1. Fem 4102 KOGNISI DAN BAHASA (Cognition and Language)
Bersemuka 2

2. Nama pensyarah : Dr. Mariani Mansor Kursus : Kognisi Dan Bahasa
Kod Kursus : FEM 4102
Jam Kredit : 3 (3+0)
Alamat : Fakulti Ekologi Manusia
No. Telefon : /7129
No. Faks :

3. Sinopsis
Kursus ini merangkumi analisis perkembangan psikolingusitik dan psikologi kognisi serta perbincangan mengenai perkaitan antara proses bahasa dengan proses kognisi dalam konteks pembangunan manusia.
(This course encompasses the analysis of psycholinguistic development and the psychology of cognition as well as discussions on the relationships between language processes and cognition processes in the context of human development).

4. Hasil Pembelajaran Pelajar dapat:
Menjelaskan konsep asas dalam psikolinguistik dan psikologi kognisi (C2)
Menghuraikan aspek utama penguasaan kemahiran bahasa, komunikasi dan perkembangan kognisi individu (P1, CS, LL)
Menghubung kait perkaitan antara perkembangan bahasa dengan perkembangan kognisi individu (C5, A3, CTPS)

5. RUJUKAN
Kroll, J. F. & de Groot, A. M. B. (2004). Handbook of Bilingualism: Psycholinguistic Approaches. Oxford: University Press.
 Oates, J. & Grayson, A. (2004). Cognitive and Language Development in Children. Oxford: Blackwell.
 Percher, D. & Zwaan, R. A. (Eds.). (2005). Grounding Cognition: The Role of Perception and Action in Memory, Language, and Thinking. New York: Cambridge University Press.
 Robson, M. & Stockwell, P. (2005). Language in Theory: A Resource Book for Students. New York: Routledge.
 Seigler, R. S. & Alibali, M. W. (2005). Children’s Thinking. Upper Saddle River: Pearson Education.

6. KAEDAH PENILAIAN
Ujian (Pertengahan & Akhir)
Kuiz
Tugasan (Amali)

7. Agihan Markah Penilaian
Pecahan aktiviti dan agihan markah adalah seperti berikut:
Kerja Kursus %
Pecahan kerja kursus:
Ujian Pertengahan semester (25%)
Kuiz ( 5%)
Tugasan (30%)
Peperiksaan Akhir %
_______________________________________________
Jumlah %

8. FOKUS PENILAIAN A. Fokus Ujian Pertengahan Tahun: Tajuk 1 – Tajuk 5
B. Fokus Ujian Akhir:
Tajuk 6 – Tajuk 10
C. Tugasan
Tarikh penghantaran  Minggu ke 10

9. TAJUK KANDUNGAN KURSUS
Perkembangan Bidang Psikologi Kognisi
Pendekatan Dalam Psikologi Kognitif
Proses Persepsual
Proses Bahasa
Pemahaman Dan Penghasilan Bahasa
Bahasa Dan Pemikiran
Pemprosesan Maklumat
Memori Dan Kognisi
Perkembangan Bahasa Dan Perkembangan Kognisi
Bahasa, Kognisi Dan Penguasaan Kognitif

10. Tajuk 6: Bahasa dan Pemikiran
Hipotesis Whorfian
Memori, persepsi dan bahasa
Peranan pertuturan dalam proses mental
Faktor pengaruh: sosial dan budaya

11. Tajuk 7: Pemprosesan Maklumat
Pendengaran dan pemprosesan maklumat
Penglihatan dan pemprosesan maklumat
Tumpuan terbahagi
Pemprosesan automatik
Kesilapan pemprosesan dan tindakan
Bahasa, logik dan pembentukan konsep sains serta matematik
Bahasa, logik dan konsep pengaturcaraan komputer

12. Tajuk 8: Memori Dan Kognisi
Pemprosesan maklumat, memori dan pembinaan kognisi
Strategi ingatan semula dan memori jangka panjang
Teori lupa dan amnesia
Skema, organisasi maklumat dan memori
Strategi ingatan semula dan keberkesanan
penggunaan kognisi

13. Tajuk 9: Perkembangan Bahasa Dan Perkembangan Kognisi
Proses perkembangan bahasa
Proses perkembangan kognisi
Pembentukan skema: penyerapan, pengubahsuaian dan penyusunan
Pembinaan kognisi: pembentukan dan penyimpanan konsep
Perkaitan antara perkembangan bahasa dan perkembangan kognisi

14. Tajuk 10: Bahasa, Kognisi Dan Penguasaan Kognitif
Bahasa, kognisi dan penaakulan
Kelemahan penaakulan manusia
Kognisi, kepakaran, pemikiran lateral dan kreativiti
Kreativiti dan penemuan
Masalah berasaskan kognisi (berlebihan/kekurangan)
Perkaitan antara bahasa, kognisi, penilaian, pembuatan keputusan dan penyelesaian masalah

15. Contoh Peperiksaan

16. Contoh Soalan Peperiksaan (Dwi bahasa)
Arahan: a. Pelajar harus memilih TIGA (3) soalan dalam Bahagian A, dan SEMUA soalan dari Bahagian B. Markah Keseluruhan = 40%
___________________________________________________________________
 BAHAGIAN/ SECTION A: (Markah/Marks = 30%)
Apakah yang membezakan antara pendekatan eksperimental dengan pendekatan neuropsikologi? Berikan contoh-contoh yang sesuai. (10 markah)
 2. Apakah yang dimaksudkan dengan proses persepsual? (10 markah)
......
...
....
_____________________________________________________________ 
BAHAGIAN/SECTION B: (Markah/Marks = 10%)
Jawab Semua soalan.
Berikan maksud konsep-konsep berikut, berserta dengan contoh yang sesuai.
Forgeting curve (2 markah)
Neurosains (2 markah)

17. TUGASAN

18. Tugasan (30%): Panduan Amali berkumpulan (2 orang )
 Setiap kumpulan dikehendaki mencari empat (4) buah artikel berkaitan kognisi dan bahasa.
Setiap artikel harus berdasarkan kpd penyelidikan sebenar yang dijalankan.
Huraikan serta ringkaskan butir-butir yang terkandung dalam setiap artikel tersebut mengikut sub-tajuk berikut:
Abstrak
Pengenalan
Ulasan literatur
Metod
Hasil & Perbincangan
Rumusan
Pada akhir tugasan pelajar, buat kesimpulan/penghuraian umum tentang keempat-empat artikel berkenaan, dan kaitkan dengan kognisi dan bahasa.
Setiap laporan juga harus disertakan dengan Senarai Kandungan, Rujukan dan Lampiran (artikel-artikel yang dijadikan bahan rujukan)

19. PERHATIAN
Sekiranya terdapat pelajar yang meniru, maka anda akan diberi markah 0. (Anda adalah tertakluk kepada Garis Panduan Tatatertib Pelajar, UPM dan Akta Kolej dan Universiti).
Tugasan perlu dihantar pada atau sebelum Minggu ke 10
Setiap tugasan dihantar kepada pensyarah melalui pihak PUSAT PEMBELAJARAN / PPL
Sekiranya ada sebab-sebab yang munasabah bagi anda menangguhkan penghantaran tugasan, anda perlu memaklumkan kepada pensyarah melalui ( /7129).

20. PERHATIAN !!
Setiap kumpulan pelajar WAJIB menyemak tugasan yang hendak dihantar terlebih dahulu.
Sebarang masalah berhubung isu kecuaian tidak akan dilayan.
Sebarang rayuan untuk semakan atau pertukaran gred tidak akan dilayan selepas satu semester.

21. SELAMAT BERJAYA