1. שיטות מחקר אתיקה ופוליטיקה במחקר

2. שקולים בעיצוב מחקר מדעיים תוקף, מהימנות, תרומה תיאורטית ארגוניים כסף, זמן, כוח אדם אתיים השפעות המחקר על נחקרים, טיפול בנתונים, דיווח פוליטיים השלכות פוליטיות של ממצאי המחקר

3. אתיקה אתיקה עוסקת בטוב ורע במותר ואסור בהקשר מסוים מהי אתיקה במחקר : אתיקה בשלב איסוף הנתונים אתיקה בניתוח, הצגה וטיפול בנתונים חופש אקדמי : אחריות החוקר / ת לאתיקה המקצועית אחריות הקהילה המקצועית בהעדר וועדה ( חובה ), כל חוקר / ת מחויב באחריות אישית האתיקה היא פונקציה של התרומה המצופה.

4. אתיקה ו common sense - לרוב שיקולים אתיים מובילים למחקר טוב יותר מבחינה מדעית ותואמים את ההיגיון הבריא שחרור מתלות פוליטית / רעיונית של החוקר פתיחות לתוצאות שונות שמירה על הגינות מדעית דגימה מדידה טובה מחקר כערך ומטרה בפני עצמו ולא כלי לפגוע הכשרה מתאימה ואחריות על כל השלבים

5. טיפול אתי בנחקרים נחקרים הם בני אדם לא אובייקטים. נחקרים לא חייבים לנו כלום. שיתוף פעולה רק בהסכמה ולא בכפייה או בלחץ. לא כל אחד יכול להסכים. מניפולציה ושקר הם בעייתיים כי פוגעים ביכולת להסכים. אסור לגרום שום נזק לנחקר. תמיד אפשרות להפסיק. Debriefing מלא בסוף המחקר.

6. אתיקה בדיווח וטיפול בנתונים הצגה מלאה של שיטת האיסוף והניתוח של הנתונים. הצגת תוצאות : במקרה של ספק לתת מידע לקורא / ת. מתן קרדיט לרעיונות ( ציטוט, אזכור, תודות ). חיסיון ואנונימיות. שימוש בנתונים שלא לצורך מחקר ( פיקוח ).

7. מה עושים שקשה ? אוכלוסיות קשות. רוב המקרים של בעיות אתיקה נובעות מחוסר יצירתיות. התרומה הצפויה של המחקר מול הנזק האפשרי. בכל ספק – התייעצות. מה כשאין ברירה ? מקרה מבחן : הומוסקסואלים בפריז.

8. סיכום הסכמה בידיעה לא להזיק זכויות לפרטיות לשמור על אנונימיות / חיסיון לא להונות ועדות הלסינקי

9. פוליטיקה במחקר בתיאוריה המדע אינו מושפע מפוליטיקה. המתודה מחסנת – חקר עובדות חברתיות. חוקרים בעלי נטייה פוליטית שונה יקבלו אותן תוצאות. אך האם ישאלו את אותן שאלות ?

10. ביקורות על האידיאל ה " מדעי " ביקורת אידיאולוגית : מחקר מחויב מרקסיסטים : מדעי החברה צריכים להיות מחויבים לשחרור, להיות כוח ביקורתי כנגד המסחר וכוחות השוק. פמיניסטיות : המחקר ככלי לשחרור נשים, לחקיקה, לקידום נשים. מגויסות פוליטית של המחקר. מחקר מקצועי : חינוך, עו " ס, עיתונות. ביקורת פרקטית : אובייקטיביות ? האם אפשרי ? מעשי ?

11. הממסד האקדמי האוניברסיטה כמוסד : הוראה ומחקר – שילוב ולא התמחות חופש אקדמי : הפרטה ( מלץ ) התערבות פוליטית בלחץ התערבות דרך מימון עצמאות ואחריות

12. אז מה היה לנו ? המחקר כתהליך רציף ודיאלוגי : מתודה כנגזרת מתיאוריה מסקנות נגזרות ממתודה מחקר כתהליך של בחירות והחלטות. מחקר כתהליך יצירתי ולא דוגמתי. שיטות מגוונות שכל אחת מעדיפה היבטים מסוימים ומתעלמת מאחרים : זמן, רמות ניתוח.

13. דגשים המקום המרכזי של החשיבה והלוגיקה התשובה לא במאמרים אלא בראש. דיסציפלינה = משמעת המחקר כמשמעת : מה אפשר לומר ומה לא ? מה ניתן להסיק ומה לא ? שמירה על משמעת מושגית ( עקביות בהגדרה ). שמירה על הנחות והקשר בינן למסקנות.

14. דגשים תקשורת כתחום רב שיטות וגמיש. המשותף והשונה בין השיטות הרבות. התאמה בין שאלת מחקר ותופעה לבין שיטה. מחקר כמקצוע ביקורתי : ביקורת עצמית להבנת המגבלות של מחקר ביקורת ביחס להנחות המחקר ומטרותיו הצורך לשאול לגבי הנחות ודרכי הסקה