1. Digitálne technológie v materskej škole
RNDr. Ľuboš Maňko
Jediným učiteľom hodným toho mena je ten, ktorý vzbudzuje ducha slobodného premýšľania a rozvíja cit osobnej zodpovednosti
Jan Amos Komenský

2. Obsah Práca s obrázkami Práca s textom verzia pre MS Office 2007
Práca s internetom
Digitálny fotoaparát
Multimédiá
Digitálne hračky
Prezentácie verzia pre MS Office 2007
Softvérové prostredia pre deti
Didaktika práce s digitálnymi technológiami
Spoločne na internete
Integrácia DT do prostredia MŠ
Zdravo a bezpečne s DT
Použitá literatúra
Záver

3. Práca s obrázkami Revelation Natural Art kreslenie od ruky
ukladanie obrázkov
kreslenie elíps a kruhov
tablet a typy súborov
Typ BMP
Typ JPG
Typ PNG
kopírovnie oblasti a vylievame farby
zmena veľkosti, kreslenie rovných čiar
používanie pečiatok

4. Práca s textom verzia pre MS Office 2007
MS Word 2007
Pracujeme s textom
odseky
vkladanie medzery
dopisovanie slov
uloženie dokumentu
Upravujeme dokument
písmo tučné, farebné a ležaté (kurzíva)
vytlačenie upravenej básničky
ilustrovanie dokumentu obrázkom zo súboru
vkladanie obrázkov priamo do vety,
orientáciu strany

5. Práca s internetom prezeranie webových stránok
vyhľadávanie webových stránok pomocou katalógu
zapamätávanie si obľúbených stránok
ukladanie informácií z webových stránok
používanie elektronickej pošty
vyhľadávanie podľa kľúčových slov
dodržiavanie netikety

6. Praktické fotografovanie Úprava fotografií v počítači
Digitálny fotoaparát
Praktické fotografovanie
opis digitálneho fotoaparátu
prvé fotografie
prezeranie fotografií, sťahovanie fotografií do počítača
Úprava fotografií v počítači
otočenie
zmenšenie alebo zväčšenie
orezanie
zaostrenie: jas kontrast
odstránenie červených očí

7. Multimédiá Pracujeme so zvukom formáty zvukových súborov
nastavenie hlasitosti zvuku v počítači
prehrávanie zvukových súborov
spustenie programu Windows Media Player
nahrávanie zvuku do počítača
uloženie zvukového súboru
Vytváranie animácie v RNA
Vytváranie a spracovanie videa
Získavanie a využívanie informácií z multimediálnych zdrojov
autorské práva

8. Digitálne hračky
Zoznámenie sa s Bee-Botom Zahranie sa s Bee-Botom Bee-Bot a počítač Digitálne hračky v našej triede

9. Prezentácie verzia pre MS Office 2007
Pracovanie s hotovou prezentáciou
Tvorba vlastnej prezentácie
vkladanie objektov
používanie pripravených motívov
rozhýbanie prezentácie
vkladanie ďalších objektov
vkladanie hypertextových odkazov
Tlačenie prezentácie
Zásady tvorby prezentácií

10. Softvérové prostredia pre deti
Edukačný softvér
S deťmi na internete – edukačné portály
infovekacik.sk
rexik.sk
alik.cz
detskeomalovanky.cz
detskestranky.cz
Cirkus šaša Tomáša
IBM KidSmart
Iný, voľne šíriteľný softvér
GCompris

11. Didaktika práce s digitálnymi technológiami
Didaktika aplikovaná na predškolský vek odpovedá najmä na otázky:
Prečo je potrebná výučba?
Čo si majú deti osvojiť v materskej škole, čo si majú odniesť do života?
Ako majú učitelia vyučovať a ako sa majú deti učiť?
PODMIENKY
CIELE
DIDAKTICKÉ ZÁSADY
UČITEĽ
UČIVO
ŽIACI
VYUČOVANIE
UČENIE SA
VYUČOVACÍ PROCES
(VÝUČBA)
METÓDY
ORGANIZAČNÉ
FORMY
MATERIÁLNE PROSTRIEDKY
VÝSLEDKY

12. Spoločne na internete
Sociálne siete Tvorba a zdieľanie Google dokumentov Vytváranie a úprava webovej stránky Skype – nástroj okamžitej komunikácie Portál Úspešná škola

13. Integrácia DT do prostredia MŠ
Ako vytvoriť digitálny kútik v triede MŠ
Organizácia práce v triede s DT
formulovať konkrétne výchovno-vzdelávacie ciele a stanoviť pravidlá aktivít s DT
premyslieť stratégie výchovno-vzdelávacej činnosti na konkrétne aktivity s využitím DT
definovať, ktoré kompetencie sa budú rozvíjať s využitím DT
určiť primerané organizačné formy
aplikovať primerané DT
určiť ďalšie hrové kútiky a edukačné činnosti, ktoré sa budú uskutočňovať
určiť primeraný počet skupín v triede
zadeliť deti do skupín
stanoviť čas – primeranú dĺžku trvania aktivít s DT
určiť, ktoré ďalšie učebné pomôcky, hrový a ostatný materiál okrem DT použije
zabezpečiť rovnosť príležitosti na prácu s DT
vedieť hodnotiť efekty využívania DT

14. Bezpečnosť detí v počítačovom kútiku
Zdravo a bezpečne s DT
Bezpečnosť detí v počítačovom kútiku
bezpečnostné pravidlá v počítačovom kútiku
Počítač v rodine
bezpečnosť detí na internete

15. Použitá literatúra
d=UvfiwG4Eom99XM:&imgrefurl= Y8beM&imgurl= m=1&iact=hc&vpx=605&vpy=405&dur=2841&hovh=144&hovw=144&tx=75&ty=115&sig= &pag e=2&tbnh=143&tbnw=133&start=16&ndsp=30&ved=1t:429,r:16,s:20,i:176, dostupné dňa
Moravčík, M. Digitálne technológie v materskej škole, Blok č. 1: Práca s obrázkami,.
Kalaš, I. Digitálne technológie v materskej škole, Blok č. 2: Práca s textom verzia pre MS Office 2007,.
Hrušecký, R. Digitálne technológie v materskej škole, Blok č. 3: Práca s internetom.
Ligas, S. , Krommerová, A. Digitálne technológie v materskej škole, Blok č. 4: Digitálny fotoaparát.
Záhorec, J. Digitálne technológie v materskej škole, Blok č. 5: Multimédiá.
Kopelke, K. Making your classroom buzz with Bee-Bots: Ideas and Activities for the Early Phase. Queensland: ICT Learning Innovation Centre. Dostupné na
Lydon, A. Let's Go with Bee-Bot. Using your Bee-Bot across the curriculum. TTS. Group. Ltd., ISBN
O’Hara, M. ICT in the Early Years. Londýn: Continuum, ISBN
Price, H. (ed.) The Really Useful Book of ICT in the Early Years. Abingdon: Routledge, ISBN
Siraj-Blatchford, I., Siraj-Blatchford, J. A guide to developing the ICT curriculum for early childhood education. 2nd Edition, Early Education, Trentham Books Ltd., ISBN
Whittle, B., Jayne, H. ICT without PC. ICT with cameras, floor robots and more. Leamington Spa: Scholastic Ltd., ISBN
Pekárová , J. Digitálne technológie v materskej škole, Blok č. 6: Digitálne hračky.
Hrušecký, R. Digitálne technológie v materskej škole, Blok č. 7: Prezentácie verzia pre MS Office 2007.
Moravčík, M. Digitálne technológie v materskej škole, Blok č. 8: Softvérové prostredia pre deti.

16. Použitá literatúra
Anderson, L. a kol. (2001): A Taxonomy for Learning, Teaching a Assessing of Educational Objectives, New York: Longman.
Beneš, Rambousek, Fialová a kol. (eds.) (2005a): Vzdělávání pro život v informační společnosti I. Praha : Vydavatelství ČVUT Praha.
Beneš, Rambousek, Fialová a kol. (eds.) (2005b): Vzdělávání pro život v informační společnosti II. Praha : Vydavatelství ČVUT Praha.
Čáp, J. Mareš, J. (2007): Psychológia pre učiteľov, Portál, Praha.
Guziová, K., Haverlík, I.K., Uherčíková, V. (1999): Program výchovy a vzdelávania detí v materských školách, MŠ SR, Bratislava.
Hajduková, V. a kol. (2008): Príručka na tvorbu školských vzdelávacích programov pre materské školy. Metodické centrum Bratislava, Bratislava.
Hayes, M., Whitebread, D.(eds.): ICT in the Early Years. Open University Press, 2006
Hejný, M. a kol. (1990): Teória vyučovania matematiky 2, SPN, Bratislava.
Kalaš, I. (2010): Digitálna gramotnosť a Pinocchiov zlatý kľúčik, In: Moderné vzdelávanie v materskej škole, Prievidza.
Kalaš, I. (2002): Informatika a informatizácia (Čo ponúkajú IKT iným predmetom 3. časť), In: JEDENÁCTÉ POŠKOLE, Seminár o počítačích ve škole, 10,-12, 4, 2002, Lázně Sedmihorky.
Ministerstvo školstva Slovenskej republiky (2009), Štátny pedagogický ústav: Štátny vzdelávací program ISCED O predprimárne vzdelávanie. Prievidza: Patria.
Moravčík, M. (2008): Edukačný softvér pre deti predškolského veku, Minimová práca, Fakulta matematiky, fyzika a informatiky UK v Bratislave, Bratislava.
Mujkošová, E. (2009): Rozvíjajúci vzdelávací program: Poznávajme a objavujme svet s počítačom a interaktívnou tabuľou. Materská škola, Ulica V.Clementisa, Prievidza.
Pekárová, J. (2008): Integrácia digitálnych technológií do predškolskej prípravy, Minimová práca, Fakulta matematiky, fyzika a informatiky UK v Bratislave, Bratislava.
Pekárová, J., Králiková, M.: Digitálne technológie pre deti. In: Predškolská výchova, roč. 63, č. 4 (2009), s

17. Použitá literatúra
Price, H. (ed.): The Really Useful Book of ICT in the Early Years. Routledge 2009
Qualifications and Curriculum Authority QCA: ICT in the foundation stage. Guidance Early Years. (on-line, cit )
Turek, I. (2008): Didaktika , IURA EDITION, Bratislava.
Uherčíková, V., Haverlík, I. (2007): Didaktika rozvíjania základných matematických predstáv, DONY, Bratislava.
Vankúš, P. (2006): Didaktická hra vo vyučovaní matematiky, In: Matematika v škole dnes a zajtra, Pedagogická fakulta Katolíckej univerzity, Ružomberok.
Vankúš, P. (2007): Influence of didactical games on pupils' attitudes towards mathematics and process of its teaching, In: European Research in Mathematics Education: Proceedings of the Fifth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, University of Cyprus, Larnaca, s
Zelinová, M. (2004): Výchova človeka pre nové milénium. Teória a prax tvorivo – humanistickej výchovy. ROKUS, Prešov.
Blaho, A. a kol. (2010): Ďalšie vzdelávanie učiteľov základných a stredných škôl v predmete informatika – Didaktika predmetu informatická výchova 1. Bratislava.
Kalaš, I. (2000): Čo ponúkajú informačné technológie iným predmetom (1.časť), Zborník konferencie Infovek 2000
Kalaš, I. (2001): Čo ponúkajú informačné technológie iným predmetom (3.časť), Informatika a informatizácia, Zborník konferencie Infovek 2001.

18. Použitá literatúra
Mujkošová, E. , Uherčíková, V. Digitálne technológie v materskej škole, Blok č. 9: Didaktika práce s digitálnymi technológiami.
Chalachánová, M., Hrušecký , R. ,Krommerová, A. Digitálne technológie v materskej škole, Blok č. 10: Spoločne na internete
Beneš, P., Rambousek, V. a Fialová, I. (eds.) (2005) Vzdelávání pro život v informační společnosti, Praha : Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, ISBN
Blaho, A. a kol. (2010) Ďalšie vzdelávanie učiteľov základných a stredných škôl v predmete informatika – Didaktika predmetu informatická výchova 1. Bratislava : ŠPÚ, ISBN
Hajdúková, V. a kol. (2009) Metodika na tvorbu školských vzdelávacích programov pre materské školy. Bratislava : Metodicko - pedagogické centrum, ISBN
Kalaš, I. (2000) Čo ponúkajú informačné a komunikačné technológie iným predmetom (1. časť). In: zborník konferencie Infovek 2000, ISBN
Kalaš, I. (2001) Čo ponúkajú IKT iným predmetom (3. časť). In: Informatika a informatizácia, zborník konferencie Infovek 2001, ISBN
Kalaš, I. (2010) Recognizing the potential of ICT in early childhood education. UNESCO IITE, Moscow
Moravčík, M. (2008) Edukačný softvér pre deti predškolského veku. Písomná práca k minimovej skúške. Bratislava : FMFI UK.
Pekárová J. (2008) Integrácia digitálnych technológií do predškolskej prípravy. Písomná práca k dizertačnej skúške . Bratislava : FMFI UK Dostupné na
Pekárová J., Králiková, M. (2009) Digitálne technológie pre deti. In : Predškolská výchova. Roč. 63, č. 4 (2008/2009), s ISSN

19. Použitá literatúra
Price, H. (Ed.) (2009) The Really Useful Book of ICT in the Early Years. Routledge, London
Štátny pedagogický ústav (2009) Štátny vzdelávací program ISCED 0 predprimárne vzdelávanie. Prievidza : Patria, ISBN
Králiková, M. a kol. Digitálne technológie v materskej škole, Blok č. 11: Integrácia DT do prostredia MŠ. Baddocks Wood Primary Online (dostupné online ) Children, ICT and e-safety, propagačný leták pre rodičov,
Byron, T. (2008) Safer Children in a Digital World. The Report of the Byron Review. Department for Children, Schools and Families Publications, Sherwood Park, UK
Černochová, M., Komrska, T., Novák, J. (1998) Využití počítače při vyučování. Praha: Portál, s. 13, 15
Hlavenka, J. (1998) Prvé kroky s počítačom. Brno: Computer Press, 135 s., ISBN –
Kaiserová, D. (2006) Počítačová gramotnosť detí – využitie domáceho PC. Diplomová práca, Bratislava: UK, Pedagogická fakulta
Kalaš, I. (2010) Recognizing the potential of ICT in early childhood education. UNESCO IITE, Moscow
Nešpor, K. (2001) Vaše děti a návykové látky. Praha: Portál
O'Hara, M. (2004) ICT in the Early Years. London: Continuum, Classmates Series, ISBN
Roubal, P. (2000) Informatika a výpočetní technika, 1. díl. Praha: Computer Press
Tapscott, D. (2009) Grown Up Digital. New York: McGraw Hill ISBN
Valkovičová, B. (2003) Využitie výpočtovej techniky na vyučovaní 1. stupňa základnej školy. Bratislava, Rigorózna práca,
Strýčková, G. a kol. Digitálne technológie v materskej škole, Blok č. 12: Zdravo a bezpečne s DT

20. Záverom by som sa chcel poďakovať Metodickému centru v Košiciach a hlavne Ing. Ivane Nagyovej, projektovej manažérke projektu MATSR, že mi umožnila participovať na tomto projekte ako lektorovi, a touto cestou spoznať úžasných kolegov z materských škôl.
Moje poďakovanie samozrejme patrí frekventantom tohto vzdelávania, za to, že to so mnou vydržali, a možno sa aj niečomu novému priučili, že mali trpezlivosť a chuť pracovať, aj keď to miestami bolo dosť náročné.