Download presentation
Presentation is loading. Please wait.
1
ادارة الذات وبداية رحلة النجاح
Follow us: Facebook: IABC Media
2
إدارة الذات وبداية رحلة النجاح
3
ينجح الإنسان عندما يسعى إلى النجاح
مسيرة النجاح رحلة متواصلة تبدأ من الذات ينجح الإنسان عندما يسعى إلى النجاح الإنجازات العظيمة يصنعها أناس ناجحون
4
لا يوجد إنسان فاشل بطبيعته فكل انسان قادر على النجاح إذا أراد
الإنسان الفاشل هو الشخص الذي لا يسعى إلى النجاح
5
مسيرة النجاح لابد أن تعترضها محطات من الفشل
عندما تستسلم أمام حالة من الفشل فأنت تتخلى عن النجاح بإرادتك
6
النجاح الكبير هو محصلة نجاحات صغيرة
النجاح له جوانب متعددة نجاح علمي نجاح إجتماعي نجاح مادي يخطئ الكثيرون حين يعتبرون النجاح المادي مقياسا للنجاح الكامل
7
أنت تملك كنوزا من المواهب والقدرات والملكات فاكتشفها
كيف تبدأ رحلة النجاح ؟ نقطة البداية إدارة الذات أنت تملك كنوزا من المواهب والقدرات والملكات فاكتشفها وفي أنفسكم أفلا تبصرون؟
8
الخسارة الكبرى عندما تفقد واحداً من هذه الأصول
أغلى ما تملك العقل القلب الضمير الإرادة الخسارة الكبرى عندما تفقد واحداً من هذه الأصول أو تتخلى عن استخدامه
9
القلب أغلى ما تملك ليس المقصود القلب العضوي الذي يضخ الدم
بل القلب المعنوي مركز الأحاسيس والمشاعر والأسرار هناك علاقة بين القلب العضوي والقلب المعنوي
10
أكثر من 90% من اقتراحات القلب يقبلها العقل ويعتمدها حتى لو كانت خاطئة
تشغيل القلب القلب يحول المشاعر والأحاسيس الى قناعات يقترحها على العقل أكثر من 90% من اقتراحات القلب يقبلها العقل ويعتمدها حتى لو كانت خاطئة التركيز على المشاعر والأحاسيس الإيجابية التي تنفع الذات والآخرين يولد قناعات صحيحة
11
القناعة القلبية هي القناعة العاطفية
القرار العاطفي القناعة القلبية هي القناعة العاطفية القناعة العاطفية تؤدي إلى قرار عاطفي القرار العاطفي ليس بالضرورة قرار خاطئ معظم قرارات الإنسان عاطفية
12
أغلى ما تملك العقل نظام واعي للتفكير والسيطرة على الحواس والتصرفات باستخدام الذكاء الفطري والخبرات المكتسبة المهارات العقلية الكفاءة العقلية الذكاء
13
سمات العقل الناس الطبيعيون متقاربون جداً في مستوى الذكاء الذكاء
القدرة على إيجاد علاقات بين الاشياء والربط بينها وتوظيفها الناس الطبيعيون متقاربون جداً في مستوى الذكاء اختبارات الذكاء تركز على قياس القدرة على الربط وايجاد العلاقات يمكن زيادة درجة الذكاء من خلال تمارين عقلية بسيطة أو معقدة
14
سمات العقل هي النسبة المستخدمة من القدرات العقلية
الكفاءة العقلية هي النسبة المستخدمة من القدرات العقلية الناس لا يستخدمون أكثر من 10% من قدراتهم العقلية اية زيادة للكفاءة العقلية فوق الـ 10% تؤدي إلى التفوق على الآخرين
15
سمات العقل التفكير السريع زيادة الذكاء تقوية الذاكرة
المهارات العقلية اكتساب المهارات العقلية يرفع من مستوى الكفاءة العقلية التفكير السريع زيادة الذكاء تقوية الذاكرة العقلية الابتكارية سرعة التعلُّم القراءة الفعالة تسريع العمليات الحسابية
16
الإرادة هي القدرة على الاختيار والتحرك نحو الفعل
أغلى ما تملك الإرادة الإرادة هي القدرة على الاختيار والتحرك نحو الفعل الإرادة المستقلة هي الاختيار النابع من الذات بغض النظر عن أية عواطف أو انفعالات أو ظروف انطلاق طاقة إلهام الإرادة المستقلة
17
الإرادة المستقلة الإرادة المستقلة تتلاشى عندما نقول نعم بهدف المجاملة وإرضاء الآخرين من أجل أهداف مادية أو اجتماعية مغرية عندما تتمكن من قول لا لكل ما يخالف رسالتك ومبادئك و أولوياتك تكون صاحب إرادة مستقلة تدرب على قول لا ليس بهدف المخالفة وإنما للبقاء في المسار الصحيح
18
أغلى ما تملك الضمير نظام اتصال وتوجيه يكشف مدى توافق الأفعال مع المبادئ والأولويات النابعة من الذات الضمير يعطي إشارات ايجابية مشجعة للقلب والعقل عندما تنسجم الأفعال مع المبادئ والقناعات الراسخة
19
الضمير الضمير هو البوصلة التي تحدد الاتجاه الصحيح نحو الهدف
تتلاشى إشارات الضمير عندما يتكرر إغفالها فتنهار الإرادة المستقلة يمكن إحياء الضمير بالتركيز على المبادئ والقيم
20
إدارة الذات تتم من خلال التفاعل الكامل بين الملكات الأربع
العقل الإرادة الضمير القلب
21
رحلة النجاح تحديد الرسالة المحطة الأولى
لا نجاح لمن لا يحمل رسالة مقدسة نابعة من الذات والمبادئ رسالتك المقدسة موجودة في أعماقك فابحث عنها الرسالة الملهمة تعكس المبادئ والقيم والغاية من الحياة
22
تحديد الرسالة المحطة الأولى
من الضروري صياغة الرسالة وبلورتها في كلمات صادقة الرسالة الملهمة ترتكز على إسعاد الذات والآخرين وترك ذكرى طيبه مجرد الكلمات الرنانة والشعارات الجوفاء لا تشكل رسالة حقيقية
23
تحديد الرسالة المحطة الأولى مبادئ تحديد الرسالة
1- إدارة الذات من خلال تفاعل الملكات الأربع 2- تحديد المبادئ والقيم السامية التي تتخطى حدود الذات 3- اكتشف أفضل وأعمق ما بداخلك 4- حدد مواهبك وقدراتك المتفردة على العطاء 5- تطلع إلى الإنجازات الروحية والعقلية والاجتماعية والمادية التي تريدها 6- احرص على التوازن في أدوارك العائلية والاجتماعية والوظيفية والعلمية 7- اجعلها مصدراً للإلهام لا لمجرد إثارة إعجاب الآخرين
24
المحطة الأولى تحديد الرسالة نموذج رسالة شخصية ملهمة حياتي لها غاية وقد أعطاني الخالق العظيم مواهب وملكات وقدرات هائلة ووفر لي موارد عظيمة لأنه يريد مني توظيفها لتحقيق أكبر منفعة لنفسي وللآخرين من خلال الإيمان والعمل بمبادئ الخير والمحبة والعطاء. أهدافي سوف تنبثق من تلك المبادئ وإذا حدث خلل أو انحراف فسوف أقوم بالتصحيح والعودة إلى المبادئ ، وبذلك أضمن الفوز في الحياة الحالية والحياة الثانية بعد الموت.
25
المحطة الأولى محتويات الرسالة
من خلال النموذج السابق نجد أن الرسالة تتضمن الإيمان بالله ، القيم السامية ، المحبة والعطاء مبادئ صاحب الرسالة حياة ثانية تجني فيها ثمار العمل في الحياة الأولى رؤية صاحب الرسالة تحقيق النفع للذات وللآخرين وتصحيح الأخطاء فلسفة صاحب الرسالة أهداف عامة ومحددة تنسجم مع المبادئ أهداف صاحب الرسالة
26
إنها إذاً رسالتك المقدسة
المحطة الأولى تحديد الرسالة تأكد انها رسالتك المقدسة نعم هل أنت متحمس لها ؟ نعم هل هي نابعة من ذاتك ؟ لا هل يمكن التخلي عن شيء مما فيها ؟ نعم هل أنت مستعد لتحمل المصاعب لتحقيقها ؟ إنها إذاً رسالتك المقدسة
27
من الرسالة إلى الأهداف العامة
المحطة الثانية من الرسالة إلى الأهداف العامة الأهداف العامة هي الغايات ترتيب الأهداف العامة حسب الأولويات الاهداف المنسجمة مع المبادئ والرؤية والفلسفة في مقدمة الأولويات حدد أولوياتك خارج دائرة الطوارئ
28
مصفوفة الأولويات عند ستيفن كوفي
المحطة الثانية مصفوفة الأولويات عند ستيفن كوفي غير عاجل عاجل 2 1 مهم 4 3 غير مهم الطوارئ والمفاجآت مهم وعاجل 1 التخطيط والإبداع مهم وغير عاجل 2 الاستجابة للضغوط غير مهم وعاجل 3 ضياع الوقت والجهد غير مهم وغير عاجل 4
29
من الرسالة إلى الأهداف العامة
المحطة الثانية من الرسالة إلى الأهداف العامة اقض معظم الوقت في أعمال المربع الثاني تنظيم المربع الثاني يساعدك على تقليل أعمال المربع الأول إذا كان أكثر من 80% من وقتك في المربع الثاني فقد نجحت في إدارة الذات
30
من الرسالة إلى الأهداف العامة
المحطة الثانية من الرسالة إلى الأهداف العامة نماذج من الأهداف العامة الصحيحة تنمية القدرات العقلية والارتقاء بالمستوى العلمي والثقافي المحافظة على الصحة والقدرات الجسدية زيادة الإنتاجية ورفع الكفاءة في العمل التعامل مع الآخرين بروح ايجابية ومنفعة متبادلة تحقيق مستوى مادي لائق يساعد على تحقيق الرسالة
31
المحطة الثالثة قابل للقياس الواقعية الطموح
من الأهداف العامة إلى الأهداف المحددة الأهداف العامة غايات واسعة يجب تحويلها إلى أهداف محددة مواصفات الهدف الجيد قابل للقياس الواقعية الطموح نموذج لهدف محدد حضور خمس دورات تدريبية في مجال تطوير المهارات العقلية خلال سنة
32
اجعل الهدف واقعيا طموحاً قابلاً للقياس
المحطة الثالثة من الأهداف العامة إلى الأهداف المحددة اختبار الهدف كيف؟ لماذا؟ ماذا؟ التأكد من أن الهدف نابع من القلب منسجم مع الضمير مقبول من العقل صياغة الهدف كيف؟ متى؟ ماذا؟ اجعل الهدف واقعيا طموحاً قابلاً للقياس
33
من الأهداف العامة إلى الأهداف المحددة
المحطة الثالثة من الأهداف العامة إلى الأهداف المحددة مشاكل تحديد الهدف الاستجابة للإغراءات المادية والاجتماعية والوظيفية الميل إلى الأهداف السهلة والسريعة التقليد الأعمى
34
المحطة الثالثة من الأهداف العامة إلى الأهداف المحددة
نتائج الخطأ في تحديد الهدف عدم تحقيق الهدف أو عدم تحقيق الغاية من وراء الهدف الشك في اهمية التخطيط ووضع الأهداف الإحباط واهتزاز الثقة بالنفس اهتزاز الرسالة وفقدان الرؤية التوقف عن إكمال رحلة النجاح
35
المحطة الثالثة من الأهداف العامة إلى الأهداف المحددة
نتائج التحديد الصحيح للهدف الشعور بالحماس والقدرة على تحقيق الهدف الاستعداد لتحمل تكاليف تحقيق الهدف الشعور بالسعادة الداخلية عند تحقيق الهدف الرغبة في وضع أهداف جديدة والسير إلى الأمام القناعة بأهمية التخطيط وتحديد الأهداف وضوح الرؤية ومواصلة رحلة النجاح
36
قسم الخطة السنوية إلى خطط أسبوعية
المحطة الرابعة تحقيق الأهداف ضع أهدافك ضمن خطة سنوية قسم الخطة السنوية إلى خطط أسبوعية احتفظ بمساحات وقت احتياطية ضمن الخطة
37
تنظيم دوائر التركيز الذهني
المحطة الرابعة تحقيق الأهداف تنظيم دوائر التركيز الذهني دائرة الاهتمام دائرة التأثير بؤرة التركيز ستيفن كوفي
38
تحقيق الأهداف المحطة الرابعة
دائرة الاهتمام تتضمن مشاغلنا العامة واحتياجاتنا واحتياجات أبنائنا وتطوير أنفسنا والظروف التي من حولنا دائرة التأثير تتضمن الأشياء التي نستطيع أن نؤثر فيها كالصحة وخطط الابناء واجتماعات العمل بؤرة التركيز تتضمن أهدافنا المحددة التي تحتاج إلى كامل طاقتنا ومعظم وقتنا لأنها نابعة من رسالتنا عندما لا نحسن توزيع الأعمال والمهام في الدوائر السابقة فإننا نفقد الفاعلية
39
حدد الوسائل المناسبة لتحقيق كل هدف تذكر أن الغاية لا تبرر الوسيلة
المحطة الرابعة تحقيق الأهداف حدد الوسائل المناسبة لتحقيق كل هدف تذكر أن الغاية لا تبرر الوسيلة الأهداف النبيلة تتحقق بالوسائل الشريفة
40
1- الوسائل العامة 2- الوسائل المبتكرة تحقيق الأهداف المحطة الرابعة
أنواع الوسائل 1- الوسائل العامة التدريب والتعلم والتجريب لاكتساب مهارة جديدة 2- الوسائل المبتكرة من خلال البحث والخروج على المعايير التقليدية
41
النهوض بعد الكبوة المحطة الخامسة لا يمكن أن تنجح بنسبة 100% بشكل دائم
الفشل في تحقيق هدف معين لا يدعو إلى الاستسلام الفشل فرصة للمراجعة وتصحيح الاخطاء
42
أسباب الفشل في تحقيق الهدف
المحطة الخامسة النهوض بعد الكبوة أسباب الفشل في تحقيق الهدف 1- الخطأ في تحديد الهدف . لهذا يجب إعادة النظر في الهدف ومدى انسجامه مع الرسالة ترتيب الأولويات من جديد 2 - عدم كفاية الامكانات . لهذا يجب تقسيم الهدف إلى أهداف مرحلية إعادة النظر في الوسائل المستخدمة
43
استخدم مفهوم الفجوة الاستراتيجية
المحطة السادسة تطوير الإمكانات حتى عندما ننجح في تحقيق الأهداف فلابد من تطوير الإمكانات تحقيق الأهداف الأولى يقودنا إلى وضع أهداف جديدة أكثر طموحا استخدم مفهوم الفجوة الاستراتيجية
44
المحطة السادسة تطوير الامكانات الفجوة الإستراتيجية الفجوة الإستراتيجية هي المسافة بين الطموح والإمكانات تطوير الإمكانات يهدف إلى تقليص أو سد الفجوة الاستراتيجية تطوير الإمكانات يعني معالجة نقاط الضعف ومواجهة التهديدات بعد تقليص الفجوة يجب زيادة الطموحات والسعي إلى تقليص الفجوة الجديدة بتطوير الامكانات
45
التفكير الإبتكاري حل المشكلات اتخاذ القرار
مهارات لابد من إتقانها التفكير الإبتكاري حل المشكلات اتخاذ القرار
46
التفكير الابتكاري مهارات لابد من اتقانها التقليد عدو الابتكار
الابتكار هو كل إضافة جديدة نحو الأفضل مهما كانت بسيطة التقليد عدو الابتكار العبقرية ليست شرطا للابتكار
47
تنمية المهارات الذهنية الخروج على المعايير التقليدية
مهارات لابد من إتقانها التفكير الإبتكاري محركات الابتكار القراءة الشاملة تنمية المهارات الذهنية قوة الملاحظة الخروج على المعايير التقليدية
48
مهارات لابد من اتقانها الخطأ في المعلومات
حل المشكلات أسباب الفشل في حل المشكلة الخطأ في المعلومات عدم التفريق بين أسباب المشكلة وأعراضها اجتماع عدة مشاكل لتكوين مشكلة كبيرة الانشغال بالعقبات ونسيان الهدف
49
مهارات لابد من اتقانها حل المشكلات الأساليب الإبداعية في حل المشكلة
1- راجع المعلومات عن المشكلة وأسبابها وتأكد أنها صحيحة المعلومات الخطأ تخلق مشكلة من لا شيء المعلومات الخطأ تقودك باتجاه آخر بعيدا عن الحل
50
مهارات لابد من اتقانها أي جهد في معالجة الأعراض هو جهد ضائع
حل المشكلات الأساليب الإبداعية في حل المشكلة 2- عالج أسباب المشكلة بدلا من اعراضها معالجة أعراض المرض يعني استخدام المسكنات وقد يؤدي إلى تفاقم المشكلة أي جهد في معالجة الأعراض هو جهد ضائع
51
مهارات لابد من اتقانها 3- فتت المشكلة الكبيرة إلى مشكلات صغيرة
حل المشكلات الأساليب الإبداعية في حل المشكلة 3- فتت المشكلة الكبيرة إلى مشكلات صغيرة حل المشكلة الصغيرة أسهل من حل مشكلة كبيرة مجموعة الحلول للمشكلات الصغيرة هو الحل للمشكلة الكبيرة
52
هناك عقبات في الطريق إلى الهدف
مهارات لابد من اتقانها حل المشكلات الأساليب الإبداعية في حل المشكلة 4- ركز على الهدف ولا تنشغل بإزالة العقبات هناك عقبات في الطريق إلى الهدف إذا استطعت تجاوز العقبات فلا تنشغل بإزالتها الهدف هو الغاية والطريق إليه مجرد وسيلة فلا تحول الوسائل إلى غايات
53
مهارات لابد من اتقانها القرار الفعال
اتخاذ القرار القرار الفعال يحظى بالرضى والقبول من الأغلبية دون مجامله منسجم مع الإمكانات المتاحة يتضمن آلية واضحة للتنفيذ لا يتأخر عن التوقيت المناسب قابل للمراجعة والتعديل كلما تغيرت الظروف
54
مهارات لابد من اتقانها اتخاذ القرار
لا تنشغل بالقرارات الروتينية فلها آليات محددة رتب أعمالك خارج مربع الطوارئ حتى تتجنب القرارات الطارئة التخطيط الجيد وترتيب الأولويات يجعل قراراتك فعاله ومدروسة لا تخف من الخطأ ولا تتردد في الرجوع إلى الصواب
55
نسعى إلى إعداد الإنسان الخبير
الافكار التي نتعلمها للتطبيق لا للتخزين نسعى إلى إعداد الإنسان الخبير
56
ادارة الذات وبداية رحلة النجاح
Follow us: Facebook: IABC Media
Similar presentations
