苏少版初中美术配套教学课件 七年级下册 重复的魔力 江苏省锡山高级中学 朱海莲

你感受到了 ……

很多形象，在单个的时候对人的视觉没有什么影响力，一旦多次 重复就会对人产生很强的视觉冲击力。

重复的魔力

大自然中的重复

你能列举一些其他的例子吗？

说一说，图片中是什么形象进行的重复，给了你什么样的视觉感 受，为什么要重复呢？

春秋战国雁衔花草刺绣纹样

试一试，以小组为单位，在卡片上，以手里的谷物 做重复排列。 介绍一下，你是如何排列组合的？ 实践体验一：

一个单独的形，我们称其为 “ 单形 ” 。把这个单形按照 某种方法重复排列，形成一定的数量，就可以设计出一件 重复构成的作品。

单元基本形：组成重复图形的个体 基本形 骨骼：构成图形的框架、骨架。为了将图形元素进行有秩序的排列，而画出的有形 的或者无形的格子、线、框，称为骨骼线。

单元基本形：组成重复图形的个体 骨骼：构成图形的框架、骨架。为了将 图形元素进行有秩序的排列，而画出的 有形的或者无形的格子、线、框，称为 骨骼线。 重复构成的要素 ：

不同的基本形，可以产生不同的风格和美感。

小组讨论：相同的基本形，做不同的重复构成可以从 哪些方面做变化呢？

基本形的方向变化：

基本形的颜色变化：

骨骼排列方式的变化

利用镜子产生的 对称重复构成 折纸滴墨构成 对称的重复

要求： 1. 以小组为单位，在绿色卡纸上用谷物做粘贴。 2. 小组设计一个基本形，做重复排列。 3. 从基本形、方向、色彩、骨骼排列方式几个方 面进行设计，有美感。 实践体验二：

艺术家作品中的重复 安迪 沃霍尔 美国 20 世纪波普艺术的代表人物

艺术家作品中的重复 中国当代艺术家：吕胜中 中国当代艺术家：岳敏君

渐变的重复（单形的渐变） 拓展内容 分解的重复

谢谢大家！