1. אולגה בית ספר דמוקרטי – רב תרבותי

2. סדר הדברים מהו בית ספר דמוקרטי?

3. האם וכיצד הוא מהווה פיתרון לחברה רב-תרבותית

4. צורה זאת מתארת את כל עולמות הידע הקיימים

5. לתלמידים שונים יש אינטליגנציות ותחומי חוזק שונים

6. חישבו! מה תחומי החוזק שלכם? מה מעניין אתכם?

7. הריבוע מייצג את עולם הידע הנלמד בבית הספר

8. המודל הבית ספרי הקלאסי דוחף את כל התלמידים לתוך ה " ריבוע היחיד "

9. המודל הבית ספרי הקלאסי דוחף את כל התלמידים לתוך הריבוע היחיד

10. המודל הבית ספרי הקלאסי דוחף את כל התלמידים לתוך הריבוע היחיד

11. המודל הבית ספרי הקלאסי דוחף את כל התלמידים לתוך הריבוע היחיד

12. המודל הבית ספרי הקלאסי דוחף את כל התלמידים לתוך הריבוע היחיד

13. המודל הבית ספרי הקלאסי דוחף את כל התלמידים לתוך הריבוע היחיד

14. המודל הבית ספרי הקלאסי דוחף את כל התלמידים לתוך הריבוע היחיד

15. החיים בריבוע מאוד צפופים – וקשה לראות את הייחודיות של כל תלמיד

16. החיים בריבוע מאוד צפופים – וקשה לראות את הייחודיות של כל תלמיד

17. חלשיםבינונייםמצוינים בתוך הריבוע האנשים מתמקמים על העקומה הנורמלית

18. חלשיםבינונייםמצוינים האזור הזה הוא מקור כל הבעיות החברתיות והכלכליות מי שלא מצטיין בריבוע – חווה תחושת כישלון

19. מטרת בית הספר הדמקורטי לשנות את המצב הזה ולמצוא את הפתרון האישי לכל תלמיד חלשיםבינונייםמצוינים האזור הזה הוא מקור כל הבעיות החברתיות והכלכליות תרבות לא דמוקרטית

20. כל תלמיד יכול להיות מצוין

21. כאשר אנו רואים ומפתחים את הייחודיות האישית של כל תלמיד על - ידי מתן מענה לצרכיו האישיים.

22. חיזוק תחומי ההצטיינות של התלמידים ייפתח את האינטליגנציה הרגשית המהווה בסיס להצלחה בחיים

36. אזורי חוזק חיזוק תחומי ההצטיינות של התלמידים ייפתח את האינטליגנציה הרגשית המהווה בסיס להצלחה בחיים

37. אזורי חוזק חיזוק תחומי ההצטיינות של התלמידים ייפתח את האינטליגנציה הרגשית המהווה בסיס להצלחה בחיים

38. במאה ה -20 ראינו שלושה גלים 1900

39. במאה ה -20 ראינו שלושה גלים הגל הראשון הופיע בשנות ה-20 ונקרא חינוך חדש או חינוך פרוגרסיבי חינוך חדש חינוך פרוגרסיבי 20s 1900

40. במאה ה -20 ראינו שלושה גלים הגל הראשון הופיע בשנות ה-20 ונקרא חינוך חדש או חינוך פרוגרסיבי הגל השני הופיע בשנות ה-60 ונקרא חינוך פתוח או חינוך חופשי חינוך חדש חינוך פרוגרסיבי חינוך פתוח וחופשי 20s 60s 1900

41. במאה ה -20 ראינו שלושה גלים הגל הראשון הופיע בשנות ה-20 ונקרא חינוך חדש או חינוך פרוגרסיבי הגל השני הופיע בשנות ה-60 ונקרא חינוך פתוח או חינוך חופשי הגל השלישי החל בשנות ה-90 ונקרא חינוך דמוקרטי חינוך חדש חינוך פרוגרסיבי חינוך פתוח וחופשיחינוך דמוקרטי 20s 90s 60s 1900

42. קהילה דמוקרטית – שמירת זכויות אדם הלכה למעשה רשות מחוקקת - פרלמנט רשות שופטת - דרכים לפתרון קונפליקטים רשות מבצעת - וועדות ביצוע ביקורת בבית ספר מבנה הקהילה הדמוקרטית מאפשר השתנות תמידית

43. החינוך הדמוקרטי תמונת מצב בישראל

44. החינוך הדמוקרטי תמונת מצב בישראל כ-25 בתי ספר בכל הארץ, מרמת הגולן ועד ערד, בעיקר בערים.

45. החינוך הדמוקרטי תמונת מצב בישראל הוקמו על ידי קבוצות הורים. אוכלוסיה מאוד לא רב-תרבותית

46. החינוך הדמוקרטי תמונת מצב בישראל האם זה מתאים לאוכלוסיות מעורבות? היכן הדמוקרטיה?

47. Effects of Learner Centered Education Dr. Moises F. Salinas Central Connecticut State University

48. בחירה קצב אישי הנעה ייחודיות שונות פעיל פיתוח בקיאות סלינס גזר 7 עקרונות מתוך 14 העקרונות ללמידה ממוקדת לומד של ברברה מקומבס: (McCombs, 1997) Learner Centered Education

49. המחקר 216 תלמידים בכיתות ד-ו 7 בתי ספר שענו על הקריטריונים –לפחות 30% מיעוטים –למידה ממוקדת לומד –קבוצת ביקורת – למידה לא ממוקדת לומד

50. שאלת רב-ברירה האם ומה היה השינוי בציונים של המיעוטים ושל הלא מיעוטים בין בתי הספר (ממוקדי הלומד לבין בתי ספר שאינם ממוקדי לומד)? א. לא היה שינוי ב. המיעוטים השיגו תוצאות טובות יותר אבל עדיין לא כמו הלא מיעוטים, שרמת הישגיהם לא נפגעה. ג. המיעוטים השיגו תוצאות טובות כמו הלא מיעוטים, שרמת הישגיהם לא נפגעה. ד. המיעוטים השיגו תוצאות טובות כמו הלא מיעוטים, שרמת הישגיהם נפגעה מעט.

51. השפעה על הישגים -.2 -.15 -.1 -.05 0.05.1.15.2 Cell Mean Performance Z Y, Y Y, N N, Y N, N Cell Bar Chart Split By: Learner Ctr, Minority Row exclusion: AERA Final Dataset

52. " תוכנית חלוץ " בגבעת אולגה

56. " תכנית חלוץ " - לגבעת אולגה מטרה : לעורר בגבעת אולגה את פיתוחה כמרכז להיווצרות תרבות ישראלית חדשה, כזו היוצרת מפגש רב-תרבותי מכבד, עשיר ואיכותי בין אוכלוסיות שונות.

57. " תכנית חלוץ " - לגבעת אולגה כ –20 סטודנטים צעירים מ"החממה ליזמות חינוכית", תוכנית הלימודים של מכללת סמינר הקיבוצים בשיתוף המכון לחינוך דמוקרטי, עוברים לגור בשכונת גבעת אולגה – סטודנטים להוראה יוצרים יזמות קבוצתית

58. 1. בי"ס דמוקרטי-קהילתי " תכנית חלוץ " - לגבעת אולגה כ –20 סטודנטים צעירים, מתוכנית הלימודים של המכון לחינוך דמוקרטי וסמינר הקיבוצים עוברים לגור בשכונת גבעת אולגה – סטודנטים להוראה יוצרים יזמות קבוצתית

59. 1. בי"ס דמוקרטי-קהילתי 2. חממה ליזמות עסקית מקומית " תכנית חלוץ " - לגבעת אולגה 3. מרכז יצירה תרבותי כ –20 סטודנטים צעירים, מתוכנית הלימודים של המכון לחינוך דמוקרטי וסמינר הקיבוצים עוברים לגור בשכונת גבעת אולגה – סטודנטים להוראה יוצרים יזמות קבוצתית

60. חיזוק תחומי ההצטיינות של התלמידים ייפתח את האינטליגנציה הרגשית המהווה בסיס להצלחה בחיים

61. דוגמאות לדברים המייצגים את הנרטיב של גבעת אולגה Be’er Sheva ים וסביבה מדעים ואנרגיה רב תרבויות ועליה

62. יחסים דיאלוגיים – לכל ילד חונך אישי והילד חלק מקבוצה רב תרבותית הנפגשת כל תחילת וסוף יום

63. לכל ילד יש חונך אישי וקבוצה רב תרבותית של עד 15 ילדים

64. 50% תושבי השכונה – 50% מהמושבים המבוססים מסביב

65. חצר פעילה

66. מרכז מחשבים

67. מרכז מוסיקה

68. צוות בית הספר

70. אולגה = דגניה חלוץ חינוכי – תמונת עתיד

71. אולגה=דגניה חלוץ חינוכי – תמונת עתיד

72. הקמת 50 בתי ספר נוספים - 3 בשנה הבאה