1. بسم الله الرحمن الرحیم

2. لیلی بریم نژاد دانشیار گروه پرستاری کودکان دانشگاه علوم پزشکی ایران
پدیدار شناسی
لیلی بریم نژاد
دانشیار گروه پرستاری کودکان
دانشگاه علوم پزشکی ایران

3. سرفصل مقدمه فرایند تحقیق سوال تحقیق مرور متون انتخاب شرکت کنندگان
جمع آوری داده ها
تحلیل و تفسیر داده ها
انتشار نتایج

9. فنومنولوژي چيست؟ فنومنولوژي مطالعه پديده است
فعل phainesthai كه به معناي نشان دادن خود مي‌باشد و دوم phaino به معناي آوردن به روشنايي است
افتراق بين مطالعه اشياء آنطور كه ما تجربه مي‌كنيم با آنچه ماهيت واقعي خودشان است

11. برگردان فنومنولوژی به فارسی
پدیده شناسی ، پدیدارشناسی یانمود شناسي ؟

12. هر روش تحقیقی ریشه در عقیده فلسفی خاصی داردکه در مورد ماهیت واقعیت و چگونگی شناخت آن بحث می کند

13. انواع فنومنولوژي
هاسرل
هايدگر
يك ديدگاه فلسفي
يك متدولوژي تحقيق

14. Husserl was born in 1859 into a Jewish family.
He initially studied mathematics
In 1884, he began to attend Franz Brentano's lectures on psychology and philosophy at the University of Vienna

15. Husserl
هوسرل عقيده دارد ما بايد به اصل چيزها برگرديم و جوهره و ذات اصلي آنها را پيدا كنيم .
ما بايد براي رسيدن به اصل چيزها آنها را از زوايد محيط و تاريخچه و جدا كنيم .
خودمان را هم از پيش زمينه ها و پيش فرضهاي ذهني خود رها نماييم

16. جوهره چيست؟ Essence
ماهيت و ذات هر پديده را جوهره يا اسنس پديده مي گويند اين جوهره اصل و هسته اوليه هر چيز است
وان منن 2003 معتقد است آرايه هاي پيچيده اي از نمودها، خصوصيات و كيفيتهاي مختلف به آن ملحق مي شوند كه برخي تصادفي و برخي براي بودن و هستي پديده ضروري مي باشند. كلمه Essence از فعل to be و به معناي هستي است و از چيستي پديده سوال مي كند و از جدا كردن تفاوتها و شباهتها بدست مي آيد جوهره هر پديده همگاني و جهاني است و مي توان آن را مطالعه نمود

17. هایدگر
از نظر هايدگر، فلسفه‌ حقيقي‌، هرمنوتيك‌ و پديدارشناسي، يك‌ چيز است. به‌ اعتقاد او فلسفه‌ حقيقي‌ بايد در جست‌ و جوي‌ معناي‌ هستي[Being] باشد و اين‌ هدف‌ جز از رهگذر تحليل‌ پديدارشناسانه‌ وجود انساني‌[Dasein حاصل‌ نمي‌شود.
اين‌ تحليل‌ پديدار شناسانه، هرمنوتيكي‌ است‌ ؛ زيرا «پديده‌ چيزي‌ است‌ كه‌ خودش‌ را در خود آشكار مي‌كند.» پس‌ هستي‌شناسي‌ (فلسفه) و هرمنوتيك‌ و پديدارشناسي‌ به‌ هم‌ پيوند مي‌خورند. از نظر هايدگر، «هستي‌ از رهگذر خواص‌ خويش‌ بايد به‌ نمايش‌ درآيد و فاش‌ شود».

19. Goal
To produce a brief statement that succinctly evokes the phenomenon

20. مراحل اجراي يك مطالعه پديدارشناسي

21. براي انجام يك تحقيق فنومنولوژيك محقق ابتدا بايد به چند سوال پاسخ دهد:
اهميت انجام اين تحقيق چيست؟
هدف از انجام اين تحقيق چيست؟
بهترين شيوه براي پاسخ به سوال تحقيق چيست؟

22. به دريا رفته مي داند مصيبتهاي طوفان را

23. سوال اساسي در تحقيقات پدارشناسي
: تبيين مفهوم ، كشف و درك تجربه اي است كه افراد با آن زندگي كرده اند

24. پديدارشناسي بدنبال كشف روابط علت معلولي فرايندها خلق تئوري نيست
پديدارشناسي بدنبال كشف روابط علت معلولي فرايندها خلق تئوري نيست. سوالات مربوط به ميزان بروز و شيوع مقايسه گروههاو يا كشف تفاوتها نمي باشد

25. منبع اصلي پاسخگو به سوال انسان است و بعبارت بهتر انساني كه پديده مورد مطالعه را تجربه كرده باشد
با درنظر گرفتن موارد فوق محقق مي تواند بيان مساله و اهميت موضوع را بنويسد. مساله اي كه انتخاب مي كند بايد به اندازه كافي مهم باشد منظور از اهميت تعداد افراد درگير نيستند بلكه به گونه ايي باشد كه افراد متخصص آن را مهم تلقي كنند.

26. سوال تحقيق بايد به وضوح بيان شود برخي اوقات لازم است سوالات فرعي نيز بيان شود تا ابهامي در بيان مساله وجود نداشته باشد
تجربه زندگي با سرطان سينه در زنان ايراني چيست؟
احتضار براي دانشجويان پزشكي كه اولين بار محتضر را مي بينند چه مفهومي دارد؟

27. مرور مطالعات گذشته
هایدگر
هوسرل

28. انتخاب شرکت کنندگان در تحقیق
–       توانايي بيان كلامي‌با سهولت
–      توانايي حس و بيان احساسات و عواطف دروني بدون خجالت و يا مهار احساسات
–      توانايي حس و بيان تجربيات اساسي همراه با اين احساسات
–     تجربه وضعيت تحت مطالعه در زمان نسبتاً نزديك (قابل يادآوري)
–  علاقه ذاتي به بيان تجربه
–   توانايي نوشتن يا گزارش آنچه در درونش در آن زمان رخ مي‌دهد

29. تعداد شرکت کنندگان حجم نمونه در پديدار شناسي به پيچيدگي ماهيت پديده،
مهارت محقق
زمان در دسترس براي هدايت تحقيق
اشباع داده‌ها كليد راهنماي محقق براي اتمام نمونه گيري است.

30. روش جمع آوري داده ها
مصاحبه اولين و مهمترين روش گردآوري داده ها در پديدارشناسي است
حداقل سه مصاحبه
مصاحبه‌ها بصورت رو در رو و دونفره

31. هدایت مصاحبه سوال باز مصاحبه کننده بيشتر يك شنونده است
صحبت فرد را قطع نمي كند
موافقت و مخالفت نمي كند
به صحبتهاي او جهت نمي دهد
در موقع مناسب از سكوت استفاده مي كند
در پرانتز گذاري يك آفرينش دوسويه

32. بريتن عقيده دارد:
مصاحبه بايد درجاتي از ساختار داشته باشد تا مطمئن شويم كه داده‌هاي جمع آوري شده به سوال تحقيق مرتبط مي‌باشند.
ميلر و گلاسنر بر اساس تجربه خود بيان مي‌كنند اگر در مصاحبه‌ هايدگري تنها با يك سوال شروع كنيم موقعيتهايي بوجود مي‌آيد كه به درك دو طرفه عميقتر مي‌انجامد.

33. شرایط ضبط مصاحبه يك ضبط صوت كوچك و دیجیتالی
انجام مصاحبه در اتاقي كه ساكت و عاري از مزاحمت
هميشه يك بسته باتري اضافه همراه داشته باشيم .
بهتر است نوارهاي كاست اضافي نيز همراه داشته باشيم
بايستي پس از مصاحبه بر روي نوار كاست برچسب عنوان و تاريخ الصاق نمود
. بر روي نوار يا كپي آن از اسامي مستعار افراد استفاده مي كنيم و
در جاي ديگر نام اصلي مصاحبه شوندگان و نام مستعار آنها را ثبت مي كنيم .

34. تم چيست؟

35. تحلیل داده ها تفسیری هیبرید (ترکیبی)
همزمان با جمع آوری داده ها شروع می شود
سه رویکرد : توصیفی
تفسیری
هیبرید (ترکیبی)

36. توصیفی راهبرد1: تعليق عقايد (Bracketing )
محقق پيش دانسته ها و پيش فرضهايش را كنار مي گذارد تا به بهترين درك از تجربه شركت كننده برسد چراكه به دنبال كشف پديده خالص واصيل است.
راهبرد 2: بخاطرسپاري Retention
محقق تمام جزئيات تجربه را در ذهن نگه مي دارد و مرتب بخاطر مي آورد
راهبرد 3: تفكر عميق Reflection
تعمق بر روي جزئيات احساسات همراه با كلام سكوتها و مفاهيم و مضامين كلامها محقق را در ارائه يك تحليل خوب كمك مي كند.

37. تفسیری
Writing, thinking, reading, and dialogue are all parts of the hermeneutical circle. A circle is complete but never-ending. So too is writing that is shaped and reshaped by reading and re-reading interview texts.

38. خواندن مصاحبه‌ها و بدست آوردن يك درك كلي
نوشتن خلاصه تفسيري و كد بندي درونمايه‌ها ي ممكن
تحليل نسخه‌ها ي انتخاب شده بصورت گروهي براي شناسايي درونمايه‌ها
بازگشت به متون يا شركت كنندگان براي طبقه بندي عدم توافقات در تفسير و نوشتن يك تحليل تركيبي از هر متن
مقايسه و مقابله متون براي شناخت و توصيف عملكرد ها و معاني مشترك
شناسايي الگوهاي ساختاري كه درون مايه‌ها را به يكديگر وصل كند
استخراج پاسخها و پيشنهادات تيم مفسر و كساني كه با محتوي كار يا متد مطالعه آشنا هستند براي نسخه نهايي.

39. نفر سوم
نفر دوم
نفر اول
خلاصه تفسيري و كدبندي
خلاصه تفسيري و كدبندي
خلاصه تفسيري و كدبندي
تحليل تركيبي

40. نظر همكاران وناظران خارجي
تجربه محقق
مروري بر مطالعات مستمر
گفتمان
نظر همكاران وناظران خارجي

41. قابليت اعتماد و وثوق Trustworthiness & Authenticity
.  مشاوره با همكاران مطلع و گرفتن بازخورد از آنان در مرحله تجزيه و تحليل مواردي كه مورد توافق گروه تحقيق بود در متن اصلي وارد شد. (كار گروهي)
2.  استفاده از ناظر خارجي يكي ديگر از روشهاي مورد استفاده بود. به عقيده كرسول (1998) ناظر خارجي مانند يك مميز مالياتي محصول را بررسي مي‌كند و هماهنگي داده‌ها با نتايج، تفسيرها و نتيجه گيري نهايي را آزمون مي‌كند

42. Report
A hermeneutical research report should be thoughtful and thought provoking. Perhaps this is the best we can do as humans: to try to understand possible new ways of thinking and then act upon these new understandings.

43. انتشار داده ها

44. Ethical Issues Informed consent Confidentiality: HIPAA
Rights of human subjects
Informed consent
Confidentiality: HIPAA
Institutional review board

45. تفاوتها:
هوسرل
هايدگر:
Bracketing
Lit Review
CULTURE

46. پديده تنفر را تبيين كنيد
كارگروهي
پديده تنفر را تبيين كنيد

47. Stages in a Phenomenological Study
Researcher chooses phenomenon and selects appropriate models, frameworks, or theories to guide data collection
Participants interviewed; researcher brackets own experiences.
A description is written that fully describes the experience.

48. Stages in a Phenomenological Study
Descriptions of the participants’ experiences (possibly including researcher) are reduced to themes
These themes are reduced to a statement that summarizes the essential meaning
Researcher returns to participants to check validity of analysis

49. Role of Researcher
Researcher’s own experiences with a phenomenon are included as a part of the study.
Since the essence is universal, meaning must be true for researcher as well as participants

50. Researcher
Participant 2
Participant 1

51. Characteristics of Phenomenology
Use of subjective data to describe an objective truth
Researcher’s own experiences integrated into the study
Focus on finding the common thread in phenomenon

52. Phenomenology is useful when …
researcher wants to understand human experience
the goal is to understand a universal meaning of an experience
the reduction of context specific information to a more general understanding of the phenomenon is desired

53. Phenomenology is useful when …
the researcher is willing to become closely entwined with the research

54. Phenomenology is not useful for
understanding differences in students performance
evaluating the effectiveness of particular curricular change
describing the the implementation of a curricular change
answering questions about the cognitive domain (misconceptions, spatial ability)

55. Phenomenology Research: “The Lived Experience”
Phenomenology is a science whose purpose is to describe the appearance of things as a lived experience.
It allows nursing to interpret the nature of consciousness in the world (Merleau-Ponty)
It can be descriptive or interpretive (hermeneutic).
It is a philosophy, an method, and an inductive logic strategy

56. Two Philosophical Differences
Peripheral research, stays distant from the subjects, objectivity seeking, and knowledge is gained by overcoming all doubt. Use Bracketing (Husserl)
Truth is not something we construct by distancing ourselves from those we want to study. Truth comes from our engagement with the world. Subjectivity is as important as objectivity. (Heideggerian)

57. Different Types of Phenomenology
Phenomenology of Essences
Experiment with relationships
Coding by categories
Using free imaginative variation
Phenomenology of Appearances
Focuses on phen. as it unfolds-takes shape
Sense of dynamic adventure with the world
Reductive Phenomenology
Is a constant work of the self related to bias, etc
Interpretive (Hermeneutic) Phenomenology
To interpret the phenomena being observed

58. Design Characteristics
Purposive samples of 7-20 usually going for saturation.
Instrument is the researcher
Data collection is by interview of groups or individual that are verbatim, taped, and field notes.
Data collection is directly tied to analysis, that eventually is coded or structured into themes.

59. Five Steps of the Method
Shared Experience is presented
Transform the lived experience into an experience the subject would agree with
Code the data
Put it into written form and create confirmation of the data texts.
Create a complete integration of all of these for a research document

60. The Rigor of Trustworthiness
Trustworthy questions
Trustworthy approach
Trustworthy in analysis
Trustworthy and authenticity of data

61. Other Research Rigors Descriptive Vividness Methodological Congruence
Theoretical Connectedness
Analytical Preciseness
Heuristic Relevance

62. Unique Features of Phenomenology
Most of the literature review is conducted at the end of the data collection. It is believed the CF biases the data collection and analysis.
Like Grounded Theory but without a BSP or bias already in mind.
It is conducted by gathering interview data from others.
It is never quantitative, but some would prefer to try and keep it objective.