1. Įvadas / pagrindimas Temos/ problemos pasirinkimas/ pagrindimas
Aktualumas, poreikis, naujumas
Pagrindiniai nagrinėtini klausimai
Apibrėžimas
Plati/ siaura
Įgyvendinamumas???
Kas iš to? Tyrimo rezultatų panaudojimo galimybės
Tikslas, uždaviniai

2. Situacijos analizė Literatūros apžvalga (kur, kaip ieškoma)
Kas jau padaryta tuo klausimu
Kodėl tai veikia ar ne
Kas ruošiamasi padaryti kitaip
Jei lūkesčiai nepasiteisins, ar darbas bus naudingas
Įvade pateikiami reikšmingiausi aspektai, pagrindžiantys problemą, visa kita - skyriuje „Literatūros apžvalga“ (ne daugiau 30 proc. darbo apimties)
Pastaba: ši dalis paprastai nėra uždavinys

3. Situacijos analizė Literatūros apžvalgos tikslai:
Nustatyti tiriamosios problemos ribas
Ieškoti naujų tyrimo aspektų
Vengti neproduktyvių tyrimo krypčių
Įgyti metodologinį įžvalgumą
Išanalizuoti rekomendacijas tolimesniems tyrimams

4. Tikslas Ką norime išsiaiškinti, koks keliamas klausimas
Pagrindinis
Antrinis (papildomas)
Uždaviniai – tikslui pasiekti
numeruojami
pagrindiniai/papildomi

5. Hipotezė Kriterijai: Svarba: organizuoja tyrėjų veiklą
teiginiai, konstatuojantys ryšius tarp kintamųjų,
skatina juos patikrinti
specifikuota
Svarba:
organizuoja tyrėjų veiklą
darbinis teorijos instrumentas
testuojama empiriškai

6. Pavyzdys (1)
Tikslas - įvertinti reklamos įtaką X universiteto studentų maisto produktų pasirinkimui.
Uždaviniai:
Nustatyti kokiais kriterijais remiantis studentai perka maisto produktus.
Nustatyti su kokia maisto produktų reklama studentai susiduria dažniausiai.
Įvertinti kokią įtaką subjektyvia studentų nuomone reklama daro maisto produktų pasirinkimui.
Įvertinti studentų mitybos įpročių sąsajas su maisto produktų reklamos įtaka.

7. Pavyzdys (2)
Tikslas – ištirti kai kurių X miesto ir rajono bei Y miesto ir rajono mokyklų mokinių sveikatos netolygumus.
Uždaviniai:
Nustatyti kai kurių X miesto ir rajono mokyklų 5, 7, 9, 11 klasių mokinių subjektyvaus savo sveikatos vertinimo netolygumus.
Įvertinti dažniausių vaikų sveikatos sutrikimų bei ligų paplitimo skirtumus įvairiose vaikų grupėse.
Nustatyti mokyklos nelankymo netolygumus skirtingose vaikų grupėse.

8. Pavyzdys (3)
Tikslas – nustatyti sveikatai nepalankių maisto produktų ir gėrimų vartojimą tarp X universiteto studentų ir jį sąlygojančius veiksnius.
Uždaviniai:
Įvertinti sveikatai nepalankių maisto produktų vartojimo paplitimą tarp X universiteto studentų.
Įvertinti nepalankių gėrimų vartojimo paplitimą tarp X universiteto studentų.
Nustatyti sveikatai nepalankių maisto produktų vartojimą sąlygojančius veiksnius.
Nustatyti sveikatai nepalankių gėrimų vartojimą sąlygojančius veiksnius.

9. Pavyzdys (4)
Tikslas – ištirti X rajono 8-12 klasių suicidiško elgesio paplitimą.
Uždaviniai:
Išsiaiškinti suicidiško elgesio priežastis.
Išsiaiškinti, kas turi įtakos siucidiškam elgesiui.
Įvertinti moksleivių nuomonę apie savižudybes bei savižudžius, išsiaiškinti, kiek mokiniai žino apie savižudybes bei jų mitus.

10. Pavyzdys (5)
Tikslas - įvertinti žaliavalgystės, vegetarizmo ir veganizmo paplitimą tarp Vilniaus universiteto studentų.
Uždaviniai:
Ištirti Vilniaus universiteto studentų subjektyvų požiūrį į savo sveikatą ir mitybą.
Ištirti studentų maisto pasirinkimo kriterijus.
Nustatyti Vilniaus universiteto Filologijos, Filosofijos, Matematikos ir informatikos fakultetų studentų mitybos įpročius.

11. Pavyzdys (6)
Tikslas – įvertinti rizikingos lytinės elgsenos paplitimą ir ryšį su demografiniais ir socialiniais veiksniais Vilniaus Universiteto įvairių fakultetų studentų grupėje.
Uždaviniai:
1. Apibūdinti lytinę elgseną ir nustatyti rizikingos lytinės elgsenos paplitimą.
2. Įvertinti rizikingos lytinės elgsenos ryšį su demografiniais ir socialiniais veiksniais.
3. Įvertinti alkoholio ir kitų narkotinių medžiagų vartojimo poveikį lytinei elgsenai.

12. Pavyzdys (7)
Tikslas - ištirti medicinos studentų ir gydytojų rezidentų žinias bei nuomonę apie klaidą medicinoje.
Uždaviniai:
1. Atlikti medicinos studentų ir gydytojų rezidentų apklausą, vertinant jų žinias ir nuomonę apie klaidą medicinoje.
2. Nustatyti skirtumus pagal lytį ir amžių bei įvertinti šių veiksnių įtaką studentų ir rezidentų žinioms ir nuomonei apie klaidą medicinoje.
3. Palyginti medicinos studentų ir gydytojų rezidentų turimas žinias ir jų nuomones apie klaidą medicinoje.

13. Pavyzdys (8)
Tikslas - išsiaiškinti, kokia pagalba teikiama smurtą artimoje aplinkoje patyrusioms moterims 
Tyrimo uždaviniai
Išanalizuoti smurtą artimoje aplinkoje patyrusių vidutinio ir vyresnio amžiaus moterų patirtis, ieškant pagalbos
Įvertinti institucijų teikiamą pagalbą smurtą artimoje aplinkoje patyrusioms moterims Lietuvoje

14. Pavyzdys (9)
Tikslas – atskleisti gyventojų patirtis siekiant sveikesnės gyvensenos. 
Tyrimo uždaviniai
Atskleisti gyvenimo būdo pokyčių priežastis.
Išskirti sveikos gyvensenos sudėtines dalis.
Atskleisti privačiose organizacijose vykdomo sveikos gyvensenos mokymo privalumus ir trūkumus.
Atskleisti valstybės vykdomos sveikos gyvensenos skatinimo politikos trūkumus.
Išskirti veiksnius, susijusius su efektyviu sveikos gyvensenos mokymu.
Atskleisti sveikos gyvenseno sąlygotus kasdienio gyvenimo būdo pokyčius.

15. Aptarti dalykai Kas yra mokslinis tyrimas Kurso organizavimas/tvarka
Tyrimų tipų apžvalga.
Tyrimo procesas.
Tyrimo planavimo poreikis.
Problemos pagrindimas, tikslo formulavimas.

16. Planuojant tyrimą, ypač svarbi metodų dalis, todėl reikia kruopščiai apsvarstyti
Populiaciją
Imties dydį
Matavimus
Duomenų rinkimo būdą
Atsakymo lygio didinimą
Duomenų analizę
Etinius aspektus 
kitais kartais

17. Literatūros paieška ir bibliografija
Paieškos šaltiniai
PubMed
Bibliografinės programos (zotero).
Populiariausi citavimo būdai

18. Kas tai yra literatūros paieška?
„ sisteminis kitų mokslininkų, praktikų darbų paieškos, vertinimo ir interpretavimo metodas”
“...a systematic...method for identifying, evaluating and interpreting the ...work produced by reserarchers , scholars and practitioners.“
Fink A. Conducting research literature reviews: from paper to the Internet / Arlene Fink. Thousand Oaks Califetc: Sage; p.

19. Kodėl... literatūros paieška?
Be jo nesuprasite savo temos, kas buvo padaryta tuo klausimu, kokie pagrindiniai rezultatai jau gauti, kokie spręstini klausimai likę
„... Without it you will not acquire an understanding of your topic, of what has already been done on it, how it has been researched, and what the key issues are."
Hart C. Doing a literature review : releasing the social science. Research imagination / Chris Hart. London: SAGE Publ2002; p.

20. Duomenų bazės Pubmed http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed
VU bilioteka
Lietuvos akademinė elektroninė biblioteka
Cochrane Library
Google scholar

21. Kaip atlikti paiešką ieškant auksčiausio įrodymų lygmens
Pubmed
Cochrane Library

22. PubMed (pagrindas Medline)
Literatūra iš visų biomedicinos sričių nuo 1950
Santraukos nuo 1975
Apie 5600 žurnalų 37 kalbomis (Lietuvos „Medicina“)
17 mln. santraukų
670,000 per metus
2,000 – 4,000 per dieną
MeSH (Medical Subject Headings) – 27,000

23. PubMed struktūra

24. MeSH
JAV nacionalinės bibliotekos prižiūrimas terminų žodynas, nuolat atnaujinamas.
Privalumai
Atitinka problemą/idėją
Naudojant MeSH terminus ieškoma visame tekste ne tik pavadinime ar raktažodžiuose
Padidėja paieškos efektyvumas (per trumpą laiką daug rezultatų)
Trūkumai
Nauja idėja ar žargonas neturi MeSH terminų

25. Paieška

29. PICO – pagalba paieškai

30. Bibliografija Bibliografija (literatūros šaltinių indeksavimas)
Literatūros citavimas tekste
Literatūros šaltinių sąrašas

31. Bibliografinės programos
Padeda sukurti savo biblioteką ir ją nuolat pildyti
Saugoti publikacijas kolekcijose
Saugoti jas ne kompiuteryje, o internete, skaityti pilnus straipsnius
Sukurti literatūros sąrašą pagal pasirinktą indeksavimo sistemą
Cituoti literatūrą tekste
Galima pildyti iš bet kur (iš PubMed siunčia iki 200 šaltinių)

33. Kaip naudotis https://www.zotero.org/support/quick_start_guide
Task sheet and quick guide for Zotero (PDF, 590 KB)

34. Du pagrindiniai būdai cituoti literatūrą
Pavardė –data (name-date example): tekste pavardė data; literatūros sąraše pavardės abėcėlės tvarka
Citavimas skaičiais (numbered example): tekste skaičiais; literatūros sąraše numeracija pagal citavimo eiliškumą

35. Tekstą rašykite perfrazuojant autoriaus mintis
Tekstą kabutėse naudokite tik išimtinais atvejais
Literatūros šaltinį nurodykite visuomet, kai sakinio mintis kelia klausimą „o kas tai pasakė?“