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Soirée prise de recul : Les impacts du Numérique sur la pédagogie Christophe Batier / Mardi 10 Juin 2014 20h CREPS Boulouris Christophe Batier / Mardi.

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1 Soirée prise de recul : Les impacts du Numérique sur la pédagogie Christophe Batier / Mardi 10 Juin h CREPS Boulouris Christophe Batier / Mardi 10 Juin h CREPS Boulouris

2 Sortir de sa coquille (un peu de logistique pour bien commencer) Christophe Batier / 3 Juillet 2014 Christophe Batier / Arèches Beaufort 3 Juillet 2014 #creps )

3 Aujourd’hui, on naît dans le numérique…

4 Aujourd’hui, on grandit dans le numérique…

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7 Tout le temps… …Partout

8 Imaginaire collectif

9

10 Des facteurs d’apprentissage dans un modèle pragmatique (Lebrun, 2005) :

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12 Voici ce que représenterait l’encyclopédie en ligne Wikipedia si on devait l’imprimer sur papier. Dans le cas présent, sont imprimés seulement un peu plus de 2500 articles de Wikipedia (qui en contient plus de 15 millions). La version complète, en anglais, s'inscrirait dans environ livres, avec pages chacun https://www.youtube.com/watch?v=-tWgA_3LRiA

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14 https://twitter.com/sophiemaheo/status/

15 Voir le flux réseaux social

16 Voir le flux twitter https://twitter.com/sophiemaheo/status/

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18

19

20 https://www.teachingchannel.org/videos/3rd-grade-descriptive-writing

21 Echanges de pratiques

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23 ous_workings_of_the_adolescent_brain.html

24 ( )

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27 On lance les chantiers ?

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29 ball.html?utm_content=buffer43620&utm_medium=social&utm_source=twitter.com&utm_campaign=buffer

30 1. Photographe 2. Architecte 3. Cuisinier 4. Vétérinaire 5. Médecin 6. Chirurgien 7. Décorateur d’intérieur 8. Concepteur de voyage 9. Journaliste 10. Styliste 11. Fleuriste 12. Ingénieur de la police scientifique 13. Agent de voyage 14. Infirmier 15. Jardinier paysagiste 16. Professeur des écoles 17. Sage-femme 18. Avocat 19. Ostéopathe 20. Webmaster 21. Viticulteur 22. Graphiste 23. Designer industriel 24. Peintre-décorateur 25. Educateur spécialisé Chaque année, le classement des métiers préférés des Français est dressé par le magazine Orientations. Il est temps de découvrir les lauréats de l’édition 2014 : photographe, architecte et cuisinier. DGS vous donne quelques explications sur ces choix. Voici le classement complet des métiers préférés des Français 26. Hôtesse de l’air 27. Développeur informatique 28. Assistant maternel 29. Directeur artistique 30. Chef de projet événementiel 31. Coiffeur 32. Sommelier 33. Policier 34. Ingénieur informatique 35. Manager de projet culturel 36. Directeur d’hôtel 37. Responsable de programme solidaire international 38. Notaire 39. Directeur des ressources humaines 40. Ingénieur R&D 41. Concepteur-rédacteur 42. Responsable de la communication digitale 43. Chef de publicité en agence 44. Chargé des relations publiques dans le luxe 45. Stratégiste en médias sociaux 46. Comptable 47. Expert-comptable 48. Digital planner 49. Community manager 50. Actuaire

31 Effets sur la mémoire Le fait de savoir que l’information est accessible réduit le taux de rétention de cette dernière. On se souvient mieux du « où » et du « quand » que de l’information elle même https://dl.dropbox.com/u/ /biblio/Science Sparrow-776-8%20Google%20effect%20on%20memory.pdf

32 Des facteurs d’apprentissage dans un modèle pragmatique (Lebrun, 2005) :

33 Définition Roland Viau (1997, p. 7) : « La motivation est un concept dynamique qui a ses origines dans la perception qu’un élève a de lui-même et de son environnement et qui l’incite à choisir une activité, à s’y engager et à persévérer dans son accomplissement afin d’atteindre un but ». Version 1h40

34

35 Des facteurs d’apprentissage dans un modèle pragmatique (Lebrun, 2005) :

36 p= &N-play=0&N-s=1_ &N-u=1_

37 Effets sur la mémoire Les stimulations modifient les régions activées par nos sens, notre réflexion, nos émotions..

38 Des facteurs d’apprentissage dans un modèle pragmatique (Lebrun, 2005) :

39 reseaux.html?utm_source=Webusage&utm_medium=Feedburner&utm_campaign=Feed:+Webusage+(webusage)

40 Groups and Networks Video Originale Causerie autour de ce theme

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42 Voir Etre vu

43 Etre vu Voir

44 Le Boulot Moi

45 Montrer Voir Perso Boulot

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47 :utilisons les bons outils

48 Qu’est qu’on voit de moi? :utilisons les bons outils

49 :utilisons les bons outils

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51 Des facteurs d’apprentissage dans un modèle pragmatique (Lebrun, 2005) :

52 How to start a wiki Video Wiki video : different tools to develop creatives competences for the students… and sometimes another competences. Second Step subscription : Joined by a wiki First step : Ask some question to your students Does Google has built an empire? Step 3: on line correction directly on the video

53 Différent résultats avec mes étudiants Academics worksDynamics worksConceptuals worksBonus track : magneto/videoplayer.asp?file=http://spiral. univ- lyon1.fr/files_m/M7174/Files/628183_13.flv Les étudiants de François Jourde

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55 Des facteurs d’apprentissage dans un modèle pragmatique (Lebrun, 2005) :

56 Erathostene-Contest

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60 Erathostene-Contest

61 Barcamp Explor camp Webinar Serious Games Mondes immersifs Livinglab MOOC Learning Center Learning Center Fablab Social Learning Mobil Learning cp

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63 ion.pdf https://twitter.com/rubenrp

64 Substitution : l’effet carrosse

65 Substitution : l’effet lampadaire

66 Redéfinir les espaces Redéfinir les espaces

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69 MOOC : évolution ou révolution?

70 MOOC/138817/

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73 Travail de synthèse réalisé par Céline Douzet

74 ( )

75 Prises de conscience

76 Nouveaux opérateurs transmission des savoirs

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78 https://apps.facebook.com/izzuiapp/?

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80 Badge

81 Evaluation par la communauté

82 Contexte / Prétexte Contexte / Prétexte

83 Evolutio ns

84 Les liens ks/sugata_mitra_shows_how_ki ds_teach_themselves.html La fin du e-learning https://www.coursera.org/ ebrun/des- espacestemps-pour-la- formation-et- lapprentissage taddei-on-a-besoin-de-catalyseurs-pour- faciliter-les-rencontres/ François Taddei : La pertinence et l'interêt des lieux physiques... dans un monde numérique aylist?list=PL4E8DAFBA8 39CC89F

85 Me suivre sur : Mes présentations: Mes vidéos :

86 Licence Creative Commons: Paternité- Pas d'Utilisation Commerciale –Partage des Conditions Initiales à l'Identique Vous êtes libres: de reproduire, distribuer et communiquer cette création au public, de modifier cette création Selon les conditions suivantes: Paternité. Vous devez citer le nom de l'auteur original de la manière indiquée par l'auteur de l'œuvre ou le titulaire des droits qui vous confère cette autorisation (mais pas d'une manière qui suggérerait qu'ils vous soutiennent ou approuvent votre utilisation de l‘oeuvre).Pas d'Utilisation Commerciale. Vous n'avez pas le droit d'utiliser cette création à des fins commerciales.Partage des Conditions Initiales à l'Identique. Si vous modifiez, transformez ou adaptez cette création, vous n'avez le droit de distribuer la création qui en résulte que sous un contrat identique à celui-ci. A chaque réutilisation ou distribution de cette création, vous devez faire apparaître clairement au public les conditions contractuelles de sa mise à disposition. La meilleure manière de les indiquer est un lien vers cette page web. Chacune de ces conditions peut être levée si vous obtenez l'autorisation du titulaire des droits sur cette œuvre. Rien dans ce contrat ne diminue ou ne restreint le droit moral de l'auteur ou des auteurs. Ce qui précède n'affecte en rien vos droits en tant qu'utilisateur (exceptions au droit d'auteur: copies réservées à l'usage privé du copiste, courtes citations, parodie...) Ceci est le Résumé Explicatif du Code Juridique (la version intégrale du contrat).Code Juridique (la version intégrale du contrat) Cette présentation est distribuée sous licence Creative Commons


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