1. 2014-2015 EĞİTİM – ÖĞRETİM DÖNEMİ BİYOLOJİ BÖLÜMÜ AKADEMİK KURULU KASIM - 2014

2. SUNUM İÇERİĞİ BİYOLOJİ BÖLÜMLERİNİN DURUMU ÖĞRENCİ PROFİLİ AKADEMİK-İDARİ PERSONEL PROFİLİ EĞİTİM-ÖĞRETİM ARAŞTIRMA FAALİYETLERİ FİNANSAL –FİZİKSEL ALT YAPI STRATEJİK PLAN-BÖLÜM KURUMSAL ANALİZİ KUVVETLİ-ZAYIF YANLAR ÇEVRESEL FIRSATLAR-TEHDİTLER YENİDEN YAPILANMA-EKİPLER KISA VADEDE YAPILACAKLARIN BELİRLENMESİ ÇALIŞMA ALANLARI

3. TÜRKİYE’DE BİYOLOJİ BÖLÜMLERİNİN DURUMU 82 Üniversitede 60 Biyoloji 79 Moleküler Biyoloji ve Genetik Yılda ort 7000 mezun İşsizlik gizli işsizlik

4. TÜRKİYE’DE BİYOLOJİ BÖLÜMLERİNİN DURUMU 2013 2093 kontenjan 1435 kayıt 2013 En yüksek 425 ODTÜ 2014 En düşük 196 2014 1766 KONTENJAN 1450 YERLEŞEN İşsizlik gizli işsizlik 2013 En düşük 199 2014 En yüksek 428 ODTÜ

5. BİYOLOJİ BÖLÜMLERİ KONTENJAN VE YERLEŞEN SAYILARI (2007 – 2013)

6. BİYOLOJİ BÖLÜMLERİ DOLULUK ORANLARI (2007 – 2013)

8. ÖĞRENC İ PROFİLİ 2011-2014 YILLARINDA TRAKYA BİYOLOJİ TAVAN&TABAN PUANLARI BÖLÜM ADITAVAN PUANTABAN PUANKONTENJAN KAYIT OLANEk Kontenjan Toplam Öğrenci ÖĞRENCİ SAYISI Biyoloji 2011346.835206.35572 65267 Biyoloji 2012242.848207.65877 121 13 (+4 dikey ve 3 yabancı uyruklu=20) Biyoloji 2013 250,76791 208,0690431 12- 12 (+2 dikey ve 5 yabancı=19) Biyoloji 2014294,34133 217,76771 21 8- 8 (+2 dikey ve 5 yabancı uyruklu ve 1 çift anadal= 16) Biyoloji 2014 %30 ingilizce 269,35710206,8212411 55 2014 en düşük: 196 puan (ANADOLU Ü) 2014 en yüksek: 428 puan (ODTÜ)

9. BÖLÜM2013-2014 ÖĞRENCİ SAYISI2014-2015 ÖĞRENCİ SAYISI BİYOLOJİ 245194

10. BİYOLOJİ BÖLÜMÜNDE ÇİFT ANADAL YAPAN ÖĞRENCİ SAYISI BİYOLOJİ BÖLÜMÜNDEN BAŞKA BİR BÖLÜMDE ÇİFT ANADAL YAPAN ÖĞRENCİ SAYISI YANDAL 21-

11. 2014-2015 Eğitim-Öğretim Yılı Lisans Üstü Öğrenci Dağılımı

12. ERASMUS PROGRAMI İkili Anlaşmalar: ÖĞRENCİ PROFİLİ Eğt. DiliÖLLYLDStajD.V.E.A. Tomas Bata University in Zlin ÇEK CUMHURİYETİ CZ ZLIN 01 Ülke Dili/ EN x2xx TB D Paisii Hilendarski Plovdiv Üniversitesi BULGARİSTAN BG PLOVDIV04BGx3xxx2x Estonian University of Life Sciences ESTONYA EE TARTU01 Ülke Dili + EN x1xxx TB D University of Ostrava ÇEK CUMHURİYETİ CZ OSTRAVA01 CZ/E N x11xx11 Üniversite Erasmus ID Eğt. Dili ÖLLYLD Sta j D.V. E. A.

13. ERASMUS DEĞİŞİM PROGRAMI 2014-2015 Eğitim-Öğretim Yılı Öğretim Elemanı Geldiği ÜniversiteBölüm Desislava Arnaudova Bulgaristan Plovdiv Üniversitesi Biyoloji 1 Öğrenci ÖĞRETİM ELEMANI PROFİLİ

14. ERASMUS DEĞİŞİM PROGRAMI 2014-2015 Eğitim-Öğretim Yılı ÖğrenciGeldiği ÜniversiteBölüm Desislava Ivanova Dimitar Dimitrov Daniel Petrov Konstantin Preslavsk University of Shumen Biyoloji 1 Öğrenci ÖĞRENCİ PROFİLİ

15. FARABİ DEĞİŞİM PROGRAMI 2014-2015 Eğitim-Öğretim Yılı ÖğrenciGeldiği ÜniversiteBölüm --- 1 Öğrenci ÖĞRENCİ PROFİLİ

16. Yükselme Atamalar Profesör: 3 Prof. Dr. Figen ERTAN Prof. Dr. Ece ŞEN Prof. Dr. Özlem ÇETİN ERDOĞAN Profesör: 3 Prof. Dr. Figen ERTAN Prof. Dr. Ece ŞEN Prof. Dr. Özlem ÇETİN ERDOĞAN AKADEMİK PERSONEL PROFİLİ 2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı 2014-2015 Eğitim Öğretim Yılı

17. Yükselme Atamalar Doçent:3 Doç. Dr. Burhan ŞEN Doç.Dr. Gülden YILMAZ Doç. Dr. Utku GÜNER Doçent:3 Doç. Dr. Burhan ŞEN Doç.Dr. Gülden YILMAZ Doç. Dr. Utku GÜNER AKADEMİK PERSONEL PROFİLİ 2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı 2014-2015 Eğitim Öğretim Yılı

18. AKADEMİK PERSONEL PROFİLİ 2014-2015 Eğitim-Öğretim Yılı

19. YAYIN FAALİYETLERİ 2014 YILI YAYINLARI

20. Ulusal & Uluslararası Projeler 2013-2014 Eğitim-Öğretim Yılı BÖLÜMTAMAMLANMIŞ Devam Eden Araş.Projesi BİYOLOJİ TÜBİTAK 8181 28 3

21. Uygulamalı Doğa Eğitimi

23. STAJ TRAKYA ÜNİVERSİTESİ FEN FAKÜLTESİ BİYOLOJİ BÖLÜMÜ STAJ YÖNERGESİ toplam 20 işgünü. Zorunlu staj Yurtdışında staj: Erasmus Staj Hareketliliği staj süresi gidiş dönüş tarihleri dahil 90 günden az veya çok olamaz.

24. BİYOLOJİ GÜNLERİ

25. BİYOLOJİ GÜNLERİ 2014

30. İDARİ PERSONEL PROFİLİ Kadro Ünvanı Kişi Bölüm Sekreteri1 Laborant1 Hizmetli2

31. FİZİKSEL ALT YAPI İLE EĞİTİM VE ÇALIŞMA ORTAMLARINA İLİŞKİN SORUNLAR  Öğretim Elem. Çıkışındaki koridor başlarında 1’er sensörlü aydınlatma yapılması  Öğretim Elemanlarının odalarının boyanması Lisansüstü öğrenci odasına dolap, sandalye,masa, datashow, klima  Yangın alarm bağlantılarının yapılması Jeneratör Eğitim Donanımı (Labaratuvarlar ve seminer odasına projeksiyon cihazları ve perdelerinin, klimaların konulması)  Bina Bakım & Onarımı ve cihaz bakım onarımında teknisyen yetersizliği  Doğramalar-ısınma (DOĞAL GAZ) Temizlik malzemesi alımı  TUVALETLER-ÖĞRENCİLER İÇİN İÇME SUYU-OSMOS WIRELESS İNTERNET İlaçlama - teşekkür

32. STRATEJİK PLAN Bölüm KURUMSAL ANALİZ STRATEJİK PLAN-BÖLÜM KURUMSAL ANALİZİ1- KUVVETLİ YANLAR K1. Öğretim kadrosunun deneyimli ve konularında uzman elemanlardan oluşması K2. Sonuçları ulusal/uluslararası saygın dergilerde yayınlanan, nitelikli araştırmalar yapılması K3. Görsel-işitsel olanaklar ve bilgisayar donanımlarının bulunması K4. Öğrencilerin öğretim üyelerine rahatça ulaşabilmeleri ve ilişkilerin sıcak ve samimi olması K5. DPT, TÜBİTAK ve BAP gibi çok sayıda araştırma projesinin başarıyla yürütülmesi ve yeni projeler için potansiyel olması

33. STRATEJİK PLAN Bölüm KURUMSAL ANALİZ STRATEJİK PLAN-BÖLÜM KURUMSAL ANALİZİ 2- ZAYIF YANLAR Z1. Araş. Gör. sayısının azalmakta oluşu, uzman-teknisyen yetersizliğiZ2. Öğrenci ve araştırma laboratuvarlarının bakım-onarım hizmetlerinin yetersiz olmasıZ3. İş alanları-sektörle organik bağımızın kurulmamış olmasıZ4. Dinamik ve iş alanlarıyla bağlantılı müfredat eksikliği Z5. ZORUNLU STAJ UYGULAMALI DOĞA EĞİTİMİ Z6. Paydaşlarımıza tanıtım yapmamak

34. STRATEJİK PLAN Bölüm KURUMSAL ANALİZ STRATEJİK PLAN-BÖLÜM KURUMSAL ANALİZİ 2- ZAYIF YANLAR Z7.Akredite olmayışımız – Bologna sürecini üniversite olarak algılamada eksiklik Z8. Bölümdeki faaliyetlerin izlenmesi ve katılımcı yaklaşımla değerlendirilmesine yönelik mekanizmaların kurulması Z9. Avrupa Birliği olanaklarının yeterince kullanılamaması (Öğrenci-Öğretim Elemanı değişimi) Z10. İyi bir web tanıtım sayfamızın olmayışı (OLDU)Z11. Ulusal ve uluslararası ortak projelerin istenen düzeyde olmamasıZ12.Öğrenci danışmanlık sisteminin zayıflığı

35. STRATEJİK PLAN BÖLÜM KURUMSAL ANALİZ 3- ÇEVRESEL FIRSATLAR F1. Lisansüstü öğrenci sayısını arttırma F2. Ulusal kurumların ve üniversitemizin araştırmaya daha fazla kaynak sağlaması F3. Disiplinler arası araştırma yapma ve problem çözme potansiyelinin bulunması F4. Doğa Eğitim Kursları düzenlemek

36. STRATEJİK PLAN BÖLÜM KURUMSAL ANALİZ 4- ÇEVRESEL TEHDİTLERT1. Öğrenci kontenjanının düşmesi ve ÖSYM ce kontenjan verilmemesi T1. Nitelikli genç elemanların (akademik/idari/teknik/hizmetli) alınamaması- alınmasında karşılaşılan güçlükler (örnek olgu) T2. Araştırma görevlilerinin doktoraları bitince öğretim üyesi kadrosu alamamaları T3. Öğretim üyesi ve yardımcılarının maddi olanaklarının iyileştirilememesiT4. Bütçe talebi ve karşılanma oranlarındaki dengesizlik

37. STRATEJİK PLAN Bölüm KURUMSAL ANALİZ YENİDEN YAPILANMADA EKİPLER : AKREDİTASYON EKİBİWEB TASARIM EKİBİMÜFREDAT GELİŞTİRME EKİBİİÇ-DIŞ PAYDAŞLARLA İLETİŞİM EKİBİ***STAJ EKİBİ-SERTİFİKA EKİBİYAN DAL /ÇİFT DALMEZUN TAKİP EKİBİ

38. STRATEJİK PLAN Bölüm KURUMSAL ANALİZ YENİDEN YAPILANMADA EKİPLER : ANKET-ÖLÇME DEĞERLENDİRME EKİBİULUSAL-ULUSLAR ARASI İLİŞKİLER EKİBİ (FARABİ-ERASMUS)ÖĞRENCİ DANIŞMANLIK EKİBİ (HER SINIF İÇİN)LABARATUVAR ALTYAPI-MATERYAL TAKİP EKİBİDOĞA EĞİTİMİ EKİBİ

39. AKREDİTASYON EKİPLER

40. 2012-2013 PLANLANAN 2013-2014 GERÇEKLEŞEN ZORUNLU STAJ UYGULAMALI DOĞA EĞİTİMİ KARİYER GÜNLERİ TANIŞMA KOKTEYL

41. 2012-2013 PLANLANAN 2013-2014 GERÇEKLEŞEN KISMİ İNGİLİZCE EĞİTİM AKREDİTASYON

42. YÖK Ulusal Yeterlilikleri  BİLGİ (kuramsal – olgusal)  BECERİLER (bilişsel – uygulamalı)  YETKİNLİKLER i. Bağımsız çalışabilme ve sorumluluk alabilme yetkinliği ii. Öğrenme yetkinliği iii. İletişim ve sosyal yetkinlik iv. Alana özgü yetkinlik

43. Biyoloji Bölümlerinde Okutulan Dersler Anatomi Sitoloji, Histoloji Fizyoloji (Bitki - Hayvan – Mikrobiyal- Stres) Genetik (Prokaryot - Eukaryot Genetiği) Moleküler Biyoloji Biyokimya Genel Mikrobiyoloji, Laboratuvar Teknikleri (Klasik-Moleküler) Epidemiyoloji Embriyoloji Endokrinoloji Hücre ve Doku Kültürü İmmünoloji

44. Parazitoloji Mikoloji Bakteriyoloji Viroloji Protozooloji Moleküler Tanı Yöntemleri Deniz Biyolojisi Hidrobiyoloji Bitki ve Hayvan Coğrafyası Biyolojik Çeşitlilik Tohumsuz - Tohumlu Bitkiler Sistematiği Omurgasız - Omurgalı Hayvanlar Sistematiği Entomoloji İhtiyoloji Müzeoloji Ornitholoji

45. Vejetasyon Bilgisi Tıbbi Bitkiler Gıda Mikrobiyolojisi Endüstriyel Mikrobiyoloji Bitki (Süs Bitkileri) - Hayvan (Balık) Yetiştiriciliği Ekoloji Evrim Toksikoloji ve Çevre Sağlığı Çevre Mikrobiyolojisi Atık Sular ve Arıtımı Çevre Mevzuatı ve ÇED Biyoloji Tarihi, Etholoji Biyoistatistik Biyoinformatik Biyoteknoloji

46. AB Ülkelerinde Biyologların Görev Alanları (ECBA)

47. ÖĞRENCİLERİMİZ SERTİFİKA PROGRAMLARINA YÖNLENDİRİLMELİDİR (SAĞLIK BAKANLIĞI ile ilgili) Perfüzyonist Eğitim Programı Sertifikası Kemoterapi İlaç Hazırlama Kursu Belgesi Sağlık Bakanlığından Onaylı Diyaliz Sertifikası Sağlık Bakanlığı Onaylı Kan Merkezi Sertifikası Radyofarmasi Sertifikası Laboratuar Cihazları Bakım Ve Onarımı Sertifikası Tüp Bebek Sertifikası Çevre Denetmenlik Sertifikası, Deney Hayvanları Kullanım Sertifikası, Gıda İşletmelerinde Sorumlu Müdürlük Sertifikası Elektronmikroskobi sertifika programı

48. Fen / Fen-Edebiyat Fakülteleri 62 Üniversitemizde Örgün Öğretim 17 bölümde II. Öğretim İngilizce hazırlıkla beraber 4+1=5 yıl Öğretim dili % 30-100 İngilizce Biyoloji Lisans Halen okuyan öğrenci sayısı > 20.000 Her yıl mezun olan öğrenci sayısı ~ 7000 Kamuda 657 sayılı Devlet Memuru Kanununda: Sağlık Hizmetleri Sınıfında BİYOLOG unvanı ile görev almaya çalışmaktadırlar.

49. Öğretim Üye ve Elemanları 75 Biyoloji Bölümünde 371 Prof.Dr. 331 Doç.Dr. 466 Yrd.Doç.Dr. 22 Öğretim Görevlisi Dr. 42 Uzman 634 Araş.Gör. TOPLAM = 1866 akademisyen

50. Kapatılan 13 Biyoloji bölümünde: 139 Akademisyen (?) 13 Prof.Dr. 12 Doç.Dr. 63 Yrd.Doç.Dr. 1 Uzman 50 Araş.Grv. YENİ YÖK YASA TASLAĞINDA AKADEMİK FAALİYETLER BELİRLENİRKEN NASIL BİR DEĞERLENDİRME OLACAK ?

51. BU DA OLUR MU DEMEYİN!! ŞAKA DEĞİL… Kilis 7 Aralık Üniversitesi Biyoloji Bölümü 1Prof.Dr. + 1Doç.Dr. + 5Yrd.Doç = 7 Kapatıldı Ancak 3 Yrd.Doç. İle Moleküler Biyoloji ve Genetik Bölümü Kuruldu ve 2013 de 262 – 382*** puan aralığında 47 kontenjan doldu.

52. Moleküler Biyoloji ve Genetik Bölümleri Profili 16 Vakıf Üniversitesi + 13 Devlet Üniversitesi 2 tane II.Öğretim 27 Moleküler Biyoloji ve Genetik 3 Genetik ve Biyomühendislik 1 Genetik ve İnformatik 2012 yılında 1407 kontenjanın % 82 = 1155 öğrenci kaydoldu En düşük puan: 203 (Fatih) - 511 (Koç) En yüksek puan: 221 (İstanbul Arel) – 555 (Koç)

53. TOPLANTI SONUÇLARI YÖK BAŞKANVEKİLİNE SUNULDU MECLİS BAŞKANVEKİLİ İLE KONUŞULDU GÖRÜŞÜLMEYE GİDİLECEK MESLEK TANIMI İŞ ALANLARI VE YETKİ GENİŞLETİLMESİ BİYOLOGLAR ODALAŞMALI, ODA ÇALIŞMALARI SÜRÜYOR.. BİYOLOGLAR DERNEĞİNE DESTEK

54. TEŞEKKÜR EDERİZ