Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Vzdělávací oblast:Člověk a příroda Předmět:Fyzika Ročník:8. ročník Klíčová slova:Výkon Autor:Mgr. Lucie Seidlerová.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
Chapter 7: Work (Ewen et al. 2005) Objectives: Define power and solve power problems Define power and solve power problems.
Advertisements

Název operačního programu: OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost, oblast podpory 1.5 Registrační číslo projektu:CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu:Zvyšování.
Gymnázium Jiřího Ortena KUTNÁ HORA Předmět: Konstruktivní geometrie Cílová skupina: 4. ročník (oktáva) gymnázia Oblast podpory: III/2 Inovace výuky prostřednictvím.
Ch_111_Větrná energie Ch_111_Energie_Větrná energie Autor: Mgr. Jiří Sukaný Škola: Základní škola Velehrad, okres Uherské Hradiště, příspěvková organizace.
Název školy Základní škola Domažlice, Komenského 17 Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu „EU Peníze školám ZŠ Domažlice“ Číslo a název.
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Ing. Miluše Nováková. Dostupné z Metodického portálu ; ISSN Provozuje.
2.1 Krychle, koule, válec, kvádr Elektronická učebnice - I. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Matematika Autor:
Derivace Spočtěte derivaci funkce Spočtěte druhou derivaci funkce.
Tepelné stroje a motory Sadi Carnot (1796 – 1832) VY_32_INOVACE_B
Anotace: Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název DUM: Dospívání Číslo DUM: VY_52_INOVACE_70_96 Vzdělávací předmět: Rodinná výchova Tematická oblast:
Předmět studia chemie Autor: Ing. Šárka Psíková Chemie Inovace výuky na Gymnáziu Otrokovice formou DUMů CZ.1.07/1.5.00/
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám Pořadové číslo: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: II/2 Sada: VY_22_INOVACE_AJ.3.03 Ověření.
Základní škola praktická a základní škola speciální Heřmanův Městec  Anotace: žák se seznámí s jednotkami délky a hmotnosti, vztahem a převody mezi nimi.
Název školy Střední škola hotelnictví, gastronomie a služeb, Dlouhá 6, Litoměřice AutorMgr. Milena Procházková PředmětMatematika Tematický celekKomplexní.
Work, Power, and Energy Problems.
Distance Time Distance – Time Graph. Distance Time Distance – Time Graph A Click the picture below that matches graph A.
Work and Power solutions.
What factors affect the kinetic energy of a moving object?
. Čo je Minicool COMPACT Minicool compact je klimatizácia, ktorá pracuje pri vypnutom motore vozidla a je určená na nočnú prevádzku. Použitie Klimatizácia.
Classroom Timer Select a time to count down from the clock above 60 min 45 min 30 min 20 min 15 min 10 min 5 min or less.
Model No. CK1000MN / CK1000MNAL Automatic Lift is Optional Organic Food Waste Composter 1200 KG Processing Capacity.
Paying for Electricity How much does it cost to watch T.V. for 2 hours?
Lesson 5.4 Power Essential Question: How do you calculate power?
Free Phone $25 a month 100 minutes then 35c per min Free Phone $25 a month 100 minutes then 35c per min Free Phone $20 a month 75 minutes then 25c per.
Ducati 996 SPS Maximálna rýchlosť: 280 km/h Motor: 996 cm3,kvapalinou chladený 8ventil,2valec Výkon: 92kW pri 9800 ot./min. Typ rámu: priestorový z ocelových.
Electrical Power is rate at which energy flows
Power Contents: Definition of Power Whiteboards Jambalaya Whiteboards.
3:00. 2:59 2:58 2:57 2:56 2:55 2:54 2:53 2:52.
Work Work done is a measure of the energy transferred. E.g. when lifting a pencil I do work against the earth’s gravity force, energy has been transferred:
Power Chapter 5, Section 4. Power Power is the rate at which energy is transferred. Ex. The rate at which a light bulb transfers energy depends on its.
Forces,Motion,Energy and Momentum Revision Mock 2015.
铸 造 机械工程实践中心课件. 目录 一、铸造概述 二、砂型铸造 三、特种铸造 一、铸造概述 1. 铸造的概念 铸造是将金属熔化并浇注到具有零件形状相适应的 铸型型腔中,等其冷却凝固后,获得毛坯或零件的方 法。 2. 铸造的特点 铸造的特点是金属在液态下成形,即熔化的液态金 属在一定的压力作用下充满铸型而获得铸件。
Základní škola a Mateřská škola Bílá Třemešná, okres Trutnov Autor: Mgr. Petr Tomek Datum/období: podzim 2013 Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Téma.
ŽIVOT ROSTLIN Autorem materiálu a všech jeho č ástí, není-li uvedeno jinak, je Jitka Kratochvílová Havlová. Dostupné z Metodického portálu
Ukončování vzdělávání ve středních školách Zvyšování kompetencí vedoucích pracovníků škol a školských zařízení 20. srpna 2012 Ing. Dana Štěpánová Krajský.
T ERMODYNAMIKA HRW2 kap HRW kap Základní úloha: tepelné stroje Tepelné čerpadlo ?
Ovládací prvky traktoru Zetor
?? Ing. Jan Havel. Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Svitavy Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání.
23-44-L/01 Mechanik strojů a zařízení Název školního vzdělávacího programu: Mechanik číslicově řízených strojů.
PŘÍKLADY DOBRÉ PRAXE Karlova Studánka. Střední škola technická, Opava, Kolofíkovo nábřeží 51, příspěvková organizace Studijní a učební obory:
Název školy: Základní škola a mateřská škola, Svoboda nad Úpou, okres Trutnov Autor: Mgr. Milada Pleskačová Datum: Název: VY_12_INOVACE_1.2.2PRV2,3_5.
Název školy: Základní škola a Mateřská škola, Hradec Králové, Úprkova 1 Autor: Mgr. Medková Blanka Název: VY_32_INOVACE_11A_17_Kultura vrcholného a pozdního.
DALTON VČERA, DNES A ZÍTRA Alternativní školy  Waldrofská škola  Montessori  Freinetovská škola  Daltonský plán  Školní vzdělávací program.
Název projektu: Rozvoj technického vzdělávání v Jihočeském kraji Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.00/ Bývalá malá vodní elektrárna Červená Klub poznávání.
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Vladimír Mikulík. Slezské gymnázium, Opava, příspěvková organizace. Vzdělávací materiál.
Speed How many measurements for speed can you think of?
Power and Energy Energy Power
Water in the atmosphere
35 m = ______ cm 250 g = ______ kg 650 mm = ______ m 230 m = ______ km
GPE.
Acceleration.
Distance – Time Graph Distance Time.
Dimensional Analysis Problems
Top Fire Protection Services Ottawa available on Dubinskyconstruction
Momentum.
Dynamics Force Problems Day #1.
Power - All mixed up A 2340 kg car speeds up from 12 m/s to 25 m/s in 4.6 seconds on the level. What power?
How can we make a robot more energy efficient?
15 seconds left 30 seconds left 3 minutes left 2 minutes left 1 minute
AP Physics Chapter 6 Answers
Chapter 5 Pgs
Speed, Distance and Time
Work, Energy and Power.
POWER Is the rate at which work is performed. P = work/time = Watt
Formative Assessment.
Q2 A baby drops a. 25 kg block out of a high rise window
Work, energy and power.
Key Concepts of Physics
Compound Measures OCR Stage 6.
AP Physics Chapter 2 Answers
Presentation transcript:

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Vzdělávací oblast:Člověk a příroda Předmět:Fyzika Ročník:8. ročník Klíčová slova:Výkon Autor:Mgr. Lucie Seidlerová Vzdělávací zařízení:Základní škola Frýdek-Místek, Pionýrů 400 Pionýrů 400, Frýdek-Místek Ověřeno ve výuce dne: CZ.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_624_F8

Cílem prezentace je výpočet fyzikální veličiny výkon. Anotace:

Příklad 1: Výpočet výkonu Motor výtahu zdvihl rovnoměrným pohybem svisle vzhůru kabinu o hmotnosti 400 kg do výšky 5 m za dobu 10 s. a)Jakou práci vykonal motor? b)Jaký byl při tom výkon motoru. m = 400 kg s = 5 m t = 10 s W= ? J P= ? W a)W = m.g.s W = 400 kg.10 N/kg. 5m W= J = 20 kJ Motor výtahu vykoná práci 20 kJ. b) Výkon motoru je 2 kW.

Příklad 2: Urči výkon člověka, který zdvihl rovnoměrným pohybem pomocí pevné kladky pytel cementu o hmotnosti 50 kg do výšky 1,5 metru za 7,5 s.

Řešení: m = 50 kg s = 1,5 m t = 7,5 s P = ? W Výkon člověka při zvedání pytlu je 100 W.

Příklad 3: Pásovým dopravníkem se za hodinu vyvezl písek o objemu 30 m³ do výše 6 m. Jaký byl výkon dopravníku? Hustota písku je 500 kg/ m³.

Řešení: t = 1 h = s V = 30 m³ s = 6 m ρ = 500 kg/m³ P = ? W m = V. ρ Výkon dopravníkového pásu je 250 W.

Příklad 4: Čerpadlo přečerpá vodu o objemu 7,2 m³ do výše 10 m za 8 minut. Jaký je výkon čerpadla?

Řešení: V = 7,2 m³ s = 10 m t = 8 min = 480 s ρ = kg/m³ P = ? W P = 1500 W = 1,5 kW Výkon čerpadla je 1500 W. m = V. ρ

Příklad 5: Traktor táhne přívěs stálou silou N při stálé rychlosti 5,2 km/h. Jaký je výkon traktoru?

Řešení: F = N v = 5,2 km/h = 1,4 m/s P = ? W P = ,4 W = 21 kW Výkon traktoru je 21 kW. v = s/t

Příklad 6: Technická zajímavost V technické literatuře se ještě občas vyskytne stará jednotka pro výkon,,kůň“. Tato jednotka prý byla stanovena z výkonu pivovarských koní, kteří v Anglii poháněli čerpadlo na vodu. Kůň vyčerpal za 1 sekundu průměrně asi 500 liber vody do výšky 1 stopy. J. Watt byl prý požádán majitelem pivovaru, aby k pohonu čerpadla vyrobil parní stroj se stejným výkonem. Wattův stroj vyčerpal dokonce 550 liber za 1 sekundu do stejné výšky. Tento výkon byl po dlouhou dobu nazýván 1 kůň. Pokus se určit, kolik wattů by přibližně odpovídalo takto stanovené jednotce výkonu 1 kůň (1 libra je asi 0,45 kg a 1 stopa je přibližně 0,3 m).