1. Samopoimanje - Mi smo svoja uvjerenja
socijalno nesocijalno
ja Ja
Persona jastvo
Ego osobnost
narcisoidnost samopromatranje
prianjanje neprianjanje
promjenjivo nepromjenjivo
patnja sloboda
Postojimo li neovisno od društva
koje nas okružuje i određuje?
Tko sam ja?
Tko sam ja? – bez socijalnih elemenata
Tko sam ja? – u ovom trenutku, SADA?

2. + _ Ne mislite na ružičastog slona! Svjesno - nesvjesno
C. G. Jung: Čovjek i njegovi simboli, 1964.
Psihologija i alkemija
Sigmund Freud:
Superego
Ego Id
Carl Gustav Jung:
Arhetipovi Kolektivno nesvjesno
(nasdvijest)
svijest
osobno nesvjesno
Osoba 2
Kolektivno nesvjesno (arhetipske slike)
Osoba 3
Osoba 1 + _
Ne mislite na
ružičastog
slona!
Nesvjesno ne prepoznaje negacije

3. Okreće li se zemlja oko sunca?
Jesmo li sačinjeni od atoma?
ODAKLE ZNAMO?
Lažni Ja nema osobno iskustvo, traži društveno.
Sapunice, šablone, kič, tabui. Ukus.
Povlađivanje društvu: pušenje.
Psihologija mase – sigurnost grupe.
Lažni Ja sebe smatra osobom; u slučaju destrukcije
brani svoj život svim sredstvima. Ljutnja. Prianjanje.
Navika. Destrukcija svjedoka.
Inicijacija: umiranje i rađanje na višoj razini.
Programiranje Lažnog Ja. Socijalno pamćenje.
Memorija tijela; Pavlovljev refleks.
Samoispunjavajuća proročanstva.
Sloboda. Kreativnost. Volja. Jastvo – prirodan
(osjećaj za ritmove, proporcije, simetrije, jedinstvo).
Konformizam i devijacije. Umjetnost: svjesno i nesvjesno.
Prokopavanje (žrtvom) puta do Jastva.
Pravi Ja (Jastvo) i
Lažni Ja (Ego, Persona)
Čovjek je to vredniji
što je slobodniji od Ega.

4. Bruno Bettelheim: Značenje bajki, 1975.
Platon: predlaže da obrazovanje započne pričanjem mitova
Aristotel: “Privrženik mudrosti ujedno je privrženik mita”.
Mircea Eliade: “Mitovi su modeliljudskog ponašanja”.
Frojd: Mitološki bogovi prikazuju superego.
Jung: Likovi i zbivanja ovih priča sastoje se od arhetipova.
Bajka govori o običnim ljudima, optimistično (sretan kraj).
Likovi imaju opća imena (Ivica i Marica), uopće ih nemaju (“Ljepotica i zvijer”, “Postojani
olovni vojnik”, “Tri praseta”) ili su opisna (“Pepeljuga”, “Crvenkapica”, “Snjeguljica”). Tu su i
“otac”, “majka”, “maćeha”, “kralj”, “princ”, “siromašni ribar”.
Bajke obrađuju probleme odrastanja.
“Tri praseta”
Načelo zadovoljstva nasuprot
načelu realnosti
Ne biti lijen, treba pametno planirati.
Kuće: 1. koliba (slama)
2. brvnara (grane)
3. kuća (opeka)
Vuk – Id, asocijalna (“Stepski vuk”, H.Hesse),
animalna strana ličnosti koju treba upoznati i
svladati; eksternalizacija samog dijeteta.
brzo sklepane
kako bi se mogli
igrati
Vuk triput iskušava prasiće:
1. repama
2. jabukama
3. posjetom vašaru
Sva tri praseta su u stvari
jedno te isto, na različitim
stupnjevima razvoja. Inicijacija:
čovjek umire u prijašnjim
oblicima života.
Iskušenje
pohlepe

5. Matovilka, Trnoružica, Pepeljuga, Snjeguljica
Vitez u blistavom oklopu i zarobljena djevica
Prosijecanje puta (sjajnim mačem, Zmaj) do Jastva kroz socijalno trnje Persone.
Buđenje djevice – reinkarnacija, Budha, pijetao sv. Petra
Kapi krvi – spolna zrelost (sa spremnom ili nespremnom psihom).
Crvenkapica
Vuk – Kron koji guta ali i rađa; mogućnost povratka
kroz izrezivanje iz trbuha – carski rez.
Sazrijevanje (inicijacija) – djevojčica je umrla u
trbuhu; ona izvađena je druga (zrelija) osoba; reinkarnacija.
Snjeguljica umire triput (od vrpce, češlja i od jabuke).
U šumi cvijeće: raditi ono što se želi,
ili ono što se treba (zadovoljstvo ili realnost).
Priče o dva brata
Dva suprotna aspekta ličnosti se nalaze
nakon duga puta (unutarnji dijalog).
Vještica i čarobnjak imaju moći koje bismo
željeli za udovoljavanjem svojih želja, ali
kojih se bojimo kada ih ima netko drugi.
Žaba – vodeni element, najniži stupanj
razvoja, Id.
Žaba u princa (princezu) = olovo u zlato.
Mudrost je posljedica unutarnje dubine.
Matovilka – nalazi rješenja problema u svojem tijelu.
Ivica i Marica – osamostaljenje od roditelja,
oslanjanje na vlastite snage. Jedu kuću.
Snjeguljica – osamostaljenje,
ali spašavaju je muškarci (lovac, patuljci, kraljević). Sukob nije s cijelim svijetom, već samo s roditeljem.
Ribar i duh u boci – tek nakon tri neuspješna pokušaja
uspješan ulov; svadavanje diva (odraslih)

6. Scenariji – Eric Berne: Što kažeš poslije zdravo, Koju igru igraš?, Transakcijska analiza
Neki scenariji:
Trnoružica
Scenarij čekanja – uspavana ljepotica
“Figidna žena” – iluzija o nastavku s iste
pozicije (u bajci sve isto nakon 100 g.)
Crvenkapica
Prolazi kroz život-šumu susrećući vučiće i
odbacujući ih (puneći im trbuhe kamenjem).
Rijetko kome pomaže, ali voli organizirati pomoć.
Pepeljuga
Promjena uloga: Žrtva – Mučitelj – Spasilac.
Europa
Otima ju Zeus u obliku bika, ona protestira (kako
bi opavdala svoj flert) ali ne kaže glasno “Stani!”.
Sizif
Sve isponova. Gubitnički scenarij, pred svakim
uspjehom sebe sabotira.
Neke igre (za održanje scenarija):
Zar to ne rade svi? (egocentrična savjest)
Nitko ne zna moje patnje (sakrivena žrtva)
Da, ali... (traži savjet koji ne prima)
Šutni me (obavezna žrtva)
Zabrane:
Nemoj! (Neodlučan sam. Slabiji sam.
Uvijek kasnim.
Na budi važan! (Neću tražiti za sebe)
Nemoj uspjeti! (Pokazat ću ti makar me
to ubilo!)
Nemoj biti zdrav! (Uskoro ću umrijeti i tada
će ti biti žao)
Ne živi! (Nakon braka, nakon zaposlenja...)

7. Basic Ph – strip života Analiza: dječak, 6 g.
1. Bio jednom hrabri (A) junak – mala (C) šalica (C/I).
2. Zadatak: rasjeći (PH) drvo (C). Onda je išao (Ph)
rasjeći drvo i nije mogao (-Ph).
3. Zatim je zvao (Ph) vatrenog čovjeka (I) da raspali
(Ph) drvo i on je to napravio (Ph)
4. Neprijatelj: zločesti (-A) stolac (C/I)
5. Junak se počeo boriti (Ph) sa stolcem i polio (Ph)
ga vručim (C) čajem (C)
6. Vesela (A) šalica je otišla (Ph) doma (S).
B = 0
A = 2, -1
S = 1
I = 2
C = 5
Ph = 8, -1
Najrazvijeniji kanali komunikacije dječaka su tjelesni
i kognitivni. Slaba društvenost. Preporuča se
bavljenje grupnim sportom.
Itd.
Basic Ph: 6 načina razmišljanja::
B (belief, vjerovanja)
A (affective, osjećaji)
S (social, društvenost)
I (imaginative, mašta)
C (cognitive, spoznaja)
Ph (physical, fiziološko)
1. kadar: glavni lik (čovjek, životinja, predmet)
2. kadar: njegov cilj
3. kadar: pomagač junaka
4. kadar: prepreke
5. kadar: što se događa na kraju?

8. Psihodinamika
Iz knjige Damira DeZana: Psihodinamski pristup djeci i mladeži s teškoćama učenja
Crteži Martine (6 g.) kojoj je u trećoj godini umro otac.
Ima fobiju od škole. Majka ju nije vodila na grob “jer
nije tražila”.
Na prvom crtežu prikazana je obitelj (“mama je kuća,
ona je drvo”). Iz kuće se ne dimi, “kao da nema nikoga.”
“Put u Zagreb”.
Martina konstatira da je drugi crtež veseliji;
to je ono što ona vidi iz autobusa putujući
na terapiju u Zagreb.

9. Treći crtež: “Vaza na stolu”
Neravna podloga je stoljnjak.
Na pitanje “Za koga je cvijeće” počinje
plakati – “To je cvijeće na grobu
moga tate; nikad tamo nisam bila”.
Za tamnu sjenu u dnu kaže: “To je križ”.
Poslijednji crteži
su slobodni,
“Cvjetna livada” i
“Martin u oblacima”,
nemaju sakrivenih
značenja.

10. Violet Oaklander: Windows to our children - A gestalt therapy approach
Violet Oaklander: Windows to our children - A gestalt therapy approach to children and adolescents", 1978
Vođene fantazije
Relaksacija, disanje, zatvaranje oči.
“Vlastito mjesto”
Linda, 13 g.
Što si ti? Slika psa na zidu.
Kako se osjećaš? Usamljeno.
Razgovaraj s psima dolje. Želim se igrati s vama.
Da li se ti osjećaš kao taj pas? Da! Uvijek po strani.
A sada ovdje? Ne tako jako. Radim nešto.
“Ti si pauk koji plete mrežu po buri i kiši”
“Ja sam ljuta, ne uspjevam. Ali pokušavam.”
“Ako ova kiša ne prestane za nekoliko minuta,
ja ću pokupiti moju mrežu i otići kući.
“Ja sam crna udovica, koja ujeda dječaka.”
"Ja se pokušavam popeti na cvijet, ali mi
ne uspijeva do vrha. Pao sam."

11. Šaranje
Šara se prvo po zraku, pa po
papiru. Traže se sugestije
slike koje se pojačavaju.
Ovi šeširi imaju problema.
Jedan ima gumbe. Drugi se
skupio u pranju. Jedan je tužan
jer je prugast i nitko ga neće
kupiti. Jedan je sretan jer
je purpuran. On je čaroban.
Ja sam pače, imam krila...
I ja sam se promjenila od
kada sam se rodila, ali još
mi treba mama (često su
ju ostavljali samu)
Ja se smijem, jer me ova
škrabotina čuva od svih,
kao ograda.
“Tvoj svijet u bojama, oblicima i crtama”
Susan, 13 g.
Ona je u šarama. Tamne su njene brige
i razočarenja.
Hoćeš li crnom i crvenom trokutu dati glas?
Da. Nekad sam u sredini briga, nekad
radosti.
Reci nešto svojim brigama i razočarenjima.
Ne volim kad ste tu.
Reci nešto svojim radostima.
Ja vas stvarno volim.
Ima li u ovom svijetu ljudi?
Sigurno. Ovo je prijateljica, ovo učiteljica...
Bijeli papir? Moj budući život. Ne znam
kakav će biti, ima puno mjesta za svašta.

12. FINISHED FILES ARE THE RE- SULT OF YEARS OF SCIENTIF-
IC STUDY COMBINED WITH THE
EXPERIENCE OF YEARS
Prebrojite slova F

14. FINISHED FILES ARE THE RE- SULT OF YEARS OF SCIENTIF-
Percepcija
Perceptivni filteri.
Halo – efekt
Pogledati – gledati – vidjeti / slušati – osluškivati – čuti
FINISHED FILES ARE THE RE-
SULT OF YEARS OF SCIENTIF-
IC STUDY COMBINED WITH THE
EXPERIENCE OF YEARS

15. R O D R O D R O D R O D Komunikacija Neverbalna komunikacija.
Intelektualni i afektivni doživljaj.
“Baka je umrla”
Transakcijska ego stanja:
R – roditelj: vrijednosni stavovi
O – odrasli: organizacija
D – dijete: spontanost R O D R O D R O D R O D
Razmjena informacija:
Gdje je košulja?
U ormaru.
Ukriženi vektori (konflikt):
Gdje je košulja?
Jednom si je sam spremi, pa ćeš znati.

16. Optičke varke – optičke istine
Patka ili zec?

20. Koliko
nogu
ima slon?

21. Lice ili
saksofonist?

24. Koje se stepenice uspinju, a koje silaze?

26. Rembrandt: Prorok Jeremija oplakuje uništenje Jeruzalema, 1630.

27. Wang Yuanqi: Krajolik, 1710.

28. Samospoznaja Spoznaj sebe: Univerzum čovjek je isječak Univerzuma
i sadrži sve njegove
dijelove
Univerzum