1. GALEB JONATHAN LIVINGSTON
Richard Bach

2. Richard Bach
Rođen je godine u Oak Parku u SAD-u. Pripovjedač čiji su život obilježile dvije strasti – letenje i pisanje. Bio je instruktor letenja, bavio se ekshibicijskim letenjem i pisao o avijaciji pa se zrakoplovi često javljaju kao tema u njegovim djelima. Za djelo Galeb Jonathan Livingston nagrađen je nagradom Nene Award.

3. Richard Bach

4. Moderna bajka
Književno djelo čija je radnja nestvarna, a likovi nisu izmišljeni, nego su stvarni ljudi, životinje, povezani sa životom i maštanjima suvremenog čovjeka: ljudska usamljenost, traganje za slobodom, nedostatak ljubavi... Zasniva se na alegoriji.

6. Alegorija
Stilski postupak prenesena značenja koji se provlači kroz cijelo djelo što znači da se tema i ideja slikovito predočavaju u skrivenom ruhu. Kada se u književnom djelu metafore i simboli prevedu u jasne pojmove, tada otkrivamo pravo značenje alegorije koje je više i dublje od onoga o čemu se neposredno pripovijeda.

7. Aforizam
Kratka rečenica koja sadrži sažetu i slikovito izrečenu duboku misao o životu i svijetu. Podsjeća na poslovicu, katkad ih je teško razlikovati. Za zbijen i sažet način izražavanja koji se odlikuje dubljom misaonošću kažemo da je aforističan.

8. – ljubav prema onome što radi
„ A ovog galeba nije zanimalo jelo, već let. Galeb Jonathan Livingston najviše je volio letjeti.“
– ljubav prema onome što radi
„“Bio je živ, jedva je primjetno drhtao od oduševljenja, ponosan što je savladao strah“
– upornost i hrabrost
„Nije ga toliko boljela samoća koliko spoznaja da njegova braća nisu htjela povjerovati u uzvišenost letenja; nisu htjela da otovore oči i vide.“   
– želja da podijeli znanje, osamljenost u razmišljanju

9. spremnost za poduku i pomoć, radovanje tuđim uspjesima,
„Sate i sate Johnatan
je pratio svoje učenike
leteći uz njih,
pokazujući im i tumačeći,
vodeći ih i bodreći
često na još veće podvige.“
– ljubav prema drugima,
spremnost za poduku i pomoć,
radovanje tuđim uspjesima,
čovjekoljublje (preneseno na ljudski rod)

10. „Treba učiti da se spozna istinski galeb, ono dobro u svakom galebu i pomoći im da i samo ti vide u sebi.“
– mudrost i humanizam

11. – stalna težnja ka usavršavanju, ka osobnoj slobodi
„Možemo se izdići iz neznanja, možemo postati umješna, pametna i savršena bića. Možemo biti slobodni! Možemo naučiti letjeti!“
– stalna težnja ka usavršavanju, ka osobnoj slobodi

12. „Nebo nije ni mjesto ni vrijeme. Nebo je savršenstvo.“

13. „Ne vjeruj svojim očima.
Njihove su mogućnosti
ograničene. Gledaj s
pomoću razumijevanja,
istraži ono što već znaš
i tada ćeš shvatiti kako se
leti.“
– ne ograničavati se na ono što vidimo (i čujemo), već iskoristiti sposobnost uma da razumije i shvaća, te stvara nova znanja

14. „Kad bi naše prijateljstvo
ovisilo o vremenu i prostoru,
onda bismo, svladavši vrijeme
i prostor, upropastili i naše
bratstvo! Svladamo li prostor,
ostaje nam samo OVDJE.
Svladamo li vrijeme, ostaje
nam samo SADA.
- ako se ograničimo samo na ovdje i sada, propuštamo život u svoj svojoj ljepoti, svodimo ga na jednu dimenziju

15. „Cijelo vaše tijelo,
od vrška jednog
krila do drugog –
Jonathan im
je govorio – nije
ništa drugo
doli vaša misao,
u formi
koja se može vidjeti.
Ne ovladate li svojom misli, ne možete
vladati ni svojim tijelom.“ -ono što želimo
postići moramo moći zamisliti, tek tada,
kad želji damo oblik, ona može zaista i postojati

16. Roman završava rečenicama koje predstavljaju i ideju djela:
„Nema granica Jonathane?
pomisli još jednom smiješeći se.
I tako započne njegova trka za znanjem.“
Ideja djela je težnja za
slobodom do koje se
dolazi putem stalnog
učenja Ili: znanje je
neograničeno – baš kao
i sloboda, te ih pisac izjednačuje.

17. „Jonathan je otkrio da su dosada, strah i gnjev glavni razlozi zbog kojih galebovi žive kratko, a budući da se svega toga oslobodio, poživio je dugo i lijepo.“  

18. Pa3cija Kosina
Ana-Maria Paramin
Ana-Marija Antić
8.d.