Presentation is loading. Please wait.

Presentation is loading. Please wait.

أسلوب الاختصاص نواتج التعلّم :

Similar presentations


Presentation on theme: "أسلوب الاختصاص نواتج التعلّم :"— Presentation transcript:

1 أسلوب الاختصاص نواتج التعلّم :
ستكون قادراً في نهاية هذا الدرس على أنْ : تتعرّفَ أسلوب الاختصاص. تحدّد مكوناته. تعرب أسلوب الاختصاص. توظف أسلوب الاختصاص.

2 كثيراً ما نجدُ في بعض العقودِ الرسميّة عبارةً متداولةً يستخدمها المتعاقدون ،هي :
1ـ نحن ــ الموقـِّعين أدناه ـ نشهد على صحة كذا وكذا ... 2ـ لي ــ الموقـِّعَ أدناه ــ حقّ إلغاء التوكيل ... ما الجمل التي يحتويها كلّ ٌ من المثال الأول والثاني ؟ ماذا نسمي كلّ جملة في كل من المثال الأول والثاني ؟

3 خبرٌ : جملة فعليّة مبتدأ
دعونا نحلل الجملة الأولى على الشكل الآتي : نحن ــ الموقـِّعين أدناه ـ نشهد على صحة كذا وكذا... خبرٌ : جملة فعليّة مبتدأ جملة تبدأ باسم منصوب !! فما إعرابه ؟ وما وظيفته في الكلام؟؟

4 تعريف أسلوب الاختصاص وبيان عناصره : 1ـ فعل واجب الحذف تقديره :
هو أسلوب يستخدم لتوضيح المقصود بضمير سابق مثل الضمير : نحن .... أنا. عناصره : 1ـ فعل واجب الحذف تقديره : أخصّ أو أعني . 2ـ مفعول به منصوب يسمى المخصوص مثل : الموقعين والموقع في الجملتين السابقتين, وهو الذي يؤدّي وظيفة توضيح الضمير السابق عليه. أنا ــ ....الموقـِّعَ أدناه ــ أقرُّ .. لا يقعُ أسلوب الاختصاص في بداية الكلام. يقع عادةً معترضا بين ركني جملة أخرى . موقعه في الكلام :

5 نحن لنا الغدُ ومجدُهُ المخلّدُ. أنا محتاجٌ إلى رحمةِ ربّي .
أمثلةٌ : المثال أصل المثال 1ـ نحن ــ الشبابَ ــ لنا الغدُ ومجدُهُ المخلّدُ. 2ـ أنا ـ العبدَ الضعيفَ ـ محتاجٌ إلى رحمةِ ربّي . 3ـ لكم ـ العرب َ ـ تاريخ ٌ مجيد ٌ . 4ـ بنا ـ المعلمينَ والمعلماتِ ـ تنهضُ الأممُ . 5ـ بكَ ـ الله َ ـ أستعين ُ. نحن لنا الغدُ ومجدُهُ المخلّدُ. أنا محتاجٌ إلى رحمةِ ربّي . لكم تاريخ ٌ مجيد ٌ . بنا تنهضُ الأممُ . بكَ أستعين ُ.

6 اقرأ النصوص الآتية،وعين المنصوب على الاختصاص،وأعربه :
1. قالَ رسول الله(صلّى الله عليه وسلّم) : ” نحنُ – معشرَ الأنبياءَ – لا نورّثُ،ما تركناهُ صدقة ”. 2. لنا – معشرَ الأنصارِ – مجدٌ مؤثّلٌ بإرضائنا خيرَ البريّةِ أحمدا 3. نحنُ – الجنودَ – دروعُ الوطنِ. 4. نحنُ – بني البشرِ- نخطئُ ونصيبُ.

7 نحنُ – طلابَ العلمِ – نأمرُ بالمعروفِ
نموذج للإعراب : نحنُ – طلابَ العلمِ – نأمرُ بالمعروفِ : ضمير منفصل مبني في محل رفع مبتدأ. نحن : مفعول به منصوب لفعل محذوف (أخص )، والتقدير ( أخص طلابَ ). طلابَ : مضاف إليه مجرور بالكسرة. العلمِ : فعل مضارع مرفوع بالضمة والفاعل مستتر وجوباً تقديره ( نحن ). نأمرُ : جار ومجرور متعلقان بالفعل ( نأمر ).. وهذه الجملة ( نأمر بالمعروف ) في محل رفع خبر المبتدأ... وجملة ( وننهى عن المنكر ) معطوفة عليها فهي مثلها في الإعراب. بالمعروف وجملة ( طلابَ العلم ) المكونة من الفعل المحذوف والفاعل.. والمفعول به المذكور لا محل له من الإعراب فهو جملة معترضة بين المبتدأ والخبر والتقدير : ( نحن - أخصُ طلابَ العلمِ - نأمرُ بالمعروفِ ) وهكذا كل جُمل الاختصاص.

8 إنّنا - أيُّها المسلمون - أصحابُ رسالةٍ سماويةٍ.
إنّنا  - أيُّها المسلمون  -  أصحابُ رسالةٍ سماويةٍ. : إنّ حرف تأكيد ونصب ( ونا ) اسمها في محل نصب. إنّنا : ( أيُّ ) مبنية على الضم في محل نصب - وهي منصوبة بفعل محذوف وجوباً تقديره ( أخص ) و ( ها ) حرف تنبيه.. وجملة ( أخص أيها )... معترضة بين المبتدأ والخبر فلا محل لها من الإعراب. أيُّها : نعت ( لأي ) مرفوع بالواو لأنه جمع مذكر سالم. المسلمون : خبر المبتدأ وهو ( نحن ). أصحابُ : مضاف إليه.. مجرور بالكسرة. رسالةٍ : صفة ( لرسالة ) مجرور بالكسرة الظاهرة. سماويةٍ

9 عين الاسم المختص في الجمل الآتية :
 1- نحن - روَّادَ الثقافةِ - نُكثِر الاطلاع.  2- إننا - معاشرَ العربِ - أقرى الناس للضيف.  3- لنا - المسلمين - مجد مؤثل.  4- أنا - البائسَ - في حاجة إلى عفو الله.  5- ما أفقرني - أيُّها المذنبُ - إلى رضوان الله.  6- نحن - القرويين - نميل إلى البساطة.  7- أنا - المدنيَّ - أحب النظام.  8- إنني - ذا المروءةِ - أعين الضعيف.

10 ضع اسما مختصا في الفراغات الآتية :
1- نحن نعينُ على نوائب الحق. 2- إننا نعينُ عن قضايا العدل. 3- أنا أقفُ على خط النار. 4- بنا تنتصرُ الأمةُ على عدوها. 5- أنا أعتزُ بعزة الله. 6- نحن نفتقرُ إلى المعونة.

11 أكمل ما يأتي بوضع اسم مختص وقبله ضمير مناسب :
نشكو من فوضى السيارات. نقدر العلماء. ندعو للأطباء. نحفظ أعراضنا. نشكر المعلمين على إخلاصهم. بُناةُ الوطن ودعائم نهضته. نتظلم من الغلاء.

12 كون جملا ثلاثا تشتمل على أسماء مختصة مقرونة ( بأل ).
تدريب .. لك درجة لكل مطلوب تجيب عنه بعبارات صحيحة. كون جملا ثلاثا تشتمل على أسماء مختصة مقرونة ( بأل ).  كون جملاً ثلاثاً تشتمل على أسماء مختصة بلفظ ( أي ).   كوِّن جملاً ثلاثاً تشتمل على أسماء منصوبة على الاختصاص - الباعث عليها التواضع.     كون جملاً ثلاثاً تشتمل على أسماء مختصة الغرض منها الفخر.


Download ppt "أسلوب الاختصاص نواتج التعلّم :"

Similar presentations


Ads by Google