1. درس تطبيقي
مادة التربية الفنية
للصف الرابع الابتدائي
المعلمة حياة السبهان

2. حب الجمال فطرة في الإنسان
حب الجمال فطرة في الإنسان

3. رجع الصدى

4. صغيرتي: لنشاهد معاً هذا العرض
صغيرتي: لنشاهد معاً هذا العرض

5. زخارف إسلامية نباتية زخارف إسلامية هندسية زخارف إسلامية خط عربي
ورقة عمل (1) الزمن : 5 دقائق الهدف:معرفي تتم فيه مراجعة المعرفة السابقة
الزخارف الإسلامية في الفن الإسلامي:
زخارف إسلامية نباتية
زخارف إسلامية هندسية
زخارف إسلامية خط عربي

8. إذن درسنا اليوم بإذن الله سيكون :
التماثل الكلي في
الزخرفة الإسلامية

9. من خلال هذا الدرس آمل أن :
1/ تصنفي زميلاتك اللواتي أمامك إلى مجموعات من حيث اللون والشكل .
2/ تستنبطي تعريف التماثل الكلي في الزخرفة الإسلامية .
3/تحللي المبادئ الفنية للتماثل الكلي من خلال الوحدة الزخرفية.
4/ تتحدثي عن مراحل البيان العملي .
5/تتقني تكرار الوحدة الزخرفية بالتماثل الكلي .
6/توضحي استخدامات التماثل الكلي في الزخرفة الإسلامية عند المسلمين.
7/تطلقي العنان لأكبر عدد ممكن لإخراج وتوظيف القطع الجمالية التي أنتجتها مع زميلاتك..

10. للتماثل في الزخرفة عند تصميم وحدة زخرفية نوعين : تمثل نصفي و تماثل كلي
بنك المعلومات
بسم الله الرحمن الرحيم
وبه نستعين
الفن الإسلامي فن قائم بذاته، وله عدة أنواع: زخارف إسلامية نباتية،خط عربي، هندسية،نباتية
لتصميم وحدة زخرفية لابد أن نستند على قواعد في تصميمه: التكرار / التوازن / التماثل.
للتماثل في الزخرفة عند تصميم وحدة زخرفية نوعين : تمثل نصفي و تماثل كلي
مبادئ التماثل الكلي التي لابد من تحقيقها عند تصميم الوحدة: ملء الفراغ / نوع من التكرار/ لشغل مساحات كبيرة/ استخدام أساليب عديدة لتنفيذه مثل: الرسم-الحفر-التطعيم-التلوين
اهتم المسلمون بالفن الإسلامي أشد الاهتمام واستخموه في: تزيين جدران المساجد / القصور و القباب و المآذن و الأعمدة ، وكذلك استخدموه في زخرفة الأبواب و النوافذ الكبيرة و الأثاث بمختلف الأساليب الفنية
للتماثل الكلي جماليات وقيم فنية لا بد من الاستناد عليها عند التصميم لأي وحدة زخرفية: الدقة-النظام-الاتزان
هناك أفكار جميلة في كيفية استغلال هذا التكرار في مجالات الحياة العملية المنزلية و المدرسة كحافظات الأوراق ، تغليف الهدايا و الكتب، تزيين الجدران

11. ورقة عمل (2) الزمن : 5 دقائق الهدف:استنباطي تعريفي
ورقة عمل (2) الزمن : 5 دقائق الهدف:استنباطي تعريفي
مبدعتي الصغيرة : صنفي البنتين من حيث تماثلهما الكلي في اللون و الشكل ؟؟؟

12. الإسلامية الوحدة اللون الشكل
ورقة عمل (3) الزمن : 3 دقائق الهدف:التأكد من فهم التلميذة لتعريف التماثل الكلي
أكملي الفراغ : التماثل الكلي هو فن من الفنون تتطابق فيه من حيث و
الإسلامية
الوحدة
اللون
الشكل

13. ورقة عمل (4) الزمن : 3دقائق الهدف:عصف ذهني-استنتاج و ربط و تحليل
ورقة عمل (4) الزمن : 3دقائق الهدف:عصف ذهني-استنتاج و ربط و تحليل
عزيزتي، من خلال الأعمال السابقة التي أمامك ، حللي المبادئ الفنية من خلال الزخرفة المعروضة ؟

14. بيان عملي

15. استخدام الحاسب الآلي في التصميم و التكرار من خلال برنامج
(Microsoft Office Word) باستخدام الأشكال التلقائية واستخدام أداة النسخ واللصق

16. بنيتي الغالية: قومي مع مجموعتك بتطبيق البيان العملي عن طريق :
ورقة عمل (5) الزمن : 15دقيقة الهدف:ذكاءات متعددة وضعية التنفيذ: مجموعات خماسية
بنيتي الغالية: قومي مع مجموعتك بتطبيق البيان العملي عن طريق :
الرسم على الزجاج .
الرسم بالـــــــــرمل.
الزخرفـــة بالتركيب
التلويـــــــــــــــــن.

17. ورقة عمل (6) الزمن :واجب منزلي يسلم الحصة القادمة الهدف:أن تعد التلميذة نفسها للدرس الجديد بناء على معلومات الدرس الحالي وضعية التنفيذ: فردي
تلميذتي المجتهدة:
أنت باحثة رائعة ،،، من مصادر التعلم المختلفة ((ابحثي عن معلومات وصور للتماثل الكلي المتعاكس في زخارفنا الإسلامية

18. المجموعة أتقنت المجموعة لم تتقن
تقييم العمل الجماعي
المجموعة :
المجموعة أتقنت المجموعة لم تتقن
الوقت
العمل الجماعي
الدقة و الاتزان
التكرار التماثلي
الهدوء