1. سوف تتعرف فى هذه المحاضرة
-الإستبيان
مجتمع وعينة البحث
الاقتباس والتوثيق
على
9/20/2018

2. كلية التقانة والتنمية البشرية موجهات عامة:
شكل الإستبيان:
الشكل الثانى:(2)
بسم الله الرحمن الرحيم
السيد/ المحترم
الموضوع : أسباب ضعف البحث العلمي لدى طلاب كلية التقانة والتنمية البشرية
مشيرين للموضوع عاليه نقدم لكم هذه الاستبانة ضمن بحث يهدف الى: معـرفة أسباب ضعـف البحث العـلمي لدى طلب كلية التقانة والتنمية البشرية ، مع العلم بأن رأيكـم يهـمـنـا لتحقـيق أقـصى استفـادة ممكـنة ، وأن المعلومات التى سوف تدلون بها لن تستخدم الا لأغراض البحث العلمى فقط.
نشكر لكم حسن تعاونكم
الباحث
س.ع.ك
كلية التقانة والتنمية البشرية
موجهات عامة:
1/ الرجاء عدم كتابة الاسم والتوقيع
2/ الرجاء عدم وضع أكثر من علامة (*) أمام الاجابة التى تناسبك
3/ استخدم ظهر الاتبانة لكتابة اى تعليقات
9/20/2018

3. أولاً: البيانات الشخصية: السؤال الاول: في أي مستوى أنت حالياً؟ الأول
الثانى
الثالت
السؤال الثاني: ما هو تخصصـك ؟
علوم حاسوب
محاسبة
نظم معلومات محاسبية
نظم معلومات ادارية
تقانة المعلومات
9/20/2018

4. ثانياً: البيانات الموضوعية:
العبارة
أوافق بشدة
أوافق
غير متأكد
لا أوافق
لا أوافق بشدة
يتم تقديم بحوث من قبل الطلاب بالكلية *
أكثر البحوث المقدمة فى مجال التخصص
يتأثر اعداد البحوث بضعف الامكانيات المادية
يتأثر اعداد البحوث بعدم توفر المراجع الكافية بالمكتبة
قدرات الطلاب ضعيفة فى مادة مناهج البحث العلمى
9/20/2018

5. فيما يلى نتعرف على هذا المقياس:
الملاحظ من خلال الشكلين السابقين لإستمارة الإستبيان بأن الشكل الأول فى البيانات الموضوعية ركز على الأسئلة الإستفهامية وحصر الإجابة على مدرجين فقط هما(لا ، نعم) كما أُختتمت أيضاً بتسآؤلات مفتوحة.
أما الشكل الثانى فقد ركز على التسآؤلات المباشرة واعتمد على مقياس (رنسيس ليكرت) فى الإجابة وذلك بإعطاء خمس مدرجات هى(أوافق بشدة، أوافق، غير متأكد، لا أوافق، لا أوافق بشدة).
فيما يلى نتعرف على هذا المقياس:
9/20/2018

6. مقياس رنسيس ليكرت:
تعد طريقة ليكرت من الطرق الشائعة الاستخدام في قياس الاتجاهات العلمية والبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية ، لاختصارها الوقت والجهد كما أن مقياس ليكرت يتميز بالسهولة في التصميم والتطبيق والتصحيح وارتفاع درجة ثباته وصدقه .
شكل مقياس ليكرت:
يأخذ مقياس ليكرت الشكل التالى: (أوافق بشدة، أوافق، غير متأكد، لأ أوافق، لا أوافق بشدة).
9/20/2018

7. مفهوم مجتمع وعينة البحث مجتمع البحث:
هو المجموعة الكلية من الأفراد أو العناصر التي يسعى الباحث أن يعمم نتائج دراسته عليها ويسمى بالمجتمع أو المجتمع المستهدف.
المجتمع المتاح:
هو المجتمع الذي يستطيع الباحث الاختيار منه بطريقة واقعية.
العينة:
هى نموذجاً يشمل جانباً أو جزءاً من وحدات المجتمع الأصل المعني بالبحث ، تكون ممثلة له بحيث تحمل صفاته المشتركة ، وهذا الجزء يغني الباحث عن دراسة كل ومفردات المجتمع الأصل خاصة في حالة صعوبة أو استحالة دراسة كل تلك الوحدات .
9/20/2018

8. أسباب حدوث الخطأ العيني: 1- التحيز عند الباحث.
2- خطأ في اختيار العينة التي يمكن الوصول إليها.
أنواع العينات:
تنقسم العينات الى الاتى:
أ - العينات غير العشوائية:
هي عينات تتدخل فيها رغبة الباحث وأحكامه الشخصية بحيث لا يختار وفق طريقة علمية بل وفق رغبته ولها أنواع:
9/20/2018

9. بل وفق رغبته ولها أنواع: 1- العينة المتيسرة:
عينة يتم اختيارها بسهولة, كأن يختار الباحث مجموعة من المعلمين مشاركين في دورة واحدة.
2- العينة القصدية:
هى العينة التى يختارها الباحث من المجتمع بناءاً على رأيه وتقديره لتقديم أفضل المعلومات.
3- العينة الحصصية:
هى العينة التى يتم اختيارها وفق خصائص المجتمع كأن يختار على سبيل المثال: ذكور/اناث، بكالوريوس/دبلوم.
9/20/2018

10. سلبيات العينة غير العشوائية: 1- التحيز عند االإختيار.
2- ضعف القدرة على التمثيل.
ب - العينات العشوائية:
هي عينات يتم اختيارها وفق طريقة علمية محددة, بحيث تفرض نوع المشكلة وخصائص المجتمع بالطريقة المناسبة. ويكون لكل أفراد المجتمع فرصة متساوية للاختيار. ولها أنواع:
1- العينة البسيطة:هى العينة التى تتيح لكل عنصر في المجتمع فرصة للاختيار, كما أن اختيار اي عنصر غير مرتبط باختيار عنصر أخر, ولها أساليب معينة مثل:
- الأرقام العشوائية غير المنتظمة.
- قصاصات الورق.
9/20/2018

11. عدد طلبة كلية التقانة هو 900 طالب موزعين على ثلاث مستويات هي:
2- العينة الطبقية:
وهي عبارة عن تقسيم عناصر المجتمع إلى طبقات أو فئات وفقا لخاصية أو متغير معين ثم اخذ عدد متساو من العناصر من كل طبقة ومثاله:-
عدد طلبة كلية التقانة هو 900 طالب موزعين على ثلاث مستويات هي:
الأول: الثاني: الثالث: 200
والمطلوب اخذ عينة تبلغ 300 طالب, فان الباحث في هذه الحالة يأخذ 100 طالب من كل مستوى بغض النظر عن أعداد الطلبة.
3- العينة العنقودية:
وهي عينة تعتمد على الاختبار العشوائي للمجموعات وليس للأفراد.
9/20/2018

12. أنواع الإقتباس والتوثيق أولاً: الإقتباس:
يستعين الباحثُ في كثيرٍ من الأحيان بآراء وأفكار باحثين وكتَّاب وغيرهم، وتسمَّى هذه العمليَّة بالاقتباس .
وهناك نوعان للإقتباس على النحو التالى:
1- اقتباس حرفي اقل من ثلاثة اسطر نضعه بين اقواس ونضيف التوثيق.
2- اقتباس حرفي اكثر من ثلاثة اسطر نضعه بين اقواس مع تمييز الخط ونضيف التوثيق.
9/20/2018

13. فيما يلى أمثلة للإقتباس وكيفية توثيقه:
1- توثيق الاقتباس غير المباشر داخل النص لمؤلف واحد:
ويُنظر إلى إعادة هندسة عمليات الأعمال باعتبارها مبادرة تنظيمية مُحَرِّكة لإعادة النظر في عمليات الأعمال وإعادة تصميمها. (العراب، 2006م).
2- توثيق الاقتباس غير المباشر لمؤلفين داخل النص:
(تتعلق أهداف الأداء بجودة السلع والخدمات، وسرعة تسليم الطلبات للزبائن، ومرونة العمليات في الاستجابة للتغيير، وتخفيض تكلفة إنتاج السلع والخدمات، والإبداع والقدرة على تقديم منتجات جديدة). (محسن والنجار، 2006م) .
3- توثيق الاقتباس غير المباشر لأكثر من مؤلفَين داخل النص:
وتمتاز المقابلة باستخدامها مع جميع فئات المجتمع في الغالب. (غرايبة وآخرون، 2007م). 13
9/20/2018

14. 1- توثيق في قائمة المراجع 2- توثيق في المتن
ثانياً: التوثيق:
التوثيق هو تدوينُ المعلومات الببليوغرافيَّة عن الكتب والتقارير وغيرها من أوعية المعرفة التي استفاد منها الباحث وذلك للأمانة العلمية.وله نوعان على النحو التالى:
1- توثيق في قائمة المراجع
2- توثيق في المتن
1/التوثيق في قائمة المراجع:
فيما يلى أمثلة للتوثيق فى قائمة المراجع لمختلف مصادر المعلومات الثانوية: 14
9/20/2018

15. اسم المؤلف، اسم الكتاب، رقم الطبعة، (مكان النشر: دار النشر، السنة).
1/ توثيق الكتاب :
اسم المؤلف، اسم الكتاب، رقم الطبعة، (مكان النشر: دار النشر، السنة).
مثال: السالم، مؤيد سعيد، منظمات التعلم، ط2 (القاهرة : المنظمة العربية للتنمية الإدارية، 2005 م).
2/ توثيق كتاب سنوي أو مطبوعة لجهة رسمية أو خاصة :
تذكر الدولة تليها المؤسسة، اسم الكتاب أو المطبوعة، ( مكان النشر: دار النشر، التاريخ).
مثال: المملكة العربية السعودية، وزارة التعليم ، دليل الطالب، ( الرياض: دار تاكس للنشر،2006م). 15
9/20/2018

16. 3/توثيق بحث منشور في مجلة علمية محكمة(الدوريات):
المجلة العلمية المحكمة تصدر عن جامعة أو معهد أكاديمي، وتخضع البحوث المنشورة فيها قبل قبولها للنشر إلى تحكيم من أشخاص مختصين في مجال الدراسة .
وتوثق البحوث العلمية المحكمة كالآتي:
اسم الباحث، " عنوان البحث"، اسم المجلة، الجهة التي تصدرها، رقم المجلد- إن وجد- (رقم العدد)، التاريخ.
مثال:الحسن، ربحي، " الاقتباس و التوثيق في البحوث العلمية "، الإدارة العامة، معهد الإدارة العامة، الرّياض ، 7 (37)،1999م.
( الرقم الأول للمجلد والرقم بين القوسين للعدد والرقم الذي يليهما لصفحات البحث في المجلة). 16
9/20/2018

17. 4/ توثيق ورقة علمية مقدمة إلى مؤتمر علمي أو ندوة علمية أو ورشة عمل:
أ- إذا كانت منشورة :
مثال: حمدان، محمد محمود، (2002)، " التربية والثقافة العربية في عصر التحديات"، ورقة عمل منشورة مقدمة إلى : المؤتمر الثقافي العربي الرابع بعنوان الثقافة والقيم، بتنظيم من المجمع الثقافي العربي والمنعقد في جامعة السلطان قابوس، سلطنة عمان، خـــلال الفتـــرة من تشريــن أول ( أكتوبر)2001م.
ب- إذا كانت غير منشورة:
مثال: التميمي، عواد جاسم محمد، (2000)، "المعلم: أدواره وإعداده" ورقة عمل غير منشورة مقدمة إلى: المؤتمر العلمي السنوي السابع لكلية المعلمين، كلية المعلمين، الجامعة المستنصرية، بغداد، العراق، مارس 2000م . 17
9/20/2018

18. 5/ توثيق رسالة أو أُطروحة جامعية :
5/ توثيق رسالة أو أُطروحة جامعية :
توثق كالآتي : اسم الكاتب، عنوان الرسالة أو الأطروحة، رسالة ماجستير أو أطروحة دكتوراه غيرمنشورة، الكلية (ونذكر اسم الكلية)، في جامعة ،التاريخ.
مثال: محمد عبدون، العوامل المؤثرة في الثقة التنظيمية، دراسة ميدانية على أجهزة الخدمة المدنية بدنقلا، رسالة ماجستير غيرمنشورة ،كلية الدراسات العليا ، جامعة دنقلا،2004م. 18
9/20/2018

19. 6/ توثيق عدة مؤلفات لكاتب واحد فى قائمة المراجع:
يتم ترتيبها في قائمة المراجع حسب الترتيب الهجائي لعنوان الكتاب وإذا كان بعضها مفرداً وبعضها مشتركاً مع آخرين تذكر المفردة أولاً وترتّب هجائياً حسب عنوان الكتاب ثم المشتركة، وحسب الترتيب الهجائي لاسم المؤلف الثاني، ويترك خط في مكان اسم المؤلف في الكتاب الثاني وهكذا... الخ. 19
9/20/2018

20. مثال:
القمش، مصطفى نوري،الإعاقة السمعية و اضطرابات النطق واللغة، ط3، (عمّان: دار الفكر للنشر و التوزيع، التاريخ).
ــــــــــــــــــــــــــــــــ، سيكولوجية الأطفال ذوي الإحتياجات الخاصة (مقدمة في التربية الخاصة)، ط2 (عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع، 2007م).
ــــــــــــــــــــــــــــــــ، والبواليز، محمد عبد السلام ،القياس والتقويم في التربية الخاصة،ط2، (عمان: دار الفكر للنشر والتوزيع ،2009م).
ـــــــــــــــــــــــــــــــ، والمعايطة ، خليل عبد الرحمن ،الاضطرابات السلوكية والإنفعالية، ط3، ( عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة،2000م). 20
9/20/2018

21. ب/ توثيق المراجع باللغة الإنجليزية: 1- توثيق الكتاب:
1- Burnes; B., Strategic Approach, 3rd, England: Prentice Hall, (2000).
2- توثيق الدوريات:
2- Brooks; A. K., " Human Resource Development Quarterly " 3(4), 323, (1992). 21
9/20/2018

22. Let me hear from you Let me learn from you والى اللقاء فى محاضرة قادمة
شكرا لحسن استماعكم
Let me hear from you Let me learn from you
والى اللقاء فى محاضرة قادمة
9/20/2018