1. MÜƏLLİMLƏRİN TƏLİMİ VƏ İNKİŞAF Günel Cəfərova, ABA CEELI Inc – Hüquqşünas, Hüquq Təhsili İslahatları proqramı üzrə mütəxəssis Qafqaz Universitetində - Beynəlxalq Xüsusi Hüquq üzrə saat hesabı müəllim 1

2. TƏQDİMATIN İSTİQAMƏTİ: Müəllimlərin təlimi nədir? Təlim necə olmalıdır? İnkişafa necə təsir edəcək? 2

3. D AVID K OLBUN İ NKIŞAF ÜÇÜN T Ə LIM N Ə Z Ə RIYY Ə SI İlkin t ə crüb ə T ə crüb ə nin reflektiv müşahid ə si Müşahid ə üzr ə t ə hlil Yeni t ə crüb ə 3

4. İ LKIN TƏCRÜBƏ NƏYƏ ƏSASLANIR ? Ehtiyacların mü ə yy ə n edilm ə si Keçirilmiş t ə liml ə rin d ə y ə rl ə ndirilm ə si 4 ReaksiyaÖyr ə nm ə Münasib ə tT ə sir

5. TƏDRİS ÜSULLARI

6. T Ə LİML Ə RİN MONİTORİNQİ NEC Ə APARILDI? 6 İlkin t ə crüb ə -- 900- d ə n çox mü ə llimin t ə limi T ə crüb ə nin reflektiv müşahid ə si -- ə sas ə n özünü müşahid ə v ə mü ə llim hesabatı Müşahid ə üzr ə t ə hlil – b ə zi tövsiy ə l ə r Yeni t ə crüb ə - ???

7. İNKİŞAF ÜÇÜN T Ə LİML Ə R NEC Ə APARILMALI? 7 İlkin t ə crüb ə - ehtiyacların d ə y ə rl ə ndirilm ə si, keçmiş t ə liml ə rin t ə hlili T ə crüb ə nin müşahid ə si – mü ə lliml ə rin d ə rsl ə rin ə baxış, qeydl ə rin aparılması T ə hlil – strateji planın v ə t ə liml ə r paketinin hazırlanması Yeni t ə crüb ə - d ə rsl ə rin müşahid ə si, sorğular, mü ə lliml ə rin dig ə r mü ə lliml ə ri maarifl ə ndirm ə si

8. CANLI HÜQUQ PROQRAMINDAN MİSAL 8 Olmuş t ə crüb ə nin müzakir ə si, ehtiyacların d ə y ə rl ə ndiril m ə si İnterakti v t ə dris üsulları il ə t ə lim T ə liml ə ri n müşahid ə si v ə d ə y ə rl ə n dirilm ə si Yekun – maraqlı t ə r ə fl ə rl ə növb ə ti addımların müzakir ə si

9. T Ə LİML Ə R İNKİŞAFA NEC Ə S Ə B Ə B OLA BİL Ə R? Tam monitorinq və dəyərləndirmə mexanizminin hazırlanması Mövzular üzrə təlimçi ekspertlərin hazırlanması Ekspertlər in təlim keçməsi 9

10. MONİTORİNQ V Ə D Ə Y Ə RL Ə NDİRM Ə Nİ NEC Ə QURMALI Təlimlər Müşahidə Sorğu Məsləhət Müzakirə Üstünlüklərin vurğulanması İnkişaf üçün təkliflər Keyfiyyət Kəmiyyət Təsir üzrə göstəricilər Ehtiyacların dəyərləndiril məsi Mövcud vəziyyətin təhli li İlkin məlumat Göstəricil ərin müəyyən edilməsi Rallaşdır ma Dəyərlən dirmə və növbəti addımlar 10

11. İNKİŞAF ÜÇÜN DAHA HANSI MÖVZULARDA T Ə LİM KEÇİRİLM Ə LİDİR? Liderlik Paralel düşünc ə t ə rzi Qurucu t ə nqidin ə sasları 11

12. QEYD EDİL Ə NL Ə Rİ KİM REALLAŞDIRMALIDIR? V Ə YA 12

13. N Ə L Ə R MÜZAKİR Ə EDİLDİ? 13

14. S ONDA... “ Öyr ə nm ə ni dayandıran insan qocadır, 20 v ə ya 80 yaşında olmasına baxmayaraq, öyr ə nm ə prosesin ə davam ed ə n ş ə xs is ə daim g ə ncdir ”. Henri Ford 14

15. Diqqətiniz və vaxtınız üçün Təşəkkür edirəm Sual və təklifləriniz varsa buyurun Günel Cəfərova 15

16. ƏDƏBİYYAT: COMPASS - A manual on human rights education with young people Council of Europe, May 2002 Telling Ain’t Training, Harold D. Stolovich and Erica J. Keeps, 2011 The Instant Trainer – C. Leslie Charles, Chris Clarke –1998 The Trainer’s Toolkit, Ch Charney, Kathy Conway - 1997 The Ultimate Training workshop Handbook, Bruce Klatt – 1999 ABA CEELI Inc., Canlı Hüquq Proqram materialları və hesabatlar Edward de Bono – Paralel Thinking - http://www.debonoforbusiness.com/ http://www.debonoforbusiness.com/ Dünya Bankının Təhsil Strategiyası 2020 16