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一、问题的提出 经常听到学校的领导抱怨: 问题为什么总是那么多? 问题的出现为何不可预见? 问题为什么总是重复? 问题解决的效果为何总是 不够理想?

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2 一、问题的提出 经常听到学校的领导抱怨: 问题为什么总是那么多? 问题的出现为何不可预见? 问题为什么总是重复? 问题解决的效果为何总是 不够理想?

3 比较突出的问题: 数据不准的问题 学生欠费的问题 校园安全的问题 学校评估的难题 绩效考核客观性问题 办学资源不足的问题 信息化如何进入的问题

4 二、全新信息化大学建设 我校历时八年多,自主研发了一套 完整的数字化校园管理系统( Campus Resource Planning ,即校园资源计划, 简称 “CRP 系统 ” ),借助信息化手段,建 立一个全新的数字校园,将 “ 现实校园 ” 转 变为 “ 仿真校园 ” ,实现 “ 现代管理 ” 和 “ 信息 技术 ” 的有机结合,落实 “ 规则当家、数据 说话 ” ,推动了学校管理机制的全面创新。

5 设计特点: 两个为主:软环境(内涵)建设为主;系统功能 模块互联互通为主。 三个一体化:校园内部管理一体化;校内外办学 资源应用一体化;中职、高职、本科管理和教学 衔接一体化。

6 100 万字 标准文件 100 万条 实时数据 基本结构: 门户 规则规则 系统系统 数据 核心 理念 实时采集的共享数据 互通互联的功能模块 以学生为本、人性化关怀 实现真正的移动办公 持续改进的标准化体系 80 多个功 能模块

7 实践效果 学校的深刻变化 透明 自动 高效 学习

8 “ 透明 ” 的学校 : 通过实时数据,使学校通体透明,真实可见,深可 见底,宽则无边。 校级 院系 专业 课程 后勤 个人 实时观察窗口

9 专业观察窗 综合排名

10 专业分项指标数据 —— 各项指标均有直观的反映

11 “ 自动 ” 的学校 : 在规则条件下,人人纷纷自觉工作、自主管理、持续改进, 管理成为无需管理的管理,管理的意义将发生根本性变化。 工作五要素: 自动提示 工作工作工作工作 B E C D A 做什么? 怎么做? 什么时间做? 评价如何?何时完成?

12 管理的自动化 : 标准化体系+信息化技术 事前提醒 标准规范 过程提示 办结评价 效果反馈 基本工作流程 自动并闭环

13 “ 高效 ” 的学校: 以提高办学资源的有效性、利用率、满意度为目 标的管理的精细化和信息化,将大大提高学校资 源的使用效益。

14 A A B B C C 未经配置的资源 A A B B C C

15 A A B B C C 资源经 “ 计划与配置 ” —— 使用无界化 A A B B C C

16 “ 学习 ” 型学校 : 通过完善的信息共享机制,持续地发现、修复、 改进自身的问题,以适应办学新的需求和发展。 课程 数据中心 课程 数据中心 学生管理 系统 学生管理 系统 我的大学 人事管理 系统 人事管理 系统 个人档案 教与学 基 础基 础 基 础基 础 构 建 实 现 服 务 学生 数据中心 教学管理 系统 学院行政、教学和学生管理,教与学,课程、专业及实训基地建设 学生与教师 交流资源共享 学校与社会 交流资源共享 人才资源 共享 实训基地资源 共享 专业教学资源 共享 教工 数据中心 教工 数据中心 源头采集 数据全方位共享

17 全员性的持续学习与改进 发现问题 4 发现问题 3 发现问题 2 出现问题 1 案例共享平台 避免重复的错误,通过规则和流程的调整,实现所有 人的自我提升。

18 领导的作用: 持续创新 C C S S L L A A U U F F 后台 —— 提升 前台 —— 运行 后台 L (学习): 接受新的经验、知识、技术; C (创造): 知识螺旋 S (储存): 编码储入平台 前台 F (发现): 平台、网络、书籍、资料; A (获取): 下载、培训、记录 U (使用): 教学、管理实务

19 三、设想和展望 建设目标:持续优化。 通过自身力量,使 “ 全新的信息化大学 ” 的覆 盖范围和功能不断扩展,将是我院今后信息化建 设的主攻方向和战略目标,也是学校信息化建设 可持续发展的重要保证。

20 目前,在全国已有 20 多所学校成功移植我们 的系统,其中以高职院校 为主,也有中职学校。我 们计划是,在这个基础上 形成校际联盟,利用最新 的 “ 云 ” 技术平台,在已经 共享的 CRP 环境中,实现 校际之间的教学资源的更 大范围的共享,利用信息 化技术推动各学校的教育 事业高速发展。 核心价值观:资源共享。

21 欢迎交流. 谢谢 参见 校际合作 ” 联系电话:


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