1. Féinmheastóireacht scoile Dearcadh scoile
Deireadh Fómhair 2013

2. Comhthéacs:
Gach Scoil ina Scoil Mhaith – Beartas um Fheabhsú Scoile (
Páiste lárnach
Ardchaighdeán teagaisc agus foghlama
Ceannaireacht éifeachtach
Nasc le pobal na scoile/ leis an phobail áitiúil.

3. Comhthéasc: ‘Gach Scoil ina Scoil Mhaith’:
Treoir ar an phlean forbartha scoile
Liosta tagartha de pholasaithe áirithe a bhaineann le féin-mheasúnú, úsáid sonraí,scoil éifeachtach, táscairí éifeachtacha
Teimpléad don phleanáil.
Iarscríbhinn F (E.S.A.G.S.)– áiseanna tacaíochta don fhéin-luacháil agus pleanáil i dtreo na forbartha – ‘Together towards improvement’(ETINI)

4. Together Towards Improvement:
Béim ar Cheannaireacht agus ar bhainisteoireacht (22% nach bhfuil ag feidhmiú ag leibhéal sásúil/mar an gcéanna faoi pháistí)
An bhfuil muid ag riar ar na foghlaimeoirí inár measc?
An bhfuil muid ag tacú leis an fhoghlaim?
An bhfuil muid ag tabhairt aire do na foghlaimeoirí inár measc?

5. Plean forbartha scoile – túsphointe
Tugann an plean seo comhthéacs agus creatlach don fhorbairt a ba mhaith linn a fheiceáil.
Is féidir linn an fhorbairt a stiúradh
Is féidir linn láidreachtaí agus laigí a aithint
Is féidir linn dearcadh pobal na scoile a chur san áireamh – pobal na scoile ag obair le chéile!
Comhthéacs ar leith ag gach scoil…

6. Foclóir chuí:
Próiseas Comharliúcháin – ionraic, oscailte, éiteas dearfach
Gobharnóirí , daltaí, tuistí san áireamh
Monatóireacht agus luacháil ag gach leibhéal –ón seomra ranga go dtí leibhéal na bainistíochta.
Ceisteanna a chur ag gach céim – cad é an tionchar atá ag gach rud a dhéanaimid ar an fhís atá againn? (ar scoil/roimh/i ndiaidh/sa chlós/imeachtaí iarscoile)

7. Plean forbartha scoile – tús phointe!
Cá bhfuil muid anois?
Cá háit ar mhaith linn a bheith i gceann trí bliana?
Cad é mar a bhainfimid amach na spriocanna?
Cad é mar a bheas a fhios againn go bhfuil forbairt déanta?

8. Fís na scoile - éiteas agus comhthéacs Céim 1
Cad é fís na scoile s’againn?
Na príomhphointí - ardchaighdéan oideachais trí mheán na Gaeilge
Páiste a chothú mar bhall de phobal labhartha na Gaeilge
Pairtnéireacht le tuismitheoirí
Cosúlachtaí idir iad seo agus na príomhthéamaí ó ‘Gach scoil ina scoil mhaith’

9. Fís na scoile – cad é mar atá muid de réir na fianaise de? –Céim 2
Ardchaighdéan oideachais?
Teagasc – breathnú ar an teagasc/pleanáil/foghlaim na bpáistí
Béim ar Litearthacht/Uimhirtheacht agus T.E.C. –nascanna a dhéanamh…
Foghlaim- leabhair na bpáistí/labhairt le páistí/ measúnú agus scóranna
Riachtanais speisialta oideachais
Tagarmharcáil- comparáid a dhéanamh
Monatóireacht agus luacháil – na baill foirne páirteach sa phróiséas seo- spriocanna aontaithe
Fonn foghlama – suim na bpáistí

10. Ardchaighdéan … trí mheán na Gaeilge
Caighdéan na Gaeilge ag foireann na scoile
An tábhacht leis an Ghaeilge mar phríomhtheanga na scoile
Ag aithint go bhfuil tábhacht le feabhsú/ le cruinneas na Gaeilge
Ar an eolas faoi na háiseanna is úire

11. Cad é mar atá muid de réir na fianaise de?
Páistí a chothú mar bhall de phobal labhartha na Gaeilge-
Dearcadh na bpáistí – guth an pháiste
Úsáid na Gaeilge
Tinreamh na nDaltaí
Dea-iompar a chothú
Sláinte na bpáistí
Neamhspleáchas a chothú – mar eascaitheoirí
Comhairle na nDaltaí
Nascanna taobh amuigh den scoil le pobal labhartha na Gaeilge
Stair na scoile s’againn agus na scoileanna eile sa tír…

12. Páirtnéireacht le tuismitheoirí
Cad é atá muid ag cur ar fáil?
Ranganna Gaeilge
Ranganna tacaíochta
Eolas faoin fhoghlaim atá ag tarlú
Pobal a chothú inár scoil féin- le Gaelscoileanna eile ón Naíscoil go Meánscoil go dtí leibhéal na Ollscoile
Ar chuir muid ceist ar na tuismitheoirí cad é a ba mhaith leo?

13. Pobal – cad é an rud é? Nascanna le scoileanna eile
Ionadaíocht ar choistí
Nascanna leis an phobal ghnó
Le grúpaí áitiúla
An clár sínte scoile
Proiséas aistrithe ag gach leibhéal
( Naíscoil/eocharchéim 1/ Rang 7 srl.)

14. Céim 3 Cad é eile a ba mhaith linn a bhaint amach?
Cad iad na láidreachtaí / na laigí?
Cad iad na dúshláin atá romhainn – ón taobh amuigh – líon na bpáistí, cúrsaí buiséid, polasaithe de chuid na Roinne, tionscnaimh úra?

15. Céim 4 – plean a scríobh
Cad é atá le déanamh againn leis na spriocanna a bhaint amach?
Foireann/áiseanna/buiséid/traenáil/
polasaithe scoile/cur chuige teagaisc?

16. Céim 5 – ar baineadh na spriocanna amach?
Plean a chur i bhfeidhm agus athbhreithniú a dhéanamh
Fianaise a bhailiú
Fianaise ar ardú caighdéain
Fianaise ar an fhoghlaim

17. Féin-mheasúnú Úsáid éifeachtach sonraí
Comharliúcháin le tuismitheoirí, daltaí, foireann ar gach gné de shaol na scoile
Fianaise – torthaí agus áischothú / go bhfuil feabhsú de dhíth
Ról ghobharnóirí scoile
Eocharcheisteanna …

18. Eocharcheisteanna…
Ceannaireacht agus bainisteoireacht i dtreo ardú ghnóthachtáil na ndaltaí agus tacú leis an fhoghlaim
Teagasc, foghlaim agus measúnú
Ag riar ar riachtanais na bhfoghlaimeoirí – daltaí agus pobal níos leithne
Curám tréadach agus cosaint an pháiste
Forbairt na bhfoghlaimeoirí agus barrchumais a bhaint amach

19. Tagairtí : ‘Every School a good School’ (www.deni.gov.uk)
Together Towards Improvement (
Áiseanna de chuid Brian Yeats Consulting (2012)
Enhancing leadership to promote improvement in Primary schools(February 2013 –
Developing good practice ( engaging parents
Self –evaluation Seminar ( BELB/ETI-26/09/12

20. Go raibh maith agaibh!