1. "שירו של פפגנו ,צייד הציפורים" מתוך אופרת First lesson documentation
"שירו של פפגנו ,צייד הציפורים" מתוך אופרת
"חליל הקסם "מאת מוצרט
"The song of Papageno- The birds hunter” from the opera” The Magic Flute “ by Mozart
First lesson documentation

2. In the second listening, the children had to sit down on the floor when ever they heard the flute. When they start walking again, I asked them to walk in different ways like tip toe, on heels etc.
בשמיעה השנייה של היצירה, הילדים טיילו חופשי בחדר וכל פעם שנשמע החליל הם היו חייבים להתיישב על הרצפה. לאחר מכן , כשהתחילו ללכת, בקשתי מהם ללכת בצורות שונות: על קצות אצבעות, עקבים, בטור וכו'.

3. Flying between the birds’ “nests” with the music
Flying between the birds’ “nests” with the music. Whenever the children heard the flute , they had to get into the nearest “Nests” as the bird hunter (which was me) came to catch them
מעוף בין "קיני הציפורים" לצלילי המנגינה. כשנשמעה נגינת החליל, הם היו חייבים להיכנס ל"קן" הקרוב אליהם כי צייד הציפורים(אני) בא לתפוס אותם.

4. הליכה בטור- כל פעם שנשמע החליל התחלף מוביל הטור.
Walking in line: Every time the children heard the flute, the leader went to the end of the line

5. מכיוון שבאופרה יש תלבושות ומסכות ,חילקנו לכל זוג ילדים מסיכה אחת..
As in the Opera there are costumes and masks, we gave each two children one mask
מכיוון שבאופרה יש תלבושות ומסכות ,חילקנו לכל זוג ילדים מסיכה אחת..

6. הילד שהמסכה הייתה אצלו הופיע בפני בן זוגו עד הישמע צלילי החליל
The child who hold the mask, performed before his friend until he heard the flute
הילד שהמסכה הייתה אצלו הופיע בפני בן זוגו עד הישמע צלילי החליל

7. עם הישמע החליל התחלפו הילדים בתפקידים והחבר השני הופיע עם המסכה.
When the child heard the flute he gave the mask to his friends

8. הילדים המופיעים החליטו האם להניח את המסכה על הפנים או על חלק אחר בגוף.
The performing children decided if to put the mask on their face or on other parts of their body

9. In Each time that the children heard the flute, another child
The group was divided into 4 small groups of 7 or 8 children. Each group got a board with 16 cards (this is the number of the flute playing in the music)
In Each time that the children heard the flute, another child
התחלקנו ל-4 קבוצות בכל קבוצה היו בין שבעה ל-8 ילדים. כל קבוצה קיבלה לוח ועליו 16 קלפים(כמספר הפעמים שמנגן החליל). עם הישמע החליל שבמנגינה, הפך אחד הילדים שני כרטיסים עד שלבסוף התגלה הדרקון שרדף אחרי הנסיך טמינו

10. אחד מהפאזלים של הדרקונים המורכב מ16 חתיכות, כמספר הפעמים ששומעים את החליל ביצירה.
One of the Dragon 16 parts puzzle ,like the number of the flute parts in the music

11. תצוגה של חלילים מסוגים שונים
Exhibit of recorders and flutes from around the world

12. אני ניגנתי והילדים בקשו משאלה בעיניים עצומות.
חליל המשאלות
אני ניגנתי והילדים בקשו משאלה בעיניים עצומות.
The Wishing flute
I played and the children wished for something while clothing their eyes

13. “The daughters of the Queen of the night”
הצגת האופרה שבה הכירו הילדים את מרכיבי האופרה
The Opera show in Which the children learnt about the Opera components
“The birds of the forest”

14. The second meeting with the opera
This meeting was about the human voice emphasizing the different between vocal and instrumental timbre

15. בחלק הכילי הילדים הלכו בחדר ובחלק הקולי הילדים עמדו בצורת פסל.
בחלק הכילי הילדים הלכו בחדר ובחלק הקולי הילדים עמדו בצורת פסל.
In the instrumental part ,the children walked in the room in different ways. In the vocal part they stopped walking and found an interesting way to stand

16. העברת הכדור מאחד לשני בקטע התזמורתי.
Delivering the ball from one child to the other when the orchestra players were playing
משחק בכדור לבד בקטע הסולו הקולי
Playing alone with the ball in the solo vocal parts of the singer

17. נציגת הבנות הייתה אחראית להוציא כרטיס אחד כל פעם שהופיע קטע עם כלי נגינה.
The girls representative was responsible to take out one card in each of the instrumental part of the music

18. נציג הבנים היה אחראי להוציא כרטיס כל פעם שהופיע קטע עם הזמר.
The boys representative was responsible to take out a card when ever there was a part with a solo singing of the mail singer

19. לתזמורת היו 10 חלקים ביצירה
The orchestra played had 10 parts in the music
לזמר היו 9 חלקים ביצירה
The singer had 9 parts in the music

20. הילדים סדרו את הכרטיסים זה ליד זה והבינו שהתזמורת נגנה פעם אחת יותר מהזמר
The children arranged the cards in two lines and found out that there was one instrumental part more .

21. צפייה בסרטון של ה"ווקאל פיפל" המדגימים צורות שירה שונות ומגוונות.
Watching a movie about the “Vocal People “ who demonstrate different ways of singing