “I'm concerned about how much time it takes to get ready to teach with this new approach.”
4: Consequence “How will this new approach affect my students?”
5: Collaboration “I'm looking forward to sharing some ideas about it with other teachers.”
6: Refocusing “I have some ideas about something that would work even better.”
Levels of Use:
Non-use
Orientation
Preparation
Mechanical use
Routine use
Refinement
Integration
Renewal

11. RAT ja SAMR RAT: SAMR: Replacement Amplification Transformation
Substitution
Augmentation
Modification
Redefinition

12. Sotsio-tehnilised üleminekud (Geels, 2002)
Tehnoloogiamaastik
Muutused tehn. maastikul survestavad režiimi
Uus režiim mõjutab
tehn. maastikku
Turg
Teadus
Poliitika
Tehnika
Kultuur
Sotsio-tehniline
režiim /
paradigma
Sotsio-tehniline režiim on suhteliselt stabiilne
Uus konfiguratsioon teeb läbimurde, muudab režiimi
Uued ideed koonduvad ja
moodustavad uue dominandi
Nišid
Katsetused ja areng toimub erinevates suundades, uued ideed akumuleeruvad
(Geels 2002)
(Geels 2002)

13. Rühmatöö
Valige üks neist mudeleist ja koostage selle põhjal plaan oma viimaseks rühmatöö-ülesandeks: digi-innovatsiooni hetkeseisu kaardistus ja strateegia ühes organisatsioonis