1. المجموعة التدريبية الرابعة
دورة الصف الثالث الابتدائي لمعلمات الرياضيات ورئيسات الأقسام بمدراس المرحلة الإبتدائية
إعداد وتقديم الموجهة الفنية لمادة الرياضيات
إقبال عبدالله المطيري
المجموعة التدريبية الرابعة
من الأحـد 21 مايو 2017 إلى الثلاثاء 23 مايو 2017
Day 1

2. لنتفق على القواعد العامة لهذه الدورة التدريبية
المناقشة
يجب أن يشارك الجميع في المناقشة والتقديم

3. لنتفق على القواعد العامة لهذه الدورة التدريبية
الأجهزة النقالة
النقال أداة من أدوات التدريب
تواصلوا معي لإضافتكم لقائمة النشر بالواتساب

4. لنتفق على القواعد العامة لهذه الدورة التدريبية
الأنشــطة
يجب أن يشارك الجميع في الأنشطة
يبدأ النشاط بشكل فردي ومكتوب – لمدة دقيقة
ثم العمل الجماعي بأن يقرأ كل عضو في المجموعة رأيه
ورئيسات الأقسام يقمن بإدارة الحوار
في كل مرة عضو مختلف يقرأ مشاركة المجموعة

5. لنتفق على القواعد العامة لهذه الدورة التدريبية
أوراق التدريب والمادة العلمية
لكل مدرسة ملف واحد من أوراق التدريب
@eqbalalmutairy

6. برنامج الدورة التدريبية
الأحد 21 / 5 / 2017
اليوم الأول :
الفترة (2)
الفترة (1)
موضوعات كتاب الصف الثالث الابتدائي
المنهج الوطني الكويتي
دروس الوحدة الأولى
الكفايات والمعايير
مصفوفة المدى والتتابع
الأعداد الكلية إلى 1000

7. برنامج الدورة التدريبية
اليوم الثاني:
الأثنين 22 / 5 / 2017
الفترة (2)
الفترة (1)
مكونات تصميم الوحدة
دروس الوحدة الثانية و
تصميم الوحدة الأولى
جمع / طرح الأعداد الكلية إلى 1000
الأعداد الكلية إلى 1000

8. برنامج الدورة التدريبية
اليوم الثالث:
الثلاثاء 23 / 5 / 2017
الفترة (2)
الفترة (1)
عرض مشاريع المتدربات
عرض مشاريع المتدربات و و
تصميم الوحدة الثانية
القسمة ...
جمع / طرح الأعداد الكلية إلى 1000
بالتوزيع والمقياس

9. المجموعة التدريبية الرابعة لمعلمات ورئيسات الأقسام لمدارس:
الأحنف بن قيس أ. بنين
يوسف صالح العمر أ. بنين
السرحة أ. بنين
اللياح أ. بنين
الخنساء أ. بنات
محمد صالح العجيري أ. بنين
عبدالله النوري أ. بنين
عائشة أ. بنات
درة بنت أبي سفيان أ. بنات
عبدالكريم علي العرب أ. بنين

10. تبادل الأوراق مع مجموعتك استبدل الأوراق بين المجموعات
نشــاط 1
اكتب في ورقة 3جمل عن:
المنهج الوطني الكويتي
تبادل الأوراق مع مجموعتك
استبدل الأوراق بين المجموعات

11. المنهج الوطني الكويتي 2016 / 2017 هو منهج قائم على الكفايات
Competence

12. المنهج الوطني الكويتي 2016 / 2017
يهتم بتطوير قدرات المتعلمين بالإضافة لمعارفهم
كلنا نعرف مكونات الدائرة الكهربائية
Ability
مثال : الدائرة الكهربائية
لكن من منا يستطيع أن يقول بأنه يقدر أن يصنعها الآن ؟؟

13. المنهج الوطني الكويتي 2016 / 2017
المنهج الوطني يعتمد على المعايير لقياس مستوى انجاز الكفايات
Standard

14. المنهج الوطني الكويتي 2016 / 2017
الكفايات – المعايير

15. المنهج الوطني الكويتي الجديد ما هو؟ و كيف يمكن أن يغير طريقة تعليمك؟
المنهج الوطني الكويتي الجديد ما هو؟ و كيف يمكن أن يغير طريقة تعليمك؟

16. Knowledge transmission
I don't know.
لا أعرف
Knowledge transmission 
كلما تعلًمت أكثر ، كلما صرت تعرف أكثر
,,as you learn more, you know more... “
I know!
أعرف

17.  Competences I can! أقدر / أستطيع I cannot! لا أستطيع / لا أقدر
Competence development 
,,it is not enough to be good you should be good at doing something”
I can!
أقدر / أستطيع

18. مفاهيم ومصطلحات أساسية
الكفايات – أنواع الكفايات
مفهـــوم الكفاية والكفاءة :
تعددت مفاهيم الكفاءة وتباينت بشكل كبير، وربما يكون السبب هو استخدام هذا المصطلح في أكثر من مجال فاختلف المفهوم باختلاف الاستخدام.
دورة الكفايات العلمية والمهنية لمعلمي المواد الدراسية – شيخة الحجرف

19. مفاهيم ومصطلحات أساسية
الكفايات – أنواع الكفايات
مفهـــوم الكفاية والكفاءة :
فالكفاءة في العمل من الموضوعات التي نالت اهتمام المسوؤلين في مختلف المهن في السياسة والإعلام، وفي الصناعة والاقتصاد، وفي الصحة والتربية والتعليم وغيرها من المجالات.
دورة الكفايات العلمية والمهنية لمعلمي المواد الدراسية – شيخة الحجرف

20. مفاهيم ومصطلحات أساسية
الكفايات – أنواع الكفايات
مفهـــوم الكفاية والكفاءة :
منهم من عرفها بالمقدرة والأهلية، ومنهم من عرفها بالقيام بعمل ما بمستو معين من الأداء، ومنهم من ربط بينها وبين القدرة والأداء.
دورة الكفايات العلمية والمهنية لمعلمي المواد الدراسية – شيخة الحجرف

21. مفاهيم ومصطلحات أساسية
الكفايات – أنواع الكفايات
مفهـــوم الكفاية والكفاءة :
الكفاية أو الكفاءة هي القدرة على أداء سلوك ما .
في حين أن الاداء هو إظهار المهارة بشكل يمكن قياسة
الكفاءة هي الحد الأعلى من الأداء ، والكفاية هي الحد الأدنى من الأداء.
دورة الكفايات العلمية والمهنية لمعلمي المواد الدراسية – شيخة الحجرف

22. مفاهيم ومصطلحات أساسية
الكفايات – أنواع الكفايات
المعرفة ( أن يعرف )
* حقائق
* إجراءات
* ما وراء المعرفة
cognitive
المهارات
( أن يعمل )
القيم والاتجاهات
( أن يكون )
( أن يعبر عن )

23. مفاهيم ومصطلحات أساسية
الكفايات – أنواع الكفايات
معرفة
To Know
مهارات
قيم ومعتقدات
اتجاهات وميول
To Do
To Like

24. مفاهيم ومصطلحات أساسية
الكفايات – أنواع الكفايات
يرتكز المنهج الوطني الكويتي على ثلاثة انواع من الكفايات:
الكفايات الأساسية Key Competences
الكفايات العامة General Competences
الكفايات الخاصة Specific Competences

25. الكفايات الأساسية للحياة الممارسة الاجتماعية الفعالة
نظام الكفايات العامة
الممارسة الاجتماعية الفعالة

26. الكفايات الخاصة للمادة الدراسية والصف
الكفايات العامّـة للمادة الدراسية خلال فترة التعليم المدرسي
الكفايات الأساسية لجميع المواد الدراسية خلال فترة التعليم المدرسي

27. الكفايات الأساسية للمنهج الوطني الكويتي

28. الكفايات العامة لمادة الرياضيات
العد والجبر
الهندسة والقياس
الأنماط والدوال
معالجة النمذجة والبيانات
المنطق والتواصل

29. تتحدد حسب المادة والصف ،،
الكفايات الخاصة
تتحدد حسب المادة والصف ،،
الصف الثالث
الصف الثاني
الصف الأول
الأعداد والعد للمليون
جمع وطرح
وضرب
وقسمة
الربع والثلث
تعليمات بسيطة
الأعداد والعد حتى 1000
جمع وطرح
وضرب
وقسمة
الربع والثلث
تعليمات بسيطة
الأعداد والعد حتى 100
جمع وطرح
مكعب
فرز وتصنيف
النصف
تعليمات بسيطة

30. الكفايات الخاصة لمادة الرياضيات في الصف الثالث
1-1 بناءْ ، قراءة وكتابة أعداد حتى بناءً على فهم نظام العد العشري باستخدام تمثيلات مختلفة
1-2 مقارنة وترتيب أعداد حتى
1-3 ملاحظة قيمة عدد من 0– باستخدام موقعه على خط الأعداد، تقدير وتقريب كميات وأعداد

31. الكفايات الخاصة لمادة الرياضيات في الصف الثالث
1-4 استخدام الأسماء والرموز التالية في سياقات مناسبة: <، >، =، رمز الجمع (+) ، رمز الطرح (-) ،رمز الضرب (×) ، رمز القسمة (÷) ، ناتج الجمع، المجموع، مصطلحات عملية الجمع ، الفرق ، الباقي ، المطروح منه ، المطروح ، ناتج عملية ضرب عامل ، المقسوم ، المقسوم عليه ، ناتج القسمة ، عوامل عملية الضرب
1-5 استخدام النصف والربع والثلث لوصف سياقات من واقع الحياة

32. الكفايات الخاصة لمادة الرياضيات في الصف الثالث
1-6 إجراء عمليات جمع وطرح من 0 –
1-7 إجراء عمليات ضرب لأعداد بين 0 – باستخدام جداول الضرب (حتى 10 × 10 ) أو خواص الضرب (دون استخدام المصطلحات)
1-8 إجراء عمليات قسمة بدون باقي في حدود 0 – باستخدام الطرح المتكرر أو حقائق الضرب إجراء عملية قسمة مع باقي في حدود 0 – 100 / إلى 000 1

33. الكفايات الخاصة لمادة الرياضيات في الصف الثالث
1-9 حل معادلات الأعداد (0-100) حيث يتم تمثيل الحدود برموز مثل " ∆ " ، "  " باستخدام المحاولة والخطأ و / أو العملية العكسية
1-10 حل تمارين بسيطة متعددة الخطوات والأخذ بعين الاعتبار ترتيب العمليات، استخدام أقواس بسيطة للتأكيد على تغيير أولوية عمليات حسابية في تمرين يحتوي على جمع ، طرح ، ضرب و/ أو قسمة 0 – 100

34. الكفايات الخاصة لمادة الرياضيات في الصف الثالث
الكفاية العامة
المجال
الكفايات الخاصة
الكفاية العامّة: استخدام الأعداد والبنى الرياضية في مواقف متعددة (العد والجبر)
الحقائق
1-1 بناء ، قراءة وكتابة أعداد حتى بناءً على فهم نظام العد العشري باستخدام تمثيلات مختلفة
العمليات
1-2 مقارنة وترتيب أعداد حتى
1-3 ملاحظة قيمة عدد من 0– باستخدام موقعه على خط الأعداد، تقدير وتقريب كميات وأعداد
1-4 استخدام الأسماء والرموز التالية في سياقات مناسبة: <، >، =، رمز الجمع (+) ، رمز الطرح (–) ،رمز الضرب (×) ، رمز القسمة (÷) ، ناتج الجمع، المجموع، مصطلحات عملية الجمع ، الفرق ، الباقي ، المطروح منه ، المطروح ، ناتج عملية ضرب عامل ، المقسوم ، المقسوم عليه ، ناتج القسمة ، عوامل عملية الضرب
1-5 استخدام النصف والربع والثلث لوصف سياقات من واقع الحياة
1-6 إجراء عمليات جمع وطرح من 0 –
1-7 إجراء عمليات ضرب لأعداد بين 0 – باستخدام جداول الضرب (حتى 10 × 10 ) أو خواص الضرب (دون استخدام المصطلحات)
1-8 إجراء عمليات قسمة بدون باقي في حدود 0 – 100 باستخدام الطرح المتكرر أو حقائق الضرب . - إجراء عملية قسمة مع باقي في حدود 0 – 100 / 0 إلى 000 1
1-9 حل معادلات الأعداد ( 0 – 100 ) حيث يتم تمثيل الحدود برموز مثل " ∆ " ، "  " باستخدام المحاولة والخطأ و / أو العملية العكسية
1-10 حل تمارين بسيطة متعددة الخطوات والأخذ بعين الاعتبار ترتيب العمليات، استخدام أقواس بسيطة للتأكيد على تغيير أولوية عمليات حسابية في تمرين يحتوي على جمع، طرح، ضرب و/أو قسمة 0 – 100
الكفايات الخاصة لمادة الرياضيات في الصف الثالث

35. الكفايات الخاصة لمادة الرياضيات في الصف الثالث
2-1 تصنيف ووصف ونمذجة بعض المضلعات المنتظمة والغير منتظمة، وأشكال ثلاثية الأبعاد
2-2 تحديد أماكن أشكال ومساراتها في حركة (خطية – منحنية) باستخدام وصف لفظي لمواقعها النسبية وصف وتنفيذ أنواع من الدوران : دورة كاملة، نصف دورة، ربع دورة، جهة الشمال، جهة الجنوب، جهة الشرق، وجهة الغرب

36. الكفايات الخاصة لمادة الرياضيات في الصف الثالث
2-3 قياس ومقارنة أطوال باستخدام وحدات قياس غير مقننة ووحدات قياس أساسية: المتر ومضاعفاتها وأجزائها
2-4 قياس ومقارنة أوزان وسعات باستخدام وحدات قياس غير مقننة مناسبة ، بالإضافة لوحدات القياس المقننة التالية: اللتر والكيلوجرام ومضاعفاتها وأجزائهما

37. الكفايات الخاصة لمادة الرياضيات في الصف الثالث
2-5 استخدام الوحدات المقننة لقياس الوقت: - قراءة وكتابة الوقت رقميا وتناظريا باستخدام النظامين ساعة و 24 ساعة إجراء عمليات تحويل الوقت باستخدام وحدات زمنية تم تعلمها
2-6 استخدام النقود لإجراء عمليات تحويل لقيم مكافئة باستخدام وحدات العملة المألوفة بحدود 0 – 1000
2-7 قياس مساحات باستخدام وحدات غير مقننة (مخصصة للقياس) في مواقف متنوعة

38. الكفايات الخاصة لمادة الرياضيات في الصف الثالث
الكفاية العامة
المجال
الكفايات الخاصة
الكفاية العامّة: استكشاف خواص أشكال هندسية في البيئة المحيطة وفي سياقات رياضية (الهندسة والقياس)
الحقائق
2-1 تصنيف ووصف ونمذجة بعض المضلعات المنتظمة والغير منتظمة، وأشكال ثلاثية الأبعاد
العمليات
2-2 تحديد أماكن أشكال ومساراتها في حركة (خطية – منحنية) باستخدام وصف لفظي لمواقعها النسبية. - وصف وتنفيذ أنواع من الدوران : دورة كاملة، نصف دورة، ربع دورة، جهة الشمال، جهة الجنوب، جهة الشرق، وجهة الغرب
2-3 قياس ومقارنة أطوال باستخدام وحدات قياس غير مقننة ووحدات قياس أساسية: المتر ومضاعفاتها وأجزائها
الارتباط
2-4 قياس ومقارنة أوزان وسعات باستخدام وحدات قياس غير مقننة مناسبة ، بالإضافة لوحدات القياس المقننة التالية: اللتر والكيلوجرام ومضاعفاتها وأجزائهما
2-5 استخدام الوحدات المقننة لقياس الوقت: - قراءة وكتابة الوقت رقميا وتناظريا باستخدام النظامين 12 ساعة و 24 ساعة - إجراء عمليات تحويل الوقت باستخدام وحدات زمنية تم تعلمها
2-6 استخدام النقود لإجراء عمليات تحويل لقيم مكافئة باستخدام وحدات العملة المألوفة بحدود 0 – 1000
2-7 قياس مساحات باستخدام وحدات غير مقننة (مخصصة للقياس) في مواقف متنوعة
الكفايات الخاصة لمادة الرياضيات في الصف الثالث

39. الكفايات الخاصة لمادة الرياضيات في الصف الثالث
3-1 إجراء استقصاءات بسيطة من خلال ملاحظة وتعميم أنماط أو نظم في البيئة المحيطة وفي سياقات رياضية إكمال أو تكوين نماذج متكررة باستخدام أشياء أو أعداد 0 – 1000
3-2 استكشاف وتمييز واستخدام أوجه تطابق / ترابط بين عناصر مجموعات من أشياء، رسومات ، أو أعداد كلية 0 – 1000

40. الكفايات الخاصة لمادة الرياضيات في الصف الثالث
3-3 استكشاف طرق مختلفة لتجميع / تجزئ أعداد كلية من 0 – بناء على عمليات تعلمها، واستخدامها لاكتشاف قواعد وخواص العمليات
3-4 استكشاف علاقات بين عمليتي الجمع والطرح لأعداد 0 – بين الجمع والضرب لأعداد 0 – 100 ، بين الضرب والقسمة لأعداد 0 – 100 ، وبين القسمة والطرح لأعداد 0 – 100 ، واستخدامها للتحقق من نواتج عمليات حسابية

41. الكفايات الخاصة لمادة الرياضيات في الصف الثالث
3-5 استكشاف خواص عمليتي الجمع من 0 – والضرب من 0 – 100 ، واستخدام هذه الخواص في حل تمارين (دون استخدام المصطلحات )
3-6 إبداء الفضول والاهتمام لملاحظة واستكشاف أنماط وقواعد في مواقف من واقع الحياة باستخدام معرفته لبعض حقائق الأعداد

42. الكفايات الخاصة لمادة الرياضيات في الصف الثالث
الكفاية العامة
المجال
الكفايات الخاصة
تحليل أنماط / علاقات / اتجاهات يمكن ملاحظتها في عمليات مختلفة ( الأنماط والدوال)
الحقائق
3-1 إجراء استقصاءات بسيطة من خلال ملاحظة وتعميم أنماط أو نظم في البيئة المحيطة وفي سياقات رياضية - إكمال أو تكوين نماذج متكررة باستخدام أشياء أو أعداد 0 – 1000
3-2 استكشاف وتمييز واستخدام أوجه تطابق / ترابط بين عناصر مجموعات من أشياء، رسومات، أو أعداد كلية 0 – 1000
العمليات
3-3 استكشاف طرق مختلفة لتجميع / تجزئ أعداد كلية من 0 – بناء على عمليات تعلمها، واستخدامها لاكتشاف قواعد وخواص العمليات
3-4 استكشاف علاقات بين عمليتي الجمع والطرح لأعداد 0 – بين الجمع والضرب لأعداد 0 – 100 ، بين الضرب والقسمة لأعداد 0 – 100 ، وبين القسمة والطرح لأعداد 0 – 100 ، واستخدامها للتحقق من نواتج عمليات حسابية
3-5 استكشاف خواص عمليتي الجمع من 0 – 1000 والضرب من 0 – 100 ، واستخدام هذه الخواص في حل تمارين (دون استخدام المصطلحات )
الاتجاهات
3-6 إبداء الفضول والاهتمام لملاحظة واستكشاف أنماط وقواعد في مواقف من واقع الحياة باستخدام معرفته لبعض حقائق الأعداد
الكفايات الخاصة لمادة الرياضيات في الصف الثالث

43. الكفايات الخاصة لمادة الرياضيات في الصف الثالث
4-1 جمع بيانات وتصنيفها بناء على معايير بسيطة وتسجيل بيانات باستخدام رسومات وجداول
4-2 تمثيل بيانات باستخدام رسوم بيانية بسيطة (مثل رسوم بيانية بالأعمدة ، رسوم بيانية خطية)
4-3 حل مسائل حسابية مقتصرة على الأنواع التالية: أ_ ب= ن ، أ _ ب _ جـ = ن ، أن ب = ن ، أ: ب = ن ، ب لآ0 ، حيث أن أ ، ب ، جـ أعداد كلية أقل من 1000 ، و ن عدد كلي مجهول

44. الكفايات الخاصة لمادة الرياضيات في الصف الثالث
4-4 طرح تمارين ومسائل لفظية مع أعداد من0 – مرتبطة بمواقف من الحياة اليومية
4-5 تحديد ووصف الاحتمال في أحداث يومية (مستحيل ، أقل احتمالا ، ربما ، على الأرجح ، مؤكد)
4-6 إبداء الثقة والمثابرة في حل مسائل رياضية باستخدام الأدوات الذهنية المتاحة

45. الكفايات الخاصة لمادة الرياضيات في الصف الثالث
الكفاية العامة
المجال
الكفايات الخاصة
تحليل أنماط / علاقات / اتجاهات يمكن ملاحظتها في عمليات مختلفة ( الأنماط والدوال)
العمليات
4-1 جمع بيانات وتصنيفها بناء على معايير بسيطة وتسجيل بيانات باستخدام رسومات وجداول
4-2 تمثيل بيانات باستخدام رسوم بيانية بسيطة (مثل رسوم بيانية بالأعمدة ، رسوم بيانية خطية)
الارتباط
4-3 حل مسائل حسابية مقتصرة على الأنواع التالية: أ_ب= ن ، أ_ب_جـ = ن ، أن ب= ن ، أ: ب= ن ، بلآ0 ، حيث أن أ ، ب ، جـ أعداد كلية أقل من 1000 ، و ن عدد كلي مجهول
4-4 طرح تمارين ومسائل لفظية مع أعداد من0 – 1000 مرتبطة بمواقف من الحياة اليومية
4-5 تحديد ووصف الاحتمال في أحداث يومية (مستحيل ، أقل احتمالا ، ربما ، على الأرجح ، مؤكد)
الاتجاهات
4-6 إبداء الثقة والمثابرة في حل مسائل رياضية باستخدام الأدوات الذهنية المتاحة
الكفايات الخاصة لمادة الرياضيات في الصف الثالث

46. الكفايات الخاصة لمادة الرياضيات في الصف الثالث
5-1 وضع خطة شفهية أو كتابية لتفسير طرق مستخدمة في حل مسألة أو تطبيق نشاط رياضي متعلق بالمواد الدراسية الأخرى أو الحياة اليومية
5-2 تقييم صحة عبارة والتعبير عن معنى تطبيق العلاقة السببية (إذا....فإن ....) بين حدثين من واقع الحياة اليومية بتعبيرات بسيطة
5-3 المشاركة في مناقشات بناءة تتعلق بموضوع رياضي - إبداء استعداد للتعلم من الآخرين ومساعدة الآخرين في أنشطة حل مسائل رياضية أثناء أداء المهام فرديا و/ أو في مجموعات

47. الكفايات الخاصة لمادة الرياضيات في الصف الثالث
الكفاية العامة
المجال
الكفايات الخاصة
تحليل أنماط / علاقات / اتجاهات يمكن ملاحظتها في عمليات مختلفة ( الأنماط والدوال)
العمليات
5-1 وضع خطة شفهية أو كتابية لتفسير طرق مستخدمة في حل مسألة أو تطبيق نشاط رياضي متعلق بالمواد الدراسية الأخرى أو الحياة اليومية
5-2 تقييم صحة عبارة والتعبير عن معنى تطبيق العلاقة السببية (إذا....فإن ....) بين حدثين من واقع الحياة اليومية بتعبيرات بسيطة
الارتباط
5-3 المشاركة في مناقشات بناءة تتعلق بموضوع رياضي - إبداء استعداد للتعلم من الآخرين ومساعدة الآخرين في أنشطة حل مسائل رياضية أثناء أداء المهام فرديا و/ أو في مجموعات

48. استراحة

49. من لجنة كتاب الصف الثالث

50. من لجنة كتاب الصف الثالث

51. من لجنة كتاب الصف الثالث

52. من لجنة كتاب الصف الثالث

53. مقترح كفايات الصف الثالث
من لجنة كتاب الصف الثالث
مقترح كفايات الصف الثالث
الوحدة الأولى : الأعداد الكلية إلى العدد 1000
الدرس 1
قراءة وكتابة وتمثيل الأعداد إلى العدد 1000
1-1
3-1
الدرس 2
العد التسلسلي (قبل، بعد، بين)
1-2
الدرس 3
مقارنة الأعداد وترتيبها
1-3
1-4
الدرس 4
التقريب إلى أقرب عشرة / مئة
5-2
الدرس 5
مراجعة الوحدة الأولى

54. الوحدة الأولى : الأعداد الكلية إلى العدد 1000
من لجنة كتاب الصف الثالث
مقترح كفايات الصف الثالث
الوحدة الأولى : الأعداد الكلية إلى العدد 1000
هذه الكفايات يجب أن يلاحظها المعلم من خلال الأنشطة المقامة بالحصص وهي غير متعلقة بتمرين محدد
4-6
3-6
5-3

55. من لجنة كتاب الصف الثالث

56. الانتباه للقيمة و الاتجاه
من لجنة كتاب الصف الثالث
- اسأل المتعلمين عما يشاهدونه في الصورة
- اطلب منهم أن يتحدثوا عن أنواع الأسماك
- اسأل عن عدد السنين التي تعيشها السلاحف ، أيهما يعيش أكثر
تحدث عن الأعداد الظاهرة على مصورات السفن مستخدما المفردات ( قبل ، بعد ، بين )
- إكمال سلسلة الأعداد
الانتباه للقيمة و الاتجاه

57. ما سيتعلمه المتعلم في هذه الوحدة تتم مناقشته خلال الوحدة
من لجنة كتاب الصف الثالث
ما سيتعلمه المتعلم في هذه الوحدة
مشروع الوحدة
تتم مناقشته خلال الوحدة
العلاقة بالمجتمع

58. 1-1 1-1 من لجنة كتاب الصف الثالث
ركز على استخدام الآلة الحاسبة للتدريب على استخدامها و الربط باللغة الانجليزية
1-1

59. من لجنة كتاب الصف الثالث
1-1
1-1

60. من لجنة كتاب الصف الثالث
3-1
1-1
3-1
1-1
1-1

61. من لجنة كتاب الصف الثالث
1-2
1-2
1-2

62. من لجنة كتاب الصف الثالث
3-1
1-2
1-2

63. من لجنة كتاب الصف الثالث
1-2
1-2
1-4

64. من لجنة كتاب الصف الثالث
1-3
1-2
1-2

65. من لجنة كتاب الصف الثالث
1-3
1-3
1-3

66. من لجنة كتاب الصف الثالث
1-3
1-3
1-3
1-3
1-3
5-2

67. من لجنة كتاب الصف الثالث
1-1
1-1
1-2
1-3

68. من لجنة كتاب الصف الثالث
1-1
1-1
1-1
1-3
1-2

69. من لجنة كتاب الصف الثالث