1. Программист, разработчик ПО. Профессиональные стандарты России и система сертификации Microsoft Р.Б. Здебский Эксперт по технологиям разработки ПО rzdebski@microsoft.com Microsoft К.М. Леонтьев Архитектор инфраструктурных решений kleont@microsoft.com Microsoft

2. Успешность карьеры Источник: Рейтор http://reitor.ru

3. Вид деятельности софтверных компаний Источник: © ЗАО “Коминфо Консалтинг” 2005

4. Над чем работаем Источник: © ЗАО “Коминфо Консалтинг” 2005

5. В России нужны специалисты: Источник: © ЗАО “Коминфо Консалтинг” 2005

6. Средняя зарплата в крупных городах России, 2008 МоскваСанкт-Петербург Профессия Предлагаема я Ожидаемая Предлагаема я Ожидаемая Специалист по ИБ48900490404000029000 Системный аналитик 48900735603430050000 Тестировщик48900490003830035000 Веб-дизайнер36700294002500026400 Разработчик ПО (java) 56000612505250040920 Разработчик ПО (net) 53972490004960048900 Системный администратор 49000 26400 ИТ-директор800008580058000 Источник: HeadHunter, 2008

7. Ожидаемый уровень начальной подготовки Источник: © ЗАО “Коминфо Консалтинг” 2005

8. Профстандарты рекомендованы к использованию при разработке новых государственных образовательных стандартов На основе профессиональных стандартов уже разрабатываются новые государственные образовательные стандарты – УМО «Прикладная информатика» - 523 вуза. 1Программист 2 Системный архитектор 3 Специалист по информационным системам 4Системный аналитик 5 Системный администратор 6 Менеджер информационных технологий 7 Менеджер по маркетингу и продажам в сфере ИТ 8 Специалист по информационным ресурсам 9 Администратор баз данных Профстандарты описывают должностные обязанности, профессиональные компетенции, требования к уровням образования, стажу работы и сертификации в соответствии с квалификационными уровнями. Проект поддержали «АйТи», Verysell, IBM, IBS, Intel, «Лаборатория Касперского», Microsoft, «Прогноз», R-Style, «Техносерв А/С», «Яндекс», «1С» Профстандарты были одобрены на заседании Совета по ИТ 11 декабря 2007 года, утверждены на заседании Комиссии РСПП по профстандартам 17 июня 2008 года. Опубликованы на сайтах АП КИТ и Мининформсвязи и изданы книгой. Получены положительные отзывы на профстандарты от ряда вузов Важно, чтобы вузы реально использовали профстандарты при подготовке специалистов Источник: материалы АПКИТ

9. Программист Специалист осуществляет преобразование проектных спецификаций в детальные описания алгоритмов и объектов разрабатываемой компьютерной программы с последующим кодированием, тестированием и документированием программы. Объекты и средства профессиональной деятельности – программы и программные компоненты систем различного назначения; инструментарий разработки программ. Источник: материалы АПКИТ

10. Системный архитектор Специалист осуществляет анализ требований заказчика в контексте используемого или специально разрабатываемого для определенных целей программного инструментария; определяет и обеспечивает реализацию проектных спецификаций и архитектуры системных либо прикладных программных средств; определяет регламенты модификации, оптимизации и развития используемых в проекте программных средств; может выполнять функции координатора разработки проекта. Объекты и средства профессиональной деятельности – программы и программные компоненты систем различного назначения; известные и новые формальные методы разработки проектов. Источник: материалы АПКИТ

11. Специалист по ИС Специалист осуществляет планирование, руководство и координацию различных видов деятельности в сфере создания и эксплуатации бизнес-приложений (осуществляет анализ требований к бизнес-приложениям, определяет и обеспечивает реализацию проектных спецификаций и архитектуры бизнес- приложений, осуществляет их производство и внедрение, а также определяет регламенты модификации, оптимизации и развития бизнес-приложений. Объекты и средства профессиональной деятельности – программы и программные компоненты бизнес-приложений; языки и системы программирования бизнес-приложений; инструментальные средства для документирования, описания, анализа и моделирования информационных и коммуникационных процессов в ИС; стандарты и методы организации управления, учета и отчетности на предприятиях; стандарты и методы информационного взаимодействия систем. Источник: материалы АПКИТ

12. Системный аналитик Специалист осуществляет анализ задач обработки данных, возникающих в различных сферах применения средств ИТ, и подготавливает исходные материалы для проекта информационной системы и/или рекомендации по использованию в системе имеющихся проектных решений (таких, как пакеты программ, конфигурации аппаратных средств и т.п.). Специалист может руководить деятельностью группы программистов и осуществлять консультационную деятельность. Объекты и средства профессиональной деятельности – задания на разработку либо развитие комплексов и систем на основе аппаратных, программных и коммуникационных компонент; инструментальные средства для описания и моделирования информационных и коммуникационных процессов. Источник: материалы АПКИТ

13. Администратор БД Специалист координирует работы по созданию и эксплуатации баз данных в информационных системах (проектирование, тестирование, моделирование и оптимизация баз данных, создаваемых с применением СУБД). Специалист может планировать, координировать и реализовать мероприятия по обеспечению информационной безопасности, а также осуществлять консультационную деятельность. Объекты и средства профессиональной деятельности – базы данных в информационных системах; инструментальные средства для описания, анализа и моделирования информационных и коммуникационных процессов в системах с базами данных. Источник: материалы АПКИТ

14. Квалификационные уровни Квалиф. уровни Определение видов ответственности Начальный уровень  Отсутствуют требования к профессиональным знаниям и умениям  Профессиональные знания и умения приобретены или в результате обучения, или в процессе работы  Рабочие задания рутинные, предопределенные  Рабочее задание руководит работником, ответственность косвенная Уровень 1 (НПО, СПО)  Профессиональные знания и умения приобретены в результате обучения  Работа под чьим-либо руководством, или самостоятельно  Умение справляться с ограниченными рабочими заданиями  Ответственность в пределах своего рабочего задания Уровень 2 (Бакалавр)  Профессиональные знания и умения приобретены в результате обучения  Работа под чьим-либо руководством или самостоятельно  Умение справляться с разнообразными рабочими заданиями  Ответственность в пределах своего рабочего задания  Часто требуется сотрудничество с другими работниками в составе рабочей группы Уровень 3 (Специалист, магистр)  Профессиональные знания и умения приобретены в результате обучения и опыта работы  Сложная работа выполняется самостоятельно  Ответственность в пределах своего рабочего задания  Часто требуется сотрудничество с другими работниками в составе рабочей группы или осуществление руководства рабочей группой  На работника возложена определенная ответственность и он имеет некоторую автономность в принятии решений

15. Квалиф. уровни Определение видов ответственности Уровень 4  К профессиональным знаниям, умениям и опыту прибавляется профессиональные навыки  Умение самостоятельно справляться с различными рабочими заданиями, некоторые из которых являются сложными и нестандартными  На работника возложена определенная ответственность и автономность в принятии решений  Предполагается способность к работе в коллективе, ответственность за его работу  Часто требуется сотрудничество с другими работниками в составе рабочей группы или руководство рабочей группой Уровень 5  Высокий уровень профессиональных знаний  Навыки планирования работы подразделения  Передача приобретенных профессиональных знаний и умений другим  Умение справляться со сложными и нестандартными рабочими задачами  На работника возложена ответственность за распределение ресурсов и за работу других  Умение и способности руководить Уровень 6  Знание фундаментальных основ профессиональной деятельности  Навыки стратегического планирования  Умение и способности руководить  Умение справляться с многочисленными сложными и разнообразными задачами при меняющихся ситуациях  Умение управлять и ответственность за распределение ресурсов и за результат деятельности  Высокая самостоятельность и ответственность за реализацию стратегии, анализы, решения и их осуществление Уровень 7  Знание фундаментальных основ экономической и управленческой деятельности  Навыки стратегического планирования  Управление ресурсами для достижения стратегических целей  Полная самостоятельность и ответственность за стратегию, анализы, решения и их осуществление  Умение применять совокупность фундаментальных принципов при широком и часто непредсказуемом разнообразии обстоятельств.  Велика персональная ответственность за распределение значительных ресурсов и за результат деятельности Квалиф. уровни (продолжение)

16. Уровни образования

17. Вопрос выпускникам: «По Вашим собственным оценкам, за какое время Вы полностью адаптировались к требованиям Вашего работодателя?» Работодателям: «По Вашим наблюдениям, за какое время выпускники вуза полностью адаптируются к тем требованиям, которое предъявляет Ваше предприятие?» Продолжительность адаптации выпускников вуза на рабочем месте Источник: Рейтор http://reitor.ru

18. Вопрос выпускникам: «Как Вы думаете, пригодились ли Вам в Вашей профессиональной деятельности те знания, которые Вы получили в вузе?» Достаточность полученной в вузе квалификации для профессиональной деятельности Источник: Рейтор http://reitor.ru

19. Чем может помочь Microsoft

20. Официальные учебные курсы Microsoft ●Различные форматы: ●Курс (Course)– теоретическая часть и лабораторные работы ●Практический семинар (Clinic)- теоретическая направленность ●Лабораторные работы (Workshop) ●Семинар (Seminar) – теоретическая направленность, демонстрации ●Онлайн-обучение (E-Learning) ●Содержат знания и практики «из первых рук» - непосредственно от разработчика программного обеспечения - Microsoft ●Дают глубокое структурированное понимания продукта или технологии ●Готовые виртуальные машины для преподавателей и студентов ●Онлайн библиотека материалов ●Непосредственно связаны с подготовкой к сертификации Microsoft

21. Библиотека учебных курсов

22. Сертификация Microsoft ●Признание индустрией ●Содержит профессиональные уровни ●Позволяет быстро отразить полученные практические знания в статусе сертификации

23. Признание индустрией Результаты исследования IDC: ●Повышение производительности рабочей группы напрямую связано с увеличением числа ее сотрудников, имеющих сертификацию. ●Наиболее высокие показатели отмечаются в тех рабочих группах, в которых сертифицированные специалисты по соответствующим технологиям Microsoft составляют от 40 до 55 % от общего числа сотрудников. ●75% менеджеров считают, что сертификация важна для повышения производительности труда рабочей группы. ●66% менеджеров считают, что сертификация улучшает уровень обслуживания и поддержки, предоставляемых конечным пользователям и клиентам. ●Исследование компании IDC (ноябрь 2006)* (формат PDF, 403 KB)Исследование компании IDC (ноябрь 2006)

24. Уровни сертификации ●Глубокие знания технологии для самых сложных задач ●MCPD + специальные экзамены в виде лабораторной работы ●Ориентир на ролевую функцию ●Многосторонние знания и навыки ●MCTS + 1-3 экзамена ●Специализация в конкретной технологии ●1-3 экзамена

25. Наиболее высокая сертификация – Microsoft Certified Architect ●Имеют строгий и компетентный отбор кандидатов. ●Требуют от кандидата работы вместе с наставником, который уже имеет сертификацию MCA. ●Подтверждаются в процессе публичной защиты перед комиссией сертифицированных архитекторов. ●Требуют регулярного подтверждения сертификации.

26. Соответствие сертификации и карьеры Architect Series Лидеры крупных проектов, Руководители направлений/департаментов 100 - 1000 специалистов по всему миру Master Series Глубокие технические эксперты, руководители групп 1000 - 5 000 по всему миру Professional Series ведущие специалисты 10 000 - 50 000 по всему миру Technology Series Инженеры/администраторы 30 000 – 300 000 по всему миру Desktop Series Начинающие специалисты/студенты 200 000 – 3 000 000

27. Сертификация и методика оценки кандидатов Desktop Support Электронные тесты Technology Series Электронные тесты Симуляции в ходе тестов Professional Series Электронные тесты Симуляции и эмуляции в ходе тестов Master Series 3-х недельное обучение + письменные тесты Квалификационная лабораторная работа (10 часов) Architect Series Защита проекта и компетенций + ролевая игра Квалификационная комиссия (2 часа)

28. Фундаментальное образование – ключевой фактор ●Индустриальная сертификация базируется на фундаментальном образовании ●Индустриальная сертификация построена по принципам повышения/поддержания квалификации ●Навыки необходимы для получения индустриальной сертификации:  Непрерывная профессиональная деятельность  Умение анализировать информацию и учиться  Умение декомпозировать задачи и формулировать мысли  Умение четко и всеобъемлюще излагать идеи  Умение работать с коллегами и литературой

29. Продуманные программы обучения и сертификации http://www.microsoft.com/learning http://www.microsoft.com/rus/learning http://www.microsoft.com/learning http://www.microsoft.com/rus/learning

30. Профессиональные стандарты и сертификация Microsoft ●Управление инфраструктурой ●Серверные технологии ●Разработка программного обеспечения ●Архитектура систем и приложений ●Базы данных

31. Список источников ●Сайт Рейтор - http://reitor.ruhttp://reitor.ru ●ЗАО “Коминфо Консалтинг” 2005 ●Материалы АПКИТ

32. Спасибо за внимание! Р.Б. Здебский Эксперт по технологиям разработки ПО rzdebski@microsoft.com Microsoft К.М. Леонтьев Архитектор инфраструктурных решений kleont@microsoft.com Microsoft