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ALC 20 Hoy es lunes el 21 de octubre. Traducir 1.The shirt fits me well/good. 2.The pants don’t fit me well/good. 3.The jacket is too small. 4.The t-shirt.

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2 ALC 20 Hoy es lunes el 21 de octubre. Traducir 1.The shirt fits me well/good. 2.The pants don’t fit me well/good. 3.The jacket is too small. 4.The t-shirt is too big

3 ALC 20 Hoy es lunes el 21 de octubre. respuestas 1.The shirt fits me well/good. 1.La camisa me queda bien 2.The pants don’t fit me well/good. 1.Los pantalones no me quedan bien. 3.The jacket is too small. 1.La chaqueta es demasiado pequeña 4.The t-shirt is too big. 1.La camisa es demasiado grande.

4 Write the Content objective on your paper. ( What I will be able to do.) I can identify new clothing vocabulary and phrases. Language Objective (How I will be able to do it.) I can identify new clothing vocabulary by seeing the word and object, writing the vocabulary in my Cornell notes and telling my partner what I would choose to buy.

5 Reminder 101 If you have a cell phone please get it out and open text messaging.

6 Type in the following number

7 In the message area Send it. Fill in the requested information on the return text.

8 How to use the card ¿Cómo eres? When the bienvenida question ¿Cómo eres? is asked during the bienvenida, the response will come from the partner clock. You would use both vocabulary words. Example: You are with your fuerte/débil partner today. You would respond: Yo soy (I am)_____ pero (but) Yo no soy (I am not) _____ or A veces yo soy (sometimes I am)

9 Practice with the highlighted box. 1 is partner A 2 is partner B Papel, Piedra tijeras to see how is 1 and 2.

10 1- ¿Cómo eres? 2- responde ¿Quién soy yo? Nombre y apellido Juan María Pablo perezoso(a) {flojo(a)} trabajador(a) sociable/tímido( a) (reservado(a) fuerte/débil generoso(a)/ tacaño(a) inteligente/tonto(a)organizado(a)/ desorganizado(a ) simpático(a)/ antipático(a)

11 2-¿Cómo eres? 1- responde ¿Quién soy yo? Nombre y apellido Juan María Pablo trabajador(a)/ perezoso(a) {flojo(a)} Sociable tímido(a) (reservado(a) fuerte/débil generoso(a)/ tacaño(a) inteligente/tonto(a)organizado(a)/ desorganizado(a) simpático(a)/ antipático(a)

12 1- ¿Cómo eres? 2- responde ¿Quién soy yo? Nombre y apellido Juan María Pablo perezoso(a) {flojo(a)} trabajador(a)/ sociable/tímido(a) (reservado(a) Fuerte débil generoso(a)/ tacaño(a) inteligente/tonto(a)organizado(a)/ desorganizado(a) simpático(a)/ antipático(a)

13 2-¿Cómo eres? 1- responde ¿Quién soy yo? Nombre y apellido Juan María Pablo trabajador(a)/ perezoso(a) {flojo(a)} sociable/tímido(a) (reservado(a) fuerte/débil generoso(a) tacaño(a) inteligente/tonto(a)organizado(a)/ desorganizado(a) simpático(a)/ antipático(a)

14 1- ¿Cómo eres? 2- responde ¿Quién soy yo? Nombre y apellido Juan María Pablo trabajador(a)/ perezoso(a) {flojo(a)} sociable/tímido(a) (reservado(a) fuerte/débil generoso(a)/ tacaño(a) Inteligente tonto(a) organizado(a)/ desorganizado(a) simpático(a)/ antipático(a)

15 2-¿Cómo eres? 1- responde ¿Quién soy yo? Nombre y apellido Juan María Pablo trabajador(a)/ perezoso(a) {flojo(a)} sociable/tímido(a) (reservado(a) fuerte/débil generoso(a)/ tacaño(a) inteligente/tonto(a) organizado(a) desorganizado(a) simpático(a)/ antipático(a)

16 1- ¿Cómo eres? 2- responde ¿Quién soy yo? Nombre y apellido Juan María Pablo trabajador(a)/ perezoso(a) {flojo(a)} sociable/tímido(a) (reservado(a) fuerte/débil generoso(a)/ tacaño(a) inteligente/tonto(a)organizado(a)/ desorganizado(a) simpático(a) antipático(a)

17 Write the Content objective on your paper. ( What I will be able to do.) I can identify new clothing vocabulary and phrases. Language Objective (How I will be able to do it.) I can identify new clothing vocabulary by seeing the word and object, writing the vocabulary in my Cornell notes and telling my partner what I would choose to buy.

18 Cornell notes Vocabulary and phrases. EQ How can I use the vocabulary and phrases below to communicate?

19 Write the Spanish and draw the object. Más ropa Slides are on a timer. (40) The words will be used in sentences.

20

21 Las botas Llevo las botas en el invierno.

22 La bufanda Pongo la bufanda alrededor del cuello.

23 Los guantes Necesito los guantes para que las manos no se enfrien.

24 El reloj Tengo un reloj digital

25 El collar Hay muchos que llevan collares.

26 Los aretes Los aretes tienen muchos diamantes.

27 El anillo ¿En cuál dedo llevan los anillos del casamiento?

28 La gorra Los jugadores de béisbol llevan gorras.

29 El sombrero Las brujas llevan un sombrero negro.

30 Frases para escribir correctamente

31 ¿Qué quieres comprar? What do you want to buy?

32 Quiero comprar… I want to buy…

33 ¿Cómo te queda(n)? How does it/they fit you?

34 Me queda(n)… It/they fit me… Bien Mal Grande Pequeño Largo Corto Fine Bad Big Small Long Short

35 Pensar – to think Pienso comprar ¿Qué piensas de…?

36 Preferir –to prefer Yo prefiero… ¿Qué prefieres?

37 Write the Content objective on your paper. ( What I did.) I can identify new clothing vocabulary and phrases. Language Objective (How I did it.) I can identify new clothing vocabulary by seeing the word and object, writing the vocabulary in my Cornell notes and telling my partner what I would choose to buy.

38 Write the Content objective on your paper. ( What I will be able to do.) I can identify new clothing vocabulary and phrases. Language Objective (How I will be able to do it.) I can identify new clothing vocabulary by seeing the word and object, writing the vocabulary in my Cornell notes and telling my partner what I would choose to buy.

39 Asignación ¿Qué quieres comprar? # de la clase a la izquierda. Nombre y apellido a la derecha. La fecha Español El periódo. El título en el centro de la primera línea.

40 Pasa con su compañero fuerte/débil. Please sit codo a codo con su compañero.

41 Compras para la navidad You need to start shopping for Christmas for people in your family. Your partner will ask you what you want to buy and who it is for. Partner: Write the item and color on your paper. Please sit face to face.

42 ¿Qué quieres comprar? Compañero A.

43 La camiseta/playera

44 La camisa

45 El vestido

46 Los pantalones/el pantalón

47 Los aretes

48 Las bufandas

49 Los calcetines

50 Los pantalones cortos

51 Las chanclas y sandalias

52 El collar

53 La gorra

54 El reloj

55 La camiseta/playera

56 La camisa

57 La camisa rayada

58 Los pantalones

59 Las chanclas

60 Pantalones cortos

61 Las botas

62 Los calcetines

63 El collar

64 Cambiar de lugares.

65 ¿Qué quieres comprar? Compañero B.

66 La camiseta/playera

67 La camisa

68 El vestido

69 Los pantalones/el pantalón

70 Los aretes

71 Las bufandas

72 Los calcetines

73 Los pantalones cortos

74 Las chanclas y sandalias

75 El collar

76 La gorra

77 El reloj

78 La camiseta/playera

79 La camisa

80 La camisa rayada

81 Los pantalones

82 Las chanclas

83 Pantalones cortos

84 Las botas

85 Los calcetines

86 El collar

87 Write the Content objective on your paper. ( What I did.) I can identify new clothing vocabulary and phrases. Language Objective (How I did it.) I can identify new clothing vocabulary by seeing the word and object, writing the vocabulary in my Cornell notes and telling my partner what I would choose to buy.

88 Comparar con su compañero si es diferente  si es lo mismo

89 Please check your tests if you have below any of the scores in the following sections you need to retake them. Section 1 = 6 Section 2 = 29 Section 3 = 28 Section 4 = 28 Section 5 = 12 Section 6 = 27 Section 7 = 10 Section 8 = 10

90 Please finish your calaca Color Name and number on the back 5 facts about sugar skulls/dia de los muertos on the back. Turn in on chairs when finished.


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