1. 同学 朋友 思想品德 八年级（上册）

2. 一、人际之圈 同学 朋友 我的姓名： 知心朋友： 较好的朋友： 一般同学或熟人： 填填你的人际关系树轮图吧！ 1. 有多少人进入了你的人际圈？你 进入了哪些同学的人际关系圈？分别 在什么位置上？ 2. 你对自己的人际关系状况满意吗？ 3. 怎样让自己的朋友更多一些？

3. 同学 朋友 二、问题会诊 老师，我来 …… 2. 我 …… 4. 3. 我叫张雅，认 识你很高兴 ！ 1. 你好，我 叫李安。 故事：《张雅和李安的不同》 1. 在故事中，张雅表现出一种 怎样的性格？ 2. 在故事中，李安表现出一种 怎样的性格？ 3. 看完这个故事后，你有什么 感受呢？ 4. 你觉得李安该怎么办呢？

4. 同学 朋友 三、魅力之星 1. 各小组在组内选出两名魅力之星，说出你 的理由； 2. 一个人是否受欢迎受到哪些因素的影响？ 你认为最重要的因素是什么？ 3. 请魅力之星谈谈怎样才能成为一个受欢迎 的人？

5. 同学 朋友 四、一生有你 这些年一个人 风也过雨也走 有过泪有过错 还记得坚持什么 真爱过才会懂 会寂寞会回首 终有梦终有你在心中 朋友一生一起走 那些日子不再有 一句话一辈子 一生情一杯酒 朋友不曾孤单过 一声朋友你会懂 还有伤还有痛 还要走还有我 1. 歌曲欣赏：《朋友》 2. 请写出你 最好的 2 个朋 友的名字； 3. 说说 你为什么 和他们结 成好朋友。

6. 同学 朋友 四、解读友情 朋友从哪里来？他们可能就在我们身边。对于友情，需要我 们明智而谨慎地把握。 任务：下面是课本中的四个案例，请分组进行讨 论分析，每组派代表上台汇报讨论成果。 安排：第一小组分析案例一； 第二小组分析案例二； 第三小组分析案例三； 第四小组分析案例四。

7. 同学 朋友 案例一： 小冬和小宁是好朋友。小冬学 习成绩很好，而小宁的成绩总不令 人满意。小冬在小宁的请求下经常 帮助小宁复习功课、解答疑问，有 时很晚才能回家，常常没有时间完 成自己的功课。为此，小冬的妈妈 很着急，小冬也觉得很为难。 1. 小冬为什么觉得很为难？ 2. 小宁应该这样要求小冬提供帮助吗？ 3. 如果他们一直这样下去，他们之间的友谊会怎样？ 4. 让我们帮他俩想一个解决困惑的办法吧。

8. 同学 朋友 小可和小新是班上的宣传骨干。小可文 笔好，班报的主编，小新画得好，是班报的 美编。大家称她俩是一对好搭档。但是最近 她们的关系出现了裂痕：小可认为小新画的 插图不符合自己的意图，常常改动小新的画； 小新认为被改动的恰是自己的得意之处，因 此很不高兴。 1. 是小可应尊重小新的创意，还是小新应允许小 可的修改呢？她俩还能成为一对好搭档吗？ 2. 请为小可和小新的故事写个结尾。 案例二：

9. 同学 朋友 小林最好的朋友小晖在校外和八年级一 个经常恃强凌弱的学生打了一架，小林听说 那个学生还有五个帮手。 小林该怎么帮助朋友小晖呢？ 怎么办呢？ 案例三：

10. 同学 朋友 小学时小奕一直是小叶最亲密的朋友， 但现在情况有了变化：她们在同一所学校的 不同班级，只有在中午和下午放学后才匆匆 相见。小奕有了一些新朋友，她似乎不太看 重维持与小叶的友谊。小叶对加入小奕的新 朋友圈并不感兴趣，她希望能像以前一样， 只和小奕在一起。 1. 你支持小奕的做法吗？为什么？ 2. 小叶的想法正确吗？ 3. 她们该怎么办呢？ 案例四：

11. 退出 好书推荐：《学会交往》