1. KENNARINN ER NEMANDINN HEIMSPEKILEG SAMRÆÐA MEÐ BÖRNUM OG UNGLINGUM Ársþing samtaka áhugafólks um skólaþróun, 6. Nóvember 2010 Brynhildur Sigurðardóttir

2. „Heimspeki er rannsókn á möguleikum” Kennarinn er nemandinn 2 Heim speki Spyr spurninga Rannsakar og rökstyður Leitar nýrra möguleika

3. Markmið heimspekikennslu Kennarinn er nemandinn 3  Gagnrýni hugsun  Hvað er epli?  Skapandi hugsun  Hvað get ég gert við epli?  Umhyggja (hugsun sem hefur siðferðilega vídd)  Er epli alltaf góð gjöf?

4. Hvernig kennir heimspekin hugsun? 4 Kennarinn er nemandinn Tæknileg þjálfun?Samræða?

5. Heimspekileg samræða er agaður vettvangur þar sem fólk þjálfar og þroskar eðlislæga getu sína til að leita þekkingar og skilnings á sjálfum sér og veröldinni Heimspekileg samræða 5 Kennarinn er nemandinn

6. Hlutverk kennara í samræðu Kennarinn er nemandinn 6  Kynna grunnreglur  Stjórna verkferlum  Hlusta MJÖG vel  Vera fyrirmynd að ákveðnu hugarfari:  Að vera forvitinn  Að vilja skilja og vera óhræddur við að sýna það Þetta er ekki “bara djók” Að sætta sig ekki við óskýr svör  Að trúa því að maður geti lært af öðrum

7. Kennarinn er nemandinn Vinnuferli (1 kennslustund – 3 vikur) 1. Grunnreglur settar í samræðufélaginu 2. Kveikja 3. Spurningar nemenda dregnar fram 4. Samræða (langmestur tíminn fer í þennan hluta) 5. Önnur úrvinnsla: hópvinna, heimildavinna, persónuleg skrif, verkefnavinna 6. Mat á samræðufélaginu: yfirleitt gert í lok einstakra kennslustunda, nokkrum sinnum í hverri lotu 7

8. Dæmi um grunnreglur nemenda: Kennarinn er nemandinn 8 Tala Rökræða Skiptast á skoðunum Fara dýpra

9. Dæmi um kveikju: fallegra andlit? 9 Kennarinn er nemandinn

10. Dæmi um spurningar nemenda: Kennarinn er nemandinn 10  Af hverju viljum við fallegan maka? (T.)  Er fegurðin nauðsynleg? (Þ)  Eru Asíubúar fallegri en Íslendingar? (D)  Af hverju eru allir með svona svipaðar skoðanir á þessu (útliti karla og kvenna)? (S)  Af hverju? (E)  “Fallegt fólk er ekki alltaf skemmtilegt” – er þetta satt? (A)  Af hverju þarf maðurinn að vera svona súper-massaður? (J)  Finnst ykkur FABIO flott? (Hr)  Hvað vex hár mikið á klukkutuíma? (R)  Hvað er fegurð? (R)

11. Grunnreglur? Kennarinn er nemandinn 11  TALA  TALA EKKI OF LENGI Í EINU  HLUSTA  OPNA SPURNINGAR  SÝNA ÁHUGA

12. Hvað er lýðræði? Kennarinn er nemandinn 12  Skrifið eina stutta fullyrðingu sem svarar þessari spurningu.  Skrifið eina spurningu út frá fullyrðingunum sem fram hafa komið.

13. Vinnuferli í dag: Kennarinn er nemandinn 13  Ákveða grunnreglur  Sýna spurninguna: hvað er lýðræði?  Skrifa fullyrðingar sem svara spurningunni  Lesa í gegnum allar fullyrðingarnar – Hlusta:  Hver er ólíkust minni?  Skrifa spurningar út frá fullyrðingunum  Velja spurningu  Samræða  Draga saman og meta út frá grunnreglunum

14. Spurningar og athugasemdir? Kennarinn er nemandinn 14