1. Introducción a la Educación de Adultos Presentación del módulo Docente: Mg. Eusebio Nájera Martínez

2. Eusebio Nájera Ramírez Magíster en Educación, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Profesor de Estado en Filosofía, Universidad de Chile. Docente: Waleska Barrera Sagredo Magíster(c) en Educación de Adultos y Procesos Formativos, Universidad de Playa Ancha. Socioeconomista, Universidad de Valparaíso. Tutora: Su experiencia se enmarca en el trabajo pedagógico y didáctico en ambientes educativos formales y no formales con diversos destinatarios, especialmente jóvenes y profesionales de la educación. Especialidades: pedagogía social, educación de adultos y jóvenes, educación social, pedagogía urbana, didáctica de la filosofía y didáctica digital.

3. 1.Reflexionar desde una perspectiva global, la evolución de la Educación de Personas Adultas y Jóvenes, atendiendo a su interdependencia con los procesos históricos, sociales y culturales. 2.Identificar los principios y modelos teórico- metodológicos de la Educación de Personas Adultas y Jóvenes. 3.Distinguir la institucionalidad actual de la Educación de Personas Adultas en el contexto de las reformas educativas en curso en el país. Objetivos:

4. Unidades Temáticas: Visión histórica de la Educación de Personas Adultas y Jóvenes a nivel global y local Enfoques teórico-metodológicos para la Educación de Personas Adultas Políticas Públicas de Educación de Personas Adultas a nivel global y local

5. - Actividades grupales y de pares. - Estudio de caso. - Sistematización práctica docente. - Exposiciones dialogadas. - Lectura y reflexión de textos. - Foro semanal en plataforma. - Lecturas obligatorias y complementarias. - Videos educativos. - Podcast. - Análisis de textos: reconocimiento de la EPJA, evolución y sus desafíos. - Sistematización de la práctica docente: modelos, campos y estrategias en desarrollo. - Informe de reflexión: desafíos actuales de la EPJA a nivel local y mundial.EVALUACIÓN MATERIAL DE ESTUDIO METODOLOGÍA

6. Bibliografía obligatoria: Campero, C. (2018) Por qué es importante la educación de personas jóvenes y adultas en Latinoamérica, y cómo su limitada prioridad en las agendas debilita su impacto. EAD 85/2018. European Association for the Education of Adults. Manifiesto por el aprendizaje de los adultos siglo 21. Lancho, J. (2010) Evolución histórica de la educación de personas adultas. En Jiménez, R. (Coord) ( 2010) La educación de personas adultas en el marco del aprendizaje a lo largo de la vida. UNED, Madrid. Messina, G (2016) La educación de jóvenes y adultos en América Latina. Políticas, formación y prácticas. El tiempo de la emancipación. CREFAL. Osorio, J. (2013). Desafíos docentes en la educación de jóvenes y adultos en Chile: hacia una agenda de conversaciones para el diseño e implementación de nuevas políticas. Temas de Educación, 19(1), 57-66. Sanz, F. (2010). Fundamentos pedagógicos de la educación de personas adultas. En Jiménez, R. (Coord.) ( 2010) La educación de personas adultas en el marco del aprendizaje a lo largo de la vida. UNED, Madrid.

7. Canales de comunicación: 1.Mensaje en plataforma. 2.Correo de tutora: waleska.barrera.sagredo@gmail.com waleska.barrera.sagredo@gmail.com 3.Correo de docente: eusebio.najera@gmail.com eusebio.najera@gmail.com No olvide que su Tutora es su contacto oficial para orientarle y resolver todas sus dudas. ¡Estaremos siempre atentos para apoyarlos(as)!