1. פעילות מסכמת לספריית פיג'מה-תשע"א בגן "פרפר" –ממ"ד עכו הגננת: לימור שמחי
Concluding PJ library activities in “Parpar” kindergarten –Akko-2011
The teacher: Limore Simchi
Edit by Efrat Srebro

2. משחק התאמת החפץ לסיפור ישנם חפצים המתאימים ליותר מסיפור אחד
Adaptation between different items and the stories.
Some items can fit more then one story

3. הילדים בחרו את מה שאהבו בסיפורים השונים
The children chose what they liked the best, in the different stories

4. אהבנו למשל שאהרון יצא לקצור את הדשא עם הטרקטור
אהבנו למשל שאהרון יצא לקצור את הדשא עם הטרקטור
Ami liked to see how Aharon was cutting the grass with his old tractor

5. בעקבות "מסרגות הפלא של סבתא" כתבה אמא של אור סיפור על הסיר של סבתא ואור איירה אותו- הילדים מאוד אהבו את הסיפור
Following the story about “Granny’s Magic Knitting Needles” , Or’s mother wrote a story about”The old pot of Granny “. Or decorated it and the children loved it

6. למדנו פתגמים ממסכת אבות הקשורים לספרים
נאמר בהתייחס לשלמה המלך והדבורה
"Who is the wise man? The one who learn from each person”- this proverb was integrated with the book about king Solomon and the Bee
We learnt proverbs from “Masechet Avot”

7. הילדים הוסיפו איורים משלהם לפתגמים השונים the children add their decoration to the proverbs

8. הילדים גזרו מהעיתונים תמונות וחיברו אותם לספרים השונים The children cut different pictures from the newspaper that had connection to the different stories

9. The tractor in the sand box
The bear who felt bad
Granny’s Magic Knitting Needles

10. מצאנו סיפור אמיתי הדומה מאוד לסיפורו של "הטרקטור בארגז החול "W found in the newspapers A real story which was very much like the story of “The tractor in the sand box”

11. בעקבות חידותיה של מלכת שבא, הכינו הילדים בבית , יחד עם הוריהם, ספר חידות על כל הספרים שקיבלו השנה. Following Queen of Sheba's riddles, the children prepared at home riddles about all of this year PJ books

12. לאחר שפותר הילד את החידות, הוא צריך לצרף את תמונת הספר הרלוונטי לחידות אלה
After solving the riddles, the child has to select the appropriate book picture

13. חקר על החיות בסביבת הדוב ,בעקבות "הדוב מרגיש לא טוב"
Study of the animals in the natural habitat of the bear after reading
”The bear does not feel good”

14. After listening to the explanation about the different animal, the child has to pick the right sticker and put it next to the picture
מדבקה אותה מחבר הילד לחיה לאחר שהגננת מקריאה את הפרטים אודות החיה

15. מילון המכיל פירוש למילים קשות מהספרים השונים A dictionary for the hard words which appear in the different books
A choir- people singing together

16. More words

17. בניית מודלים הקשורים לספרים השונים; " הטרקטור בארגז החול"
Building different models for the different books: “The tractor in the sand box”

18. Granny’s house

19. The bear house”"

20. שלמה המלך והדבורה King Solomon and the bee