Presentation is loading. Please wait.

Presentation is loading. Please wait.

Kandungan Pengenalan Konsep dan takrif Wilayah Masyarakat dan budaya Pandangan semesta tamadun India Kepelbagaian agama tamadun India Pencapaian dalam.

Similar presentations


Presentation on theme: "Kandungan Pengenalan Konsep dan takrif Wilayah Masyarakat dan budaya Pandangan semesta tamadun India Kepelbagaian agama tamadun India Pencapaian dalam."— Presentation transcript:

1 Kandungan Pengenalan Konsep dan takrif Wilayah Masyarakat dan budaya Pandangan semesta tamadun India Kepelbagaian agama tamadun India Pencapaian dalam pelbagai bidang Hasil pembelajaran Setelah mengikuti kuliah ini, pelajar dapat: 1. Menghuraikan asas- asas dan nilai-nilai tamadun India 2. Menerangkan ciri-ciri tamadun India 3. Mengenalpasti sumbangan tamadun India kepada tamadun dunia

2

3 Pengenalan o Ianya bermula di benua India dan berpusat di lembah sungai Indus o Perkembangan nya meliputi aspek agama dan falsafah, seni, budaya, dsb.

4 Konsep dan Takrif o Tamadun India merangkumi 2 bahagian 1. Indo-Arya berpusat di utara India 2. Dravida berpusat di selatan Current Population of India in 20131,270,272,105 (1.27 billion) Total Male Population in India655,875,026 (655.8 million) Total Female Population in India614,397,079 (614.4 million) Sex Ratio940 females per 1,000 males India's Population 2013

5  Kedudukan Geografi Benua kecil India terletak antara Lautan Hindi dgn pergunungan Himalaya Terbahagi 2 wilayah : Utara dan Selatan  Masyarakat Indo-Arya Menetap di kawasan utara Berbahasa sanskrit 4 buah veda menjadi pegangan kuat– Rig, Yajur, Sama, Atharva Kitab ini mencerminkan – pemikiran, kepercayaan, amalan dan kehidupan  Masyarakat Dravida Menetap di kawasan selatan Berbahasa Tamil Mazhab Saivisme dan Vaisanavisme menjadi asas kepercayaan, pemikiran dan amalan kehidupan seperti yg dinyatakan dlm puisi Sangam.

6 Sistem Keluarga Susun lapis masyarakat India dipelihara oleh dua aspek hidup. 1. Ashrama dharma - mengandungi 4 peringkat kehidupan. 2. Purusartha – tentang 4 objektif mulia

7 Ashrama Dharma Usia kecil – 24 thn. 12 tahun pertama – tahap pembelajaran biasa (informal). 12 tahun kedua tahap pembelajaran serius (formal) Brahmacarya Kehidupan berkeluarga.Disyorkan lelaki berkahwin usia 21-30thn, wanita thn. Mempunyai persiapan yg cukup sblm kahwin. Menjaga keharmonian dan tggjwb. Grahasta Gol. berumahtangga berusia 40 – 72thn. Mencapai keupayaan utk beri nasihat. Tumpuan kpd keluarga dan Mendalami agama (kerohanian) dan menolak duniawi. Vanaprastya Usia 72 thn ke atas. Kawal nafsu dan tolak kehidupan dunia. Golongan ini dianggap alim dan perlu lakukan kerja amal terutama menyebarkan ajaran agama. Sannyasa

8 Aram / dharma Objektif pertama. Diperolehi melalui pendidikan bersifat kerohanian pd tahap brahmacharya. Dharma ialah suatu peraturan moral dan etika bersifat kerohanian Porul / artha Kekayaan. Mencari kerja dan kumpul kekayaan stlh mendalami ilmu (melalui proses Aram) dgn cara yg halal. Inbam / kama Kumpul kekayaan dgn cara halal & berhak menikmatinya berlandaskan dharma. Kaum keluarga hendaklah dipelihara dgn kekayaan yg dimiliki. Pembaziran dianggap langgar dharma Vidu / mokhsa Capai kebebasan kerohanian dan terlepas daripada lingkaran kelahiran. Kegembiraan kerohanian dianggap sesuatu yg berkekalan Laksanakan tggjwb, sembahyang, kerja amal, keyakinan membawa mokhsa yg merupakan kedudukan paling tinggi dlm agama Hindu

9  Sistem Kasta Satu amalan unik yang menitikberat idea kelas sosial yang mempunyai peranan masing2 Barahmin Pendidik, pengendali upacara kuil, golongan terpelajar Ksatriya Pemerintah dan pasukan keselamatan negara Vaisya Golongan yg giat dalam bidang ekonomi / peniaga Sudra Pekerja yang berkhidmat dgn golongan di atas Panchama/Chandala Golongan murtad

10  Bahasa Terdpt lebih kurang 325 bahasa dan 750 loghat. Hanya 14 bahasa diperakui dlm perlembagaan antaranya Hindi, Telugu, Tamil, Urdu, Gujurati, Malayalam, Punjabi. Bahasa2 di bahagi 2 rumpun – bahasa Indo-Arya dan bahasa Dravida. Bahasa Indo-Arya, bentuk asli – bahasa Sanskrit. Akibat bercampur dgn loghat penduduk tempatan bahasa Sanskrit mengalami perubahan sehingga wujud loghat baru spt Prakrit, Pali dan Magadhi. Bahasa dalam kumpulan ini – Bengali, Gujarati, Hindi, Kashmiri, Punjabi dll Bahasa Dravida – tergolong dlm bahasa ini – Tamil, Malayalam, Kannada, Telegu, Gondi dll. Selain itu, terdapat kumpulan bahasa lain – bahasa Munda – digunakan di kawasan pergunungan di Bengal dan Bihar dll

11  Kesusasteraan 1. Kesusasteraan Indo Arya  Lebih menonjol sebagai kesusasteraan tertua di India.  Dicipta dan dihasilkan dlm bahasa Sanskrit dan paling menonjol pd zaman klasik  Kesusasteraan Vedik  Kitab Veda ditulis dalam bahasa Sanskrit. Mengandungi dua bahagian:  Shruti – ajaran yg diturunkan oleh Tuhan kpd para maharesi mengikut zaman  Smriti – ulasan / tafsiran yg diturunkan dari satu generasi kepada satu generasi.  4 kitab suci Veda – Rig, Yayur, Sama, Atharva. Rig veda merupakan kitab tertua.  Kesusasteraan Epik  Kebanyakan teks dharma bersifat arahan langsung dan tidak semua masyarakat memahami.  Justeru, karya bersifat epik diwujudkan dlm bentuk cerita bg menyampaikan ajaran dharma.  Antara kesusasteraan epik :  Epik Ramayana karya Valmiki – mengandungi unsur moral baik dan menolak kejahatan Epik Mahabharata karya Vyasa – merupakan himpunan puisi yg mendidik manusia berpegangn pd janji menjauhi sifat negatif Bhagavadgita – sebahagian epik Mahabharata mengandungi ajaran agama dl bentuk falsafah. Antaranya:  Laksana tanggungjawab tanpa harapkan balasan  Berserah kepada tuhan  Mendisiplinkan rohani dan jasmani  Kawal nafsu, dengki, marah dsb

12 2. Kesusasteraan Dravida  Kesusasteraan Tamil diberi tumpuan penting.  Kesasteraan Sangam – terdiri dari 2 koleksi:  Ettutokai – antologi 8 buah teks bertemakan akam (batin) dan puram (zahir)  Pattupattu - koleksi nyayian  Tirukkural – dikarang oleh Tiruvalluvar – sastera klasik dan tertua dlm sastera Tamil tentang nilai kemanusiaan dan alam. Menjadi kitab pegangan hidup masyarakat Tamil

13  Amnya bergantung pada falsafah dan pegangan agama  Hinduisme merangkumi idea2 agama, falsafah dan budaya.  Mengandungi kepercayaan kpd kelahiran semula, tuhan yg mutlak, sebab dan akibat, mengagungkan keadilan dsb.

14  Agama Hindu Diistilahkan sbg Sanatana dharma – agama kekal abadi. Tiada diketahui pengasasnya dan permulaannya. Terdapat 6 mazhab Dewa DewiMazhab Shiva Vishu Sakhti Muruga Ganesha Surya Saivisme Vaisnavisme Saktha Kaumaran Ganapatiyam Sauram

15 5 prinsip agama Hindu Wujud tuhan tunggal Manusia itu suci Perpaduan melalui cinta Harmoni agama Sungai yg suci, kitab suci, mantera suci

16 10 disiplin Jujur (satya)Sederhana (ahimsa)Tidak berzina (brahmacharya)Tidak merompak (asteya)Kesucian (aparigraha)Kebersihan (shaucha)Kepuasan (santosh)Mengaji kitab (swadhyaya)Jimat (tapas)Doa (pooja)

17  Agama Buddha Pengasas – Siddhartha Gautama ( sm) – suku Shakya. Berusia 29 terima kesedaran setelah bertapa di bawah pokok bodhi. Asal perkataan Buddha = budh (yg mendapat kesedaran) Ajaran Buddha mengutamakan Dhamma / Dharma menerangkan Empat Kebenaran Mulia & Lapan Jalan Mulia utk atasi samsara (sengsara) kitaran kelahiran semula. Seseorang perlu jauhi karma

18 Empat Jalan Mulia Penderitaan universal (dukkha) Punca penderitaan (dukkha samudaya) Penderitaan blh diatasi (dukkha nirodha) Cara atasi derita (dukkha nirodha marga)

19  Punca penderitaan (roda empirik): Kecuaian (avidya) Kecenderungan (samskara) Kesedaran ttg karma (vijnana) Nama dan bentuk (nama rupa) Lima organ deria dan minda (sadayatana) Hubungan antara deria dgn objek (sparsa) Sensasi (vedana) Nafsu (trsna) Bergantung kpd pewujudan (upadana) Bertekad utk lahir (bhava) Kelahiran (jati) Usia tua dan kematian (jara marana)

20 Lapan Jalan Mulia yg Betul PandanganAspirasi komunikasi KelakuanKehidupanUsahaMinda Tujuan – utk capai nirvana Pandangan yg betul ttg amalan dan perbuatan membawa kebaikan. Niat yg betul bermakna tiada sifat benci, gelojoh, tamak dsb. Percakapan hendaklah benar Perbuatan keji mesti dijauhi Cara menghindari – melalui meditasi

21  Mazhab Hinayana dan Mahayana Pecahan mazhab dlm ajaran Buddha akibat peredaran zaman;  Hinayana – menekankan kehidupan ascetic. Tersebar di kaw. selatan – India selatan, Sri lanka, Myanmar, Thai dan Asia Tenggara  Mahayana – mengakui pembebasan dpt dicapai melalui Bodhisattva (guru perantara). Tersebar di Tibet, Mongolia, Korea, China dan Jepun

22  Agama Sikh Diasaskan oleh Guru Nanak ( ) & diteruskan oleh 9 guru sikh spt dlm kitab Guru Granth Sahib Ajarannya menyentuh kod moral,kerohanian dan semangat kemanusiaan tanpa mengira siapa. Agama monotisme – bhw Tuhan bersifat nirankar (tiada bentuk), abadi, amat berkuasa, wujud di mana2 dan memiliki sifat kesempurnaan. Nama tuhan – Waheguru (Tuhan yg menakjubkan) Gobind Singh = guru terakhir dlm sejarah sikh. Beliau perkenalkan persaudaraan khalsa – tujuan utk perkasa identiti sikh dgn memakai 5 simbol (5K) yang perlu dihormati demi kesejahteraan:  Kesh – rambut panjang  Kangha – sikat  Kara – gelang besi  Kirpan – pedang kecil  Kachera – seluar jerut

23  Islam Berkembang sejak abad 7 M. peranan Islam merangkumi seluruh aspek kehidupan – jasmani dan rohani. Sumbangan:  Menyatukan pemerintahan di bawah satu kuasa yg berpusat di Delhi  Melahirkan bahasa baharu (urdu),  Seni bina spt Taj Mahal  Pusat pengajian  Menghapuskan sistem kasta  Memartabtkan kedudukan wanita dgn menghapuskan dowri dan amalan sati

24 Pencapaian Kesenian Seni halus Seni bina Seni ukir Seni lukis Sains dan teknologi

25  Seni Halus Tarian, muzik dan drama Karya Natya Sastra dihasilkan oleh Bharata menerangkan semua jenis seni halus. Tarian klasik – Bharata Natyam dan Kathak dipersembahkan serentak dgn muzik & drama. Kedua2nya mempunyai persamaan dgn muzik di utara India dan Karnatka. Ianya bukan sekadar hiburan ttp mengandungi unsur keagamaan. Siva, Krishna dan Ganesha dikaitkan dgn tarian.Tarian kosmik dikaitkan dgn tuhan Siva. Bharatha Natyam = tarian klasik India di kuil2 di selatan India. Seni muzik berkembang serentak dgn seni tari. Irama (tala) dan melodi (raga) – kombinasi yang digunakan serentak. Irama ghazal dan qawwali diperkenalkan oleh muslim India Tarian Bhangra – sikh.

26 Sitar Sahnai Tabala India Utara Veena Natasvaram Mirdanga India Selatan

27  Seni Bina Kuil Hindu  Ianya ditentukan oleh peraturan, perancangan, pemilihan tapak, mitologi dan astronomi  Terdapat 2 bentuk – bulat & empat segi. Empat segi lebih kukuh  Penyembahan sangat diutamakan dlm agama Hindu  Kuil bukan sahaja tempat ibadat tetapi juga perhimpunan lapisan masyarakat. Buddha  Jelas kelihatan semasa pemerintahan raja Asoka.  Jenis seni bina:  Stupa Buddha (didirikan dipersimpangan jalan)  Stambhas (didirikan sebagai monumen)  Vedika batu (pagar) – mengeliligi stupa buddha – diukir sejarah kehidupan Buddha  Torana Buddha (pintu gerbang) – diukir hikayat Buddha pd permukaan batu. Islam  Gabungan seni bina Arab, Parsi dan India.  Menara besar (Qutb Minar) diukir dgn ayat2 suci.  Contoh – Taj Mahal di Agra

28  Seni Ukir Berkait dgn agama – patung, tiang berukir dan seni pahat  Seni Lukis Menghiasi candi dan kuil menggambarkan unsur keceriaan dan keagamaan  Sains dan Teknologi Menekankan 2 aspek – fungsi & kepentingan Bidang matematik, astronomi, fizik, kimia, logam, perubatan


Download ppt "Kandungan Pengenalan Konsep dan takrif Wilayah Masyarakat dan budaya Pandangan semesta tamadun India Kepelbagaian agama tamadun India Pencapaian dalam."

Similar presentations


Ads by Google