1. Мектепті дамытуды жоспарлау

2. Мектепті дамытуды жоспарлау біз тұрған жер мен біз тұрғымыз келетін жер арасындағы бос аралықты толтырады
МАҚСАТ

3. Оқыту нәтижелері
ОН 1 – прогресс пен мектепті дамыту жоспарын (МДЖ) жасауды біріктіру;
ОН 2 – білім, пікір-көзқарас және мақсаттармен алмасу маңызды екенін түсіндіру
ОН 3 – МДЖ модельдерін қарастырып, бағандардың тақырыптарын талқылау
ОН 4 – АҚЫЛДЫ мақсаттың мағынасын көрсету және АҚЫЛДЫ мақсат ретінде өзінің МДЖ мақсатын жазу/қайта жазу
ОН 5 – МДЖ стратегиясының тиімділігін қарастыру және бағалау
ОН 6 – мектептің мониторингін жүргізу және бағалау барысына өзекті құжат ретінде МДЖ-ны енгізу

4. Біз қай жерде жиналамыз?
Мектептегі МДЖ қызметі дөңгелек үстел басында талқыланатын болады

5. Содан кейін не істейміз?
Біз мектепті дамыту жоспарын құру бойынша жұмыс істейміз

6. Мектепті дамыту жоспарына қандай факторлар әсер етеді?
Мектептің жағдайы
Мақсат-міндеттері
Миссиясы
Мектептің басымдықтары
Назарбаев Зияткерлік мектептерінің басымдықтары
Мектеп жағдайы – ол нені қамтиды? Мақсат-міндеттері – бұл өзекті ме? Түзету енгізу қажет пе? Миссия – ол танымал ма немесе оны мүдделі адамдар қолдана ма?
Бұны Мектептің басымдықтарымен және Абу-Дабидің Білім беру мәселелері жөніндегі кеңесінің басымдықтарымен байланыстырыңыз.
Анықтама бере отырып, мектеп жағдайына, мақсат-міндеттеріне, миссиясына мысал келтіріңіз.

7. Мектепті дамытуды жоспарлау үдерісі
ТАБЫС
Деректерді жинағаннан кейін МДЖ үшін қандай қадам жасау қажет?
Деректерді талдау үшін Мектепті дамыту жоспары жөніндегі комитетпен кездесу өткізіңіз.
Мықты және әлсіз жақтарын талқылаңыз.
Олқылықтарды талдау.
Мектепті дамыту салалары үшін кезектілік тізімін жасаңыз.
Абу-Даби білім беру мәселесі жөніндегі кеңесінің басымдықтарымен мектептің басымдықтарын салыстырыңыз.
Даму желісін құру үшін стратегияға зерттеу жүргізіңіз.
Мақсат әзірлеңіз.
Мектепті дамытуға арналған іс-қимыл жоспарын әзірлеңіз.
Әр мақсатқа қол жеткізу үшін талап етілетін мерзімді/ресурстарды/орындаушыны белгілеңіз.
табыс

8. Мектепті дамыту жоспары қандай ақпараттан (тақырыптан) тұруы тиіс?
Сіз бірқатар МДЖ үлгілерін көрдіңіз және пайдаландыңыз;
Ұсынылатын үлгі
АҚЫЛДЫ мақсат (SMART)
Стратегиялар
Индикаторлар
Міндеттемелер
Ресурстар
Ұзақтығы
Даму
Сұраңыз.

9. Белгілі бір уақыт аралығымен шектелген
Letter
Term
Guiding Questions S
Арнайы, нақты
Қандай мәселе қамтылады?
Біз не істейміз?
Неге мұны дәл осы сәтте істеген маңызды?
Біз мұны қалай істейміз? M
Өлшенетін
Мақсатқа қол жеткізген жағдайда алға ілгерілеушілік болғанын қалай өлшейміз?
Мақсатқа жеткенімізді қайдан білеміз?  A
Қолжетімді
Біздің қазіргі ресурстарымызды, соның ішінде уақытты, адамдар мен материалдарды есепке ала отырып, осы мақсатқа қол жеткізе аламыз ба? R
Маңызды
Біз үшін аталған сәтте осы мақсатқа қол жеткізу маңызды ма? T
Белгілі бір уақыт аралығымен шектелген
Өз мақсатымызға қашан қол жеткіземіз деп күтуге болады?  

10. АҚЫЛДЫ мақсаттар? АҚЫЛДЫ мақсаттар ______________
Өз бетіңізше А3 форматындағы Мектепті дамыту жоспарына бір мақсат жазыңыз (кейін оны мектебіңізге ала кетесіз). Егер сізде мектепті дамыту жоспары бар болса, мақсатты қайта қарап, қайта жазыңыз немесе жаңасын қосыңыз.

11. Негізгі стратегиялар Іс-қимылды айқындау Сіз қандай шара
қабылдар едіңіз?
Мақсатқа қол жеткізу үшін
істелетін қадамдар
Мақсат пен стратегияның арасындағы айырмашылық неде? Сұрақ-жауап топтары.
Стикерлерге мақсат пен стратегиялар жөнінде жеке ойларды түсіру. Әріптесімен бірге сыни талдау жүргізу. Мақсаттың жанына жазыңыз.

12. Стратегияның ықпалы бар екенін қалай білеміз?
Табыс көрсеткіштері:
Өлшенетін,
Бақылауға болатын,
Іс-әрекетпен дәлелденген нәтижелер
Біз мақсатымызға жеткенімізді қалай білеміз?
Біз мақсатымызға қол жеткізгенімізде не өзгереді?
Өз мақсатымызға қол жеткізгенімізді растау үшін қандай дәлел /дерек келтіруіміз керек?
Сонымен қатар Табыстың, Міндеттің, Ресурстардың, Кестенің көрнекі түрдегі растауын келтіріңіз.

13. Білімдерін тексеру 1. АҚЫЛДЫ мақсат дегеніміз не?
1. Мақсат пен стратегияның арасындағы айырмашылық қандай?
2. Неліктен МДЖ үдерісінде бүкіл мектептің бірлескен жұмысы маңызды?
1. АҚЫЛДЫ мақсат дегеніміз не?
2. Жоспардың қандай бөлігінен өз мақсатыңызға қол жеткізгеніңізді көре аласыз? Сіз мақсатқа қол жеткізілгенін қалай білесіз?
Өз әріптесіңізге қарай бұрылыңыз.
Кезекпен бір-біріңізге карточкаларыңызда жазылған сұрақтарды қойыңыздар.
Жауаптарды талқылаңыздар.

14. Өзгертіліп, толықтырылып отыратын құжат
Қашан?
Мониторинг және бағалау
Кім?
Не?
Қалай?
Неліктен?
Мектепті дамыту жоспарын нағыз құжат етіп қалай жасауға болады? Бұл сұрақтарға жауап беріңіз.

15. Мектепті дамытуды жоспарлау циклі Нәтижелер мониторингі және бағалау
Дәлелдер жинау
Стратегиялық жоспар
Нәтижелер мониторингі және бағалау
Нәтижелер туралы есеп
Енді Мектепті дамыту жоспарының цикліне оралайық. Қазіргі уақытта біз қай сатыдамыз?
Келесі қадам қалай болмақ? Мектептің көшбасшылар тобының комитетімен кездесуге өз мақсаттарыңыздың тізімін/Мектепті дамыту жоспарын алып келіңіз. Бұл сіздің Мектепті дамыту жоспарыңызға енгізу үшін басты нәрсе болып табыла ма екенін талқылаңыз.

16. Келесі қадам қандай? Өзіңіздің МДЖ бойынша тобыңызбен кездесіңіз:
Өздеріңіз көздеген мақсаттарды, стратегиялар мен көрсеткіштерді талқылаңыздар;
Оларды өз жоспарыңызға енгізген дұрыс па екенін шешіңіз
Қарап, талқылау үшін жоспарыңыздың бастапқы жазбасымен бөлісіңіз

17. Рефлексияға арналған уақыт
Рефлексивтік есеп жазыңыз