1. 第四 单元： 100 以内数的认识 比较大小 初稿：汤国英 安徽省黄山市黟县碧阳小学 统稿：齐胜利 安徽省黄山市黄山区教研室

2. 一、情境创设，引入新课 8 ＋（ ） =15 1 5 － 8=( ) 48 元 65 元

3. 二、引导发现，自主探究 42 37 你们是怎么比较大小的？为什么个 位上的数字不用比较了？ ＞ 42 里面有 4 个十和 2 个一。 37 里面只有 3 个十和 7 个一。

4. 49 50 63 58 75 81 57 61 ＜ ＞＜ ＜ 你是怎么比较的？ 二、引导发现，自主探究 两个两位数，十位上的数不同时，十位上 数大的，那个数就大。

5. 2325 ＞ 当十位上的数相同时，该怎 样比较它们的大小呢？ 这两个数有什么相同的？ 二、引导发现，自主探究

6. 49 46 52 53 64 61 85 86 ＜ ＞＜ 你是怎么比较的？ ＞ 两个两位数，十位上的数相同时，就看个 位上的数，个位上数大的，那个数就大。

7. 三、实践应用，深化感知 ＞ ＜ 1. 在 里填上 “ ＞ ”“ ＜ ” 或 “ ＝ ” 。

8. ＜ ＜ ＝ 2. 在 里填上 “ ＞ ”“ ＜ ” 或 “ ＝ ” 。 三、实践应用，深化感知 ＜ ＞＞

10. 你能帮小兔子把这五个数排排队吗？ 38 58 98 60 79 ＜＜＜ ＜ 60 38587998

11. 99 100 三、实践应用，深化感知 ＜ 你是怎么比较的？