1. 2009 高考分析及 2010 年备考策略 （地理） 福建师大附中高级教师 林惠生

2. 一、 2010 年高考走向分析 1 ．关于《考试说明》 1.1 制定《考试说明》的依据 《普通高中地理学科课程标准 ( 实验 ) 》 《 2009 年普通高等学校招生全国统一考试大纲》 《福建省普通高中新课程地理学科教学要求 》 1.2 《考试说明》在我省高考命题中的地位 课程标准的抽象性与考试说明的具体性 课程标准的广泛性与考试说明的确定性 课程标准的立体性与考试说明的平面性

3. 《课标》抽象要求，《考试说明》具体落实 《课标》与《考试说明》要求比较示例 内容课标考试说明 地球运动 分析地球运动的 地理意义 地球自转的方向、速度、周期，地球自转的地理意 义 ……….. 地球公转运动的方向、轨道、速度和周期， …….. 地 球公转的地理意义 命题：参照课标，考试说明、教科书

4. 《课标》要求广泛，《考试说明》确定范围 内容 课 标 考试说明 结合实例分析造成 褶皱、断层及其对 内 地表形态变化的 地表形态的影响， 外 内、外力因素 流水、风力、冰川 力 根据本地条件进行 等外力作用及其对 地质、地貌、水文 地表形态的塑造 等野外观察 命题：缩小或扩大范围

5. 一、 2010 年高考走向分析 1 ．关于《考试说明》 2 ．关于命题方向分析 2.1 相对稳定 范围内容、目标要求、能力立意、现实取材、强调图表信息等特 色不会变 2.2 可能的变化 符合《考试说明》， 09 年未涉及的要求。如：地理图表的填绘、 基本的地理观测、地理实验、区域比较等。

6. 一、 2010 年高考走向分析 1 ．关于《考试说明》 2 ．关于命题方向分析 3. 关于热点 3.1 以大学研究的地理科学问题为素材源，降低到中学生可以接受 的程度 关注：地理学报、地理科学、地理研究、人文地理、经济地理、 人口资源环境、世界地理研究、旅游科学、城市规划 3.2 国内外大事 “ 低碳 ” 、海西、东北、滨海、中西部、外贸

7. 二、 2010 年备考思路 1 ．认真学习、对照《考试说明》和《课标》，避免 “ 穿 新鞋，走老路 ” 2 ．坚持抓 “ 双基 ” ，促情景创新技巧提高 3 ．注重能力的培养和训练 3.1 读图能力 3.1.1 区域图定位 3.1.2 等值线图 3.1.3 坐标图 3.1.4 方框联系图 3.2 审题能力 3.3 解题思路 3.4 表达能力

8. 二、 2010 年备考思路 1 ．认真学习、对照《考试说明》和《课标》，避免 “ 穿 新鞋，走老路 ” 2 ．坚持抓 “ 双基 ” ，促情景创新技巧提高 3 ．注重能力的培养和训练 4 ．区域地理与系统地理并重 注意初、高中知识的衔接，用高中的眼光发现初中区域地理 中的系统地理问题；以高中水平对初中区域地理加以改造、提升 5 ．理论联系实际，提高实践命题、旅游命题的解题能力 地理学的特色 —— 实践性 学生缺乏实践活动，感性认识贫 乏, 教学过程多联系现实生活，如：天气、昼夜长短变化的观测、 太阳视运动的观测等。 6 ．地理实验

9. 6.1 观测天体运动，说明地球自转运动 6.2 观测北极星高度，确定地理纬度 6.3 观测日影，计算当地经纬度 6.4 观测日出、日落北京时间，计算当地经度 6.5 观测昼夜气温，分析与天气的关系 6.6 热力环流实验 6.7 傅科摆实验 6.8 地膜保温、保水实验