1. Tosprogede børn i 0-5 års institutioner samt § 4a. Organisering, udfordringer og mål Ballerup Kommunes organisering af § 4a Sprogpædagogernes opgaver og værktøjer Vejledning, netværksmøder og kurser Fakta og anbefalinger fra EVA Sprogsyn, pædagogik og visioner Strukturen for det lokale arbejde samt de daglige udfordringer ( 5 min gruppe debat) Ønsker fra Sprogpædagogerne

2. Organisering af § 4a området Konsulent Sprogpædagoger Sproggruppen Spiren Dagplejen Timefordeling og rammer

3. Sprogpædagogernes opgaver og værktøjer Implementeringen af det daglige sprogarbejde Løbende udfyldelse af Digitalt dokumentations skema Forældresamarbejde Hver 6. måned sprogvurderes børnene med henblik på § 4a September tælling til Undervisningsministeriet Overgangs skema til skole Deltagelse i netværksmøder Hjemmeside for Sprogpædagogerne

4. Fakta og anbefalinger fra EVA Det går fremad Klare procedurer og systematisk dataindsamling Sæt forældrenes ressourcer i spil Dialog og kommunikation med forældre uddannelse og faglige netværk

5. Vejledning, netværksmøder og kurser Fire årlige netværksmøder To kursusdage for alle sprogpædagoger En introduktionsdag for nye sprogpædagoger Interne kursusdage for alle Eksterne kurser

6. Sprogsyn, pædagogik og visioner Sprog som social praksis eller kommunikativt sprogsyn Inkluderende og anerkendende pædagogisk praksis Forældreinddragelse Interkulturel forståelse og pædagogik Kommunikative kompetencer Sprogfremmende pædagogik

7. Strukturen for det lokale arbejde samt de daglige udfordringer Fem minutter til erfaringsudveksling Prioriterer jeg som leder § 4a arbejdet? Hvordan planlægges og udføres det? Gode ideer til organisering? Er området eventuelt indskrevet i Jeres læreplaner eller inklusionshandleplan?

8. Ønsker fra Sprogpædagogerne At arbejdet ledelsesmæssigt prioriteres At de tildelte timer skemalægges At kollegaer får viden om området At ledelserne tilegner sig viden om området