1. מדעי המחשב ורובוטיקה בחט"ב
משרד החינוך
המינהל למדע וטכנולוגיה
הבית של החינוך המדעי-טכנולוגי בישראל
מדעי המחשב ורובוטיקה בחט"ב
יום עיון לקראת משימות מסכמות
מרץ 2015

2. הנחיות כלליות
המשימה תשלח למייל של רכזי המקצוע (כפי שמוגדר במערכת וללא הקשר לתפקידו בבית הספר).
אורך המשימה 90 דקות (שעתיים רצופות).
לכל משימה מצורף דף עזר אותו יש להציג בפני התלמידים מבעוד מועד.
בסוף המשימה דף תשובות. יש להעתיק את התשובות לדף התשובות.
בסוף המשימה יש לאסוף את כל הדפים מהתלמידים – את דפי השאלות ניתן להחזיר לאחר כשבועיים ויש לשמור את דפי התשובות עד לתחילת
ביום המשימה יש לדווח באתר מוקד מקצוע על מספר התלמידים שנגשו למשימה.
יש להזין תוצאות כשבועיים לאחר פרסום התשובות – ניתן להזין את התשובות באתר או באמצעות קובץ אקסל.
יש לסרוק 3 מבחנים מייצגים ולצרף לדווח הציונים.
בהצלחה לכולם !
הערות:
(הועברה בקשה לתרגום לערבית ומחכים לתיקצוב)
אורך הבחינה 90 דקות , אם חסר לתלמידים זמן, ניתן לתת הארכה של כ שעה
למי שיש דפי עזר, יכול להביא ולהשתמש בהם ואז אין צורך להדפיס.
יש לדווח על מספר התלמידים ביום הבחינה (אחרי כיומיים תיחסם אפשרות הדיווח.)
את דפי התשובות יש לשמור עד לתחילת שנת הלימודים הבאה.

3. אלגוריתמיקה בסביבת סקראץ
תכני ההוראה אשר לא יכללו במשימה המסכמת תשע"ה:
בנה לבנה עם/ללא פרמטרים
מחרוזות
אלגוריתם מינימום מקסימום
לולאות מקוננות
תכני ההוראה אשר יכללו במשימה המסכמת תשע"ה:
נושאי הלימוד:
הוראות תנועה
ביצוע מותנה (כולל תנאי מקונן)
ביצוע חוזר (כולל לולאת חזור עד ש)
משתנים
ריבוי דמויות
מסרים
אלגוריתמים (צובר\מונה)
המגמה בשנים הבאות היא לעבור לסקראץ 2 כדי שאפשר יהיה להוסיף פונקציות עם פרמטרים.
בקיץ יהיו השתלמויות בסקראץ 2 בצפון בדרום ובמרכז (30 שעות , העדפות:יוני ? \ סוף אוגוסט ?)

4. אלגוריתמיקה בסביבת סקראץ
לא יופיע השנה לולאה מקוננת – הכנה לשנה הבאה
לפניכם תסריט המשתמש במשתנה step (צעדים).
ציירו את הצורה המתקבלת לאחר הרצת התסריט.

5. אלגוריתמיקה בסביבת סקראץ
לא יופיע השנה לולאה מקוננת – הכנה לשנה הבאה
לפניכם תסריט המשלב קריאה למסר secret (סוד)
ומשתמש במשתנה בשם number (מספר)

6. ציירו את הצורה המתקבלת לאחר הרצת התסריט.
לא יופיע השנה לולאה מקוננת – הכנה לשנה הבאה

7. אלגוריתמיקה בסביבת סקראץ
לולאה בשילוב מסר – יופיע השנה 
לפניכם תסריט המשלב קריאה למסרים AAA,BBB,CCC ומשתמש במשתנה בשם number (מספר)

8. ציירו את הצורה המתקבלת לאחר הרצת התסריט.

9. פיתוח חשיבה באמצעות רובוטיקה
תכני ההוראה אשר יכללו במשימה המסכמת תשע"ה: תכנית הלימודים המלאה.
נושאי הלימוד:
תנועה
קדימה, אחורה
סיבובים: במקום, בקשת, רגל ציר
חיישנים
חיישן אור , חיישן מגע, חיישן מרחק וחיישן חדש
מעקב אחר קו
חוג סגור
שימוש בלוגיקה
משתנים
תנאים
לולאות
השתלמויות יפתחו בקיץ, אם יהיה ביקוש
במשימה יהיה שימוש בחיישן חדש – תיבדק התמודדות בהיבט האלגוריתמי (לוגיקה)
במשימה אין בלוקים.

10. פיתוח חשיבה באמצעות רובוטיקה
להציג את מפרט הרובוט.
מומלץ לחלק לתלמידים כבר עתה ולהקדיש שעור אחד לפחות להכרת הרובוט והתנהגותו
להתייחס להבנת הטבלה, למשמעות של זמן השהיה לצורך קביעת גודל התנועה.
להדגיש שהערכים הם דוגמאות בלבד. אפשר לתת ערכים מספריים אחרים.
למעשה ערכים חיוביים זהים  קדימה
ערכים שליליים זהים  אחורה
ערכים חיוביים שונים  סיבוב בקשת לכיוון האיטי
ערכים מנוגדים אך שווים בערכם המוחלט פניה במקום בכיוון השלילי
0 עוצר  לדבר גם על רגל ציר וגם על עצירה
להתייחס לשאלות:
ערכים שונים – כל זוג מספרים חיובי, זהה, קטן מ-100 (מירבית)
סיבוב מלא – מינימום זמן = מהירות 100, רבע סיבוב = 5 שניות >> 20 שניות
מרחק בשניה = 5 ס"מ >> 3 שניות = 15 ס"מ

11. פיתוח חשיבה באמצעות רובוטיקה
דוגמה לשאלה עם חיישן חדש
לרובוט שלפניכם הורכב חיישן צבע, הממוקם בין שני חיישני האור.
החיישן יכול להחזיר 5 ערכים אפשריים:
Blue, Red, Yellow, White, Black .

12. לפניכם תסריט, המופעל כאשר הרובוט נמצא על משטח בצבע מסוים (כל המשטח הינו בצבע זהה). ידוע כי לאחר הרצת התכנית, הרובוט ביצע את המסלול המתואר בסרטוט: הרובוט נע 10 ס"מ קדימה, ולאחר מכן הרובוט נע 15 ס"מ שמאלה. מהו צבע המשטח?
צבע Blue בלבד
צבע RED בלבד
צבע Blackבלבד
צבע Yellow בלבד
צבע Blue או RED
צבע Black או Yellow
צבע Blue או RED

13. פיתוח חשיבה באמצעות רובוטיקה דוגמה לשאלה עם חיישן מרחק.

14. פיתוח חשיבה באמצעות רובוטיקה דוגמה לשאלה עם חיישן מרחק
לרובוט חיישן מגע הממוקם מקדימה וחיישן מרחק מאחורה.
מלפניו ומאחריו קיימים 2 עצמים במרחק כלשהו (גדול מ 20 ס"מ)
עצם
עצם

15. פיתוח חשיבה באמצעות רובוטיקה דוגמה לשאלה עם לולאה מקוננת
לפניכם משטח, כל משבצת אורכה ורוחבה 10 ס"מ. הרובוט תופס משבצת שלמה.
תלמידים כתבו תסריט, שרטטו את הדרך שהולך בה הרובוט.
לפניכם תכנית:

16. פיתוח חשיבה באמצעות רובוטיקה דוגמה לשאלה עם לולאה מקוננת
לפניכם משטח, כל משבצת אורכה ורוחבה 10 ס"מ. הרובוט תופס משבצת שלמה.
לפניכם אלגוריתם, שרטטו את הדרך שהולך בה הרובוט.

17. תכנות צד לקוח Canvas תכני ההוראה אשר לא יכללו במשימה המסכמת 2015:
ספרייתjQuery
פונקציות עם פרמטרים.
Canvas
תזוזת אלמנט לפי טיימר ולוח צירים
תזוזת אלמנט לפי מקשי חצים
כיתה ז –
onclick בשילוב טופס
צד לקוח לכיתה ח' וגם לתלמידים בתוכנית סייבר שלומדים צד לקוח בכיתה ז'

18. מיקוד למשימה במודול צד לקוח
תגיות html
מבנה דף ,תגיות כותרת, פסקה, צבע, גודל וסוג גופן
תגיות תמונה
לינק לדף פנימי/לינק לדף חיצוני/לינק מתמונה
תגיות טבלה
תגיות טופס
טפסים בשילוב JS לחיצת עכבר הגורמת להפעלת פונקציה
Java Script
לולאת for
מונה / צובר
לולאת while
לולאה מקוננת
 canvas
ציור אלמנטים על קנבס – עיגול/ מלבן/קו – שאלת בחירה מול לולאה מקוננת
אירוע לחיצת עכבר ב-canvas – שאלת בחירה מול מונה צובר

19. תכנות צד לקוח
דף עזר
להוסיף דף עזר מעודכן (הכולל תגיות של טופס)

20. תכנות צד לקוח
לולאה מקוננת–שאלת בחירה מול ציור אלמנטים על קנבס – עיגול/ מלבן/קו
<html>
<body>
<script>
var k;
var i;
for (i=1;i<=5;i++) {
for (k=1;k<=5;k++)
document.write(“# "); }
document.write("<br/>");
</script>
</body>
</html>

21. תכנות צד לקוח
א. ציירו את הצורה המתקבלת לאחר הרצת האלגוריתם. ב. שנו את התוכנית כך שתבצע את אותו הדבר רק עם אלמנט של מלבן
ציור אלמנטים על קנבס – עיגול/ מלבן/קו – שאלת בחירה מול לולאה מקוננת
var canvasObj = document.getElementById("canvasFrame");
var ctx = canvasObj.getContext("2d");
ctx.fillStyle = "yellow";
ctx.strokeStyle = "red";
ctx.lineWidth = 3; var number =30;
for (k=1;k<=3;k++) {
ctx.beginPath();
ctx.arc(200, 200, number, 0, Math.PI * 2, true);
ctx.fill();
ctx.stroke(); number=number-10; }

22. תכנות צד לקוח מונה צובר – שאלת בחירה מול אירוע לחיצת עכבר ב-canvas
ביום קיץ נוחתים 180 מטוסים בשדה תעופה מצרפת, בריטניה וגרמניה
כתוב אלגוריתם הקולט עבור כל מטוס מהיכן הגיע ומחשב ומדפיס את כמות המטוסים שהגיעו מכל אחת מהמדינות (1-צרפת / 2-בריטניה / 3-גרמניה) וכן מהי המדינה שהגיעו ממנה הכי הרבה כמות מטוסים
הערה – מכל מדינה כמות המטוסים שונה.

23. העתודה המדעית-טכנולוגית מדעי המחשב פסח תשע"ד אפריל 2014
תכנות צד לקוח
אירוע לחיצת עכבר ב-canvas – שאלת בחירה מול מונה/ צובר
<body> <canvas id="my_canvas" width="600" height="500" onclick=“Quiz()"> </canvas> <script> var canvas; var ctx; var wR = 40; var hR = 40; var xR = 50; var yR = 50; ctx.fillRect(__(1)___, ___(2)___, ___(3)____, ____(4)____ ); ctx.fill(); function Quiz () { event = event || window.event; canvas = document.getElementById("my_canvas"); ctx = canvas.getContext("2d"); xM = event.pageX; yM = event.pageY; wR = ____(5)_____; hR = ____(6)_____; ________(7)_______ ctx.fillStyle ="red"; ctx.fillRect(__(8)___, ___(9)___, ___(10)____, ____(11)____ ); } </script></body></html>
כתבו אלגוריתם המצייר אלמנט, בכל פעם שמקליקים בעכבר גודלו גדל ב-20% לאורך וגם לרוחב.
xR – מיקום האלמנט-מלבן, מרחק מ-left
yR – מיקום האלמנט-מלבן, מרחק מ-top
wR – רוחב האלמנט-מלבן.
hR – גובה האלמנט-מלבן.
xM – מיקום X לחיצת עכבר
yM - מיקום Y לחיצת עכבר
clearCanvas() – פונקציה ש"מנקה" את ה-canvas, ניתן להשתמש בה.
א. השלימו את ההוראות החסרות
באלגוריתם.
ב. הוסיפו הוראות לתוכנית, כך שבמידה ומקליקים מחוץ לעכבר תוצג הערה מתאימה
ג.הוסיפו הוראות לתוכנית, כך שבמידה ומקליקים מחוץ לגבולות האלמנט גודלו קטן xR yR wR hR
wR * 1.2
hR * 1.2
clearCanvas(); xR yR wR hR
העתודה המדעית-טכנולוגית מדעי המחשב פסח תשע"ד אפריל 2014

24. function Quiz(event) {
event = event || window.event;
var xM = event.pageX - canvasObj.offsetLeft;
var yM = event.pageY - canvasObj.offsetTop;
ctx.fillStyle = "yellow";
ctx.beginPath();
ctx.fillRect(0, 0, 400, 400);
if ((xM <= (xR + wR) && xM >= xR) && (yM >= yR && yM <= (yR + hR))) {
wR = wR * 1.2;
hR = hR * 1.2; }
else {
alert"לחצת מחוץ לאלמנט"));
ctx.fillRect(xR, yR, wR, hR);

25. תכנות צד לקוח
כתבו אלגוריתם המצייר אלמנט, בכל פעם שמקליקים בעכבר גודלו גדל ב-20% לאורך וגם לרוחב.
xR – מיקום האלמנט-מלבן, מרחק מ-left
yR – מיקום האלמנט-מלבן, מרחק מ-top
wR – רוחב האלמנט-מלבן.
hR – גובה האלמנט-מלבן.
xM – מיקום X לחיצת עכבר
yM - מיקום Y לחיצת עכבר
הוסיפו הוראות לתוכנית, כך שבמידה ומקליקים מחוץ לגבולות האלמנט גודלו קטן

26. מודול סייבר ואינטרנט
תכני ההוראה אשר יכללו במשימה המסכמת : תכנית הלימודים המלאה ללא ייצוג קול, מודל 7 השכבות,פרוטוקולי תקשורת ספציפיים, הצפנת DES, RSA.
נושאי הלימוד
ייצוג מידע
ייצוג מספרים
ייצוג תמונת שחור-לבן (פורמט bmp, RLE)
ייצוג תמונת צבע RGB
תקשורת נתונים
מושגי יסוד בתקשורת (רשת תקשורת , פרוטוקול, כתובות)
הוראות לבדיקת הרשת ipconfig, ping,…
רכיבי תקשורת : רכזת, מתג, נתב
מעבר מידע ברשת מקומית (רכזת, מתג) ומעבר מידע ברשת חיצונית (נתב)
הצפנה
צופני שיחלוף: אתב"ש , אלב"מ , קיסר, שיחלוף ללא חוקיות, פנקס חד פעמי
צופני עירבול: צופן שורה, צופן זיג-זג
שיטות לפענוח: היפוך פונקציית ההצפנה, כוח – גס, סטטיסטיקות לשוניות
המושגים: מפתח, הצפנה סימטרית\ א-סימטרית
כל שיטות ההצפנה המופיעות במצגת:
אתב"ש אלב"מ, קיסר, שיחלוף ללא חוקיות, צפני עירבול ופנקס חד פעמי.
פענוח: היפוך אלגוריתם, כוח גס, סטטיסטיקות לשוניות
הצפנה א-סימטרית – היכרות עם המושג

27. מודול סייבר ואינטרנט

28. מודול סייבר ואינטרנט בתמונה עם גווני אפור כל פיקסל מיוצג ע"י 3 סיביות.
מהי הכמות המקסימלית של גוונים שיהיו בתמונה?
התשובה היא 8. לדוגמה הטבלה המופיעה למעלה.
התשובה היא 8. לדוגמה הטבלה המופיעה למעלה.

29. מודול סייבר ואינטרנט
בחברה לשיחזור ועיבוד תמונות, מטפלים בתמונות עם בעיות שונות.
עבור תמונה צבעונית בפורמט RGB מיוצג כל פיקסל ע"י 3 מספרים (r,g,b)
r מייצג את הערך המספרי של הצבע האדום בפיקסל, g מייצג את הערך המספרי של הצבע הירוק בפיקסל ו b מייצג את הערך המספרי של הצבע הכחול בפיקסל.
א. בחברה מטפלים בתמונות שצבען כהה מדי. כיצד ניתן להבהיר תמונה כהה?
ביחרו את האלגוריתם המתאים ביותר:
בכל פיקסל נציב את הערכים (255,255,255)
בכל פיקסל נציב 0 בערך של b (הערכים של r,g ישארו ללא שינוי)
בכל פיקסל נוסיף %10 לערכו של r , נוסיף %10 לערכו של g ונוסיף %10 לערכו של b
התשובה היא III , כי ככל שהמספר המייצג את הצבע הוא גדול יותר כך הגוון שלו בהיר יותר . בשיטה זו נשמור על הפרופורציה בין האדום-כחול-ירוק ורק נבהיר את הגוון של כל אחד מהם.
התשובה היא III , כי ככל שהמספר המייצג את הצבע הוא גדול יותר כך הגוון שלו בהיר יותר . בשיטה זו נשמור על הפרופורציה בין האדום-כחול-ירוק ורק נבהיר את הגוון של כל אחד מהם.

30. מודול סייבר ואינטרנט
ב. בחברה התקבלו תמונות בגווני אפור שבהן השורה האמצעית מחוקה.
בחברה בחרו את האלגוריתם הבא לטיפול בתמונות:
לכל פיקסל בשורה המחוקה, מחשבים את הממוצע בין הערך שמופיע בשורה
שמעליו, לערך שמופיע בשורה שמתחתיו.
סמנו את התשובה הנכונה:
הפעולה המתוארת לעיל תיצור פס לבן באמצע התמונות
הפעולה המתוארת לעיל תיצור פס שחור באמצע התמונות
הפעולה המתוארת לעיל תגרום לחידוד (הדגשת ההבדל) באיזור המחוק.
הפעולה המתוארת לעיל תגרום לטשטוש המעבר באיזור המחוק.
בעיה זו יכולה להפויע מסריקת תמונות שקופלו באמצע...
התשובה היא II הממוצע יגרום לשינוי הדרגתי בתמונה.
התשובה היא IV הממוצע יגרום לשינוי הדרגתי בתמונה:
לדוגמה אם בשורה מעל למחיקה פיקסל כהה ובשורה שמתחת פיקסל בהיר נקבל באמצע אפור – מעבר הדרגתי.

31. מודול סייבר ואינטרנט
מהי הפקודה שיש לרשום במחשב PC1 כדי לבדוק אם יש לו קשר תקין עם מחשב PC3 :
1  ping
2 ipconfig /all 
3 ping
4 אף תשובה לא נכונה.
במחשב PC2 נרשמה הפקודה ping
מה תהיה התוצאה?
1  הודעה של הצלחה
2 הודעה של כישלון
3  כתובת ה MAC של מחשב PC2
4  מספר המחשבים המקושרים למחשב PC2

32. מודול סייבר ואינטרנט
לפניכם כתובת פיזית (כתובת MAC) של כרטיס רשת במחשב כלשהו. (מני עבודי)
באיזה בסיס נמצאת כתובת כרטיס הרשת?
בסיס עשרוני (10)
בסיס בינארי (2)
בסיס הקסדצימאלי (16)
בסיס אוקטלי (8)
תרגמו את הכתובת לבסיס בינארי. ניתן להיעזר בטבלת המרת הבסיסים.

33. מודול סייבר ואינטרנט

34. לפניכם 5 טענות. לכל טענה רישמו נכונה \ לא נכונה
מודול סייבר ואינטרנט
לפניכם 5 טענות. לכל טענה רישמו נכונה \ לא נכונה
טענה מס'
טענה
נכון/
לא נכון 1
צופן זיג-זג הוא סוג של צופן עירבול 2
עבור מסר בשפה העברית, הזזה של 11 שקולה להזזה של 3
3mod22=0 4
אם מייצגים כל פיקסל של תמונה בעזרת 4 ביטים (כדי ליצור גווני אפור) אז בתמונה אפשר להשתמש ב 4 גוונים שונים בסך הכל. 5
פורמט RLE משמש לדחיסה √ √   √