1. Организация курсов дистанционного обучения на экспериментальных площадках ГОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования» 2011 г.

2. Основное преимущество дистанционного обучения - создание комфортных, гибких условий для участников дистанционного образовательного процесса: Основное преимущество дистанционного обучения - создание комфортных, гибких условий для участников дистанционного образовательного процесса: наличие экспериментальной площадки (ЭП) дистанционного обучения в районе с опытным консультантом-тьютором; обучение администраторов и тьюторов (ЭП) подготовка слушателей в области использования средств ИКТ; обеспечение эффективного дистанционного взаимодействия между участниками образовательного процесса ГОУ ДПО НИРО Лаборатория дистанционного обучения

3. Центр дистанционного обучения Управление карьерой: технология профессионального и личностного самоопределения старшеклассников Автор: А.П. Махов, старший преподаватель кафедры управления образованием

4. «Компьютерное черчение в среде КОМПАС 3D LT» Автор: Н.И. Городецкая, к.п.н., руководитель центра дистанционного обучения Центр дистанционного обучения

5. «Естествознание и окружающая среда» Автор: А.Ф.Беленов, кандидат физ.-мат. наук, доцент кафедры естественно- научного образования Центр дистанционного обучения

6. «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» Автор: Е.Е. Конюхов, кандидат медицинских наук, доцент кафедры теории и методики физического воспитания и основ безопасности жизнедеятельности Центр дистанционного обучения

7. «Актуальные проблемы преподавания всеобщей истории» Автор: Е.Г. Калинкина, проректор по учебно- методической работе ГОУ ДПО НИРО, к.п.н., доцент Центр дистанционного обучения

8. Технология «ДЕБАТЫ» Автор: Е.Г. Калинкина, проректор по учебно- методической работе ГОУ ДПО НИРО, к.п.н., доцент Центр дистанционного обучения

9. «Деловое сотрудничество в начальных классах» Авторы: Т.А. Рунова, И.И. Бондарева, преподаватели кафедры начального образования Центр дистанционного обучения

10. «Эффективная работа в глобальной сети Интернет» Автор: М.И. Голунова, зав. кафедрой теории и методики обучения информатике Центр дистанционного обучения

11. «Элементы теории вероятностей» Автор: Б.Н. Иванов, кандидат физ.-мат. наук, зав. кафедрой теории и методики обучения математике Центр дистанционного обучения

12. «Методы решений задач с параметрами» Автор: Б.Н. Иванов, кандидат физ.-мат. наук, зав. кафедрой теории и методики обучения математике Центр дистанционного обучения

13. Лаборатория дистанционного обучения Трудные вопросы школьного курса химии в заданиях ЕГЭ Автор: Л.И. Асанова, кандидат пед. наук, доцент кафедры естественнонаучного образования

14. Организация процесса обучения с использованием дистанционных обучающих технологий (ДОТ)

15. http://www.vle3.niro.nnov.ru/dlscripts/dl manage.exe?language=1 Виртуальная среда обучения VLE 3.0 (Virtual Learning Environment 3.0) (Virtual Learning Environment 3.0)

16. ТЕХНИЧЕСКАЯ СЛУЖБА НИРО Субъекты образовательного процесса Администратор дистанционного обучения НИРО Администратор районного центра дистанционного обучения Преподаватели дистанционных курсов НИРО Районные тьюторы дистанционного обучения Слушатели дистанционных курсов

17. Требования к тьютору дистанционного курса Владение современным программным обеспечением (Windows, Word, PhotoShop, Internet Explorer) Умение работать с сервисами сети Интернет (WWW-сервис, эл. почта, форумы, чаты) Готовность к систематической работе в среде дистанционного обучения Способность четко планировать и сопровождать учебную деятельность слушателей на экспериментальной площадке ДО

18. Организационно-методические документы: Приказ начальника РУО Приказ начальника РУО об открытии курса дистанционного обучения, формировании группы слушателей и назначении тьютора; Список слушателей курса Расписание занятий Журнал курса Учебно-методические материалы: Методическое пособие по курсу дистанционного обучения Электронный учебник Учебно-методический комплекс курса ДО

19. Методическое пособие по курсу дистанционного обучения Учебно-методический комплекс к дистанционному курсу Электронный учебник

20. Мы видим горизонт, мы знаем, каким он должен быть, мы идем к нему. А ведь путь чаще всего есть большее счастье, чем цель, не так ли?