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志を持つこと:周りと関わっ て、生きることから 1 生い立ち:道免、農家 農業のお手伝い、子供の時の遊び 2 今やっている仕事 佐賀大学の教員 3 どのようにしてこれをすることに なったか 高校、大学(英語会)、塾講師、出版社 の編集者、留学(英語教育 → 言語科学) 佐賀大学・准教授 古賀弘 毅.

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1 志を持つこと:周りと関わっ て、生きることから 1 生い立ち:道免、農家 農業のお手伝い、子供の時の遊び 2 今やっている仕事 佐賀大学の教員 3 どのようにしてこれをすることに なったか 高校、大学(英語会)、塾講師、出版社 の編集者、留学(英語教育 → 言語科学) 佐賀大学・准教授 古賀弘 毅

2 1 生い立ち:道免、農家 – 農業のお手伝い ・米作り:田植え、米の収穫、ビニールハウスでの キュウリ栽培米作り:田植え、米の収穫、ビニールハウスでの キュウリ栽培 – 子供の時の遊び 遊び:近くの先輩たちと。馬乗り、ぺちゃ、コマ、 S 、缶けり、相撲、ビー玉、えんの実鉄砲、堀でフ ナ釣り、カスミ網、ドジョウ取り。野球(柔らか いボールを使って)。サッカー。小学校でのプー ル。小学校の時の町民運動会。ソフトボール大会。 唐津への海水浴。 遊び:近くの先輩たちと。馬乗り、ぺちゃ、コマ、 S 、缶けり、相撲、ビー玉、えんの実鉄砲、堀でフ ナ釣り、カスミ網、ドジョウ取り。野球(柔らか いボールを使って)。サッカー。小学校でのプー ル。小学校の時の町民運動会。ソフトボール大会。 唐津への海水浴

3 3 いまやっている仕事:佐賀大学の教員 – 研究:研究分野は、理論言語学です。 研究 日本語 佐賀西部方言 「ある;走る」「あー;走ー」 「起きる;見る」「起きー; 見ー」 「かける;食べる」 「かくっ;食 ぶっ」 「する」、「来る」 「すっ」、 「来っ」

4 – 留学生への日本語教育 留学生への日本語教育 日本語の文法を体系的に、科学的に教え、留 学生がその文法に従って、文を作れるように する。 *日本語で話するのは、難しいです。 勉強して ー 勉強する 電話して ー 電話する 話して ー *話する 押して ー *押する *シャルマさんは、魚が食べました。

5 どのようにしてこれをすることになった か どのようにしてこれをすることになった か 4年:高校(勉強だけした:失敗例)、予 備校 5年:・大学(英語会) ・塾講師 3年半:出版社(英語教育雑誌の編集) 10年半:留学(英語教育 → 言語科学)

6 最後: 人を大切にする。正しいことをする。自分に天 から与えられているものがあることを信じる。 自分や周りの人がマイナスと思っているものも、 プラスの天賦となる。いろいろな人生上の問題 も、乗り越えたら、自分の大きな財産となる人を大切にする。正しいことをする。自分に天 から与えられているものがあることを信じる。 自分や周りの人がマイナスと思っているものも、 プラスの天賦となる。いろいろな人生上の問題 も、乗り越えたら、自分の大きな財産となる。 1. 周りと豊かに関わる:出版社での英語教育雑誌 の編集。 2. 周りへ自分のできる「プレゼント」を考える: 高校時代の数学の証明。自分の母語の佐賀西部 方言。 3. ひたすらいい「プレゼント」ができるように、 日々切磋琢磨する。きっと世間は評価してくれ ます。 中学生の皆さんがいい「プレゼント」を自分で 作り、見つけられるよう、祈っています。


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