1. MODALIDADES DE ATENCIÓN ANA CRISTINA BRICEÑO F

2. Atención Definición: Es difícil su definición, incluso en lenguaje sencillo. Se utilizan metáforas como:

3. Como filtro (Broadbent 1958) Esfuerzo (Kahneman 1973) Proceso controlador de memoria operativa (Shiffrin y Schneider 1977) Conexiones entre diversas caracterísitcas de los estímulos (treiman y Gelade 1980) Foco Eriksen y St James 1986) Entre otros

4. Definiciones de Atención: En el lenguaje cotidiano implica: Percepción selectiva y dirigida Interés por una fuente particular de estimulación y esfuerzo, o concentración sobre una tarea.

5. Demasiada información, excede capacidad del cerebro de procesarla Individuo es bombardeado de señales sensoriales del interior y exterior Proceso neuronal electroquímico Que regule y focalice el organismo, seleccionando y organizando la percepción, y permitiendo que un estímulo pueda dar lugar a un “impacto” esto es la ATENCIÓN

6. CARACTERÍSTICAS de la Atención Puede irse desarrollando progresivamente desde la infancia al adulto Su actividad no se ciñe únicamente a regular la entrada de información. También está implicada en el procesamiento mismo de la información.

7. Componentes de la Atención Estaría integrada por:  Componentes perceptivos  Componentes motores.  Componentes límbicos o motivacionales

8. Modalidades de la Atención Abarca un amplio espectro. Desde los procesos más pasivos e involuntarios Hasta la gestión de tareas complejas

9. Niveles de Atención En dos niveles se articulan distintas las modalidades de atención Atención Pasiva Atención Activa

10. Atención Pasiva Se relaciona procesos de atención involuntaria Se localiza áreas más bases del cerebro Es la más rudimentaria e inespecífica modalidad de atención No está vinculada con los motivos, necesidades o intereses inmediatos del sujeto Pertenecen a este nivel:: - Estado de alerta - Respuesta de orientación

11. 1.- Estado de alerta Base fundamental de los procesos atencionales nivel más elemental y primario. Aporta el suficiente nivel de activación para permitir el acceso de los estímulos, facilita disposición general del organismo para procesar información Hay dos modalidades en el estado de alerta: fásica y tónica Se parece a una lámpara que ilumina algo cuando está encendida

12. Alerta Fásica Estado de preparación para procesar un estímulo. Paradigma: tiempo de reacción. Alerta Tónica Umbral de vigilancia mínimo que se necesita para mantener la atención durante la realización de una tarea prolongada base sobre la que se asientan los procesos de mantenimiento de la atención focalizada y sostenida. El paradigma de la alerta tónica son las tareas de ejecución continua.

13. 2.- Respuesta de orientación: Atención pasiva común a todos los mamíferos Permite la supervivencia de individuo Lo prepara para responder a estímulos externos inesperados Capacidad para reconocer entorno personal, puede identificar coordenadas espaciales y temporales existentes entre uno y medio que rodea Hay varios niveles: temporal,espacial, auto psíquico, alopsiquico, topográfica,, derecha- izquierda Provoca estado de alerta general ante un estímulo inesperado Implica cambios somáticos y neurovegetativos:, preparando al sujeto a la acción

14. Atención Activa o deliberada Proceso atencional, participan aspectos motivacionales del sujeto Se realiza mediante una actuación consciente, intencionada, volitiva y con utilidad práctica Con suficiente nivel de activación psicofísica facilita acceso a nuevas informaciones al S.N Entran en juego la atención voluntaria y activa Tiene varias modalidades: 1- focalizada, 2. sostenida, 3.- selectiva, 4.- alternante 5.- dividida

15. 1.- Atención focalizada Dirige la atención a un solo foco como un objeto en concreto Resistiendo la fatiga y condiciones de distractibilidad Requiere nivel de alerta activo Depende de factores motivacionales del cada sujeto Ejemplo:

16. 2.- Atención sostenida: Con suficiente nivel de activación para focalizar la atención El foco atencional se puede mantener activo durante un largo periodo de tiempo Resistiendo la fatiga y los elementos distractores

17. 3.- Atención Selectiva Involucra mayor exigencia cognitiva Una modalidad de es: Atención excluyente Elegir un solo objetivo de atención Frente a diversos estímulos Componentes: Resistencia a la interferencia,  Flexibilidad mental  Capacidad inhibitoria.

18. Atención excluyente: capacidad para producir una respuesta Inhibiendo otras que no son relevantes

19. 4.- Atención alternante Cambia el foco de atención desde un estímulo a otro. Requiere utilización de más recursos cognitivos que la focalizada y sostenida. Requiere: suficiente flexibilidad cognitiva, capacidad de inhibición, memoria de trabajo memoria prospectiva.

20. 5.- Atención Dividida Realizar varias actividades a la vez Con el mismo nivel de atención Implica prestar atención a por lo menos 2 estímulos al mismo tiempo Implica mayor nivel de esfuerzo mental Participan otros componentes cognitivos: Memoria operativa. Resistencia a la interferencia Flexibilidad mental

21. Bibliografía 1.- Estévez-González a, C. García-Sánchez b, C. Junqué. REV NEUROL 1997; 25 (148): 1989-1997 La atención: una compleja función cerebral Recuperado de : file:///C:/Users/ERHC/Downloads/La%20atenci%C3%B3 n,%20una%20compleja%20funci%C3%B3n%20cerebral.pdf file:///C:/Users/ERHC/Downloads/La%20atenci%C3%B3 n,%20una%20compleja%20funci%C3%B3n%20cerebral.pdf 2.- Modalidades de atención http://www.poliestudios.org/campus/pluginfile.php/6407/mo d_resource/content/1/Modalidadatencion.pdf