1. Eiropas Sociālā fonda projekts
„Inovatīva un praksē balstīta pedagogu izglītības ieguve un mentoru profesionālā pilnveide” Vienošanās Nr.2010/0096/1DP/ /09/IPIA/VIAA/001
Skolotājs – mentors – prasmīgs IKT lietotājs
Linards Kumskis
Digital imigrants vs digital natives
Today‟s teachers have to learn to communicate in the language
and style of their students. This doesn’t mean changing the meaning of what is important,
or of good thinking skills. But it does mean going faster, less step-by step, more in
parallel, with more random access, among other things. Educators might ask “But how
do we teach logic in this fashion?” While it‟s not immediately clear, we do need to figure
it out.

2. Interneta resursi
Kādus IKT rīkus un interneta resursus Jūs izmantojat skolotāja darbā?
izdalīt dzejolīti RSM atrast
RSM sadala grupās (transport etc.)
Ss: «I saw it on the Internet...»

3. IKT laikmets – paradigmu maiņa
No papīra zemes
Uz digitālo zemi
Mācīšana – zināšanu transmisija
Mācīšana - mijiedarbības, komunikācijas veicināšana, prasme atrast
Mācīšanās – atcerēšanās un atkārtošana
Mācīšanās – galveno principu saprašana, prasme pielāgoties dažādām situācijām
Ierobežots laikā un telpā
Jebkurā laikā un telpā
Standartizācija – viena uztvere un viens risinājums
Pielāgots – dažādas uztveres un dažādi risinājumi vienai problēmai, visi pareizi
Information Literacy – the Internet
Viena no 21. gs. pamatprasmēm
KVS: interneta un int. tāf. lietošana nav pašmērķis...
ICT (information comunication technology) has been one of the causes, that introduced extensive changes in the way how people communicate, socialise, learn, gain new knowledge and even think and behave. These changes demands new methods and approaches in teaching and schooling in general.
We can speak about paradigm shift from paperland to digiland
1, 2, 3 - ICT brings paradigm shift from knowledge transition to learning to learn. If there is no problem to find the information on the Internet (ANY TIME AND ANY PLACE) and, moreover, maybe, the today’s information won’t be topical tomorrow, then there is no need to learn everything by heart.
4 – from one correct answer, black and white to multiple preceptions and solutions.
5 and from reading books to exploring web – and now lets search on that last point more. Dig deeper on that. What skills are needed for this
Lasīt grāmatas, klausīties runātā vārdā
Pētīt/sērfot internetā
/Innovation and Creativity in Education and Training in the EU, 2010/

4. Interneta iespējas – īss ieskats
Strādājot grupā, sagrupējiet kartītes pēc pašu izvēlēta kritērija.
Strādājot grupā, sagrupējiet kartītes pēc izmantošanas biežuma.
Mani jaunieši izmanto daudz.
+ pētījums

5. Kā mēs izvēlamies tīmekļa vietnes?
Viens no variantiem:
Precizitāte
Informācijas atspoguļojums un autoritāte
Auditorija un nozīmīgums
Izglītojošais mērķis
Lietošanas ērtums
BBC handout
Source: (retrieved on )

6. Interneta tīmekļa vietņu vērtēšana
Kas ir mājaslapu mērķauditorija?
- vairāk maziem bērniem, visual aids, animation, no stress on grammar exercises
LK sataisa kartiņas izvilkšanai

7. linoit.com/users/rpgi1/canvases/mentori
Uzrakstiet 3 lietas/atziņas, kuras Jums varētu būt noderīgas no šīs kursu dienas.
Ko Jūs sagaidījāt, bet tā arī neieguvāt no šīs kursu dienas?

8. “You learn as long as you live.” Danish saying
“You live as long as you learn.”
Actually, as it is said in danish saying
“You learn as long as you live”, especially nowadays, when everything is changing faster than ever. Everyone has to update, (rejuvanate) their skills and abilities continiously.
And if we are speaking about knowldege society, in wich we are living, I suppose, I would change this danish saying in
“you live as long as you learn.”