2.  Lo más importante  Los Alumnos  Los Profesores  Los colegios y los institutos  Lo que se enseña y se aprende  Nuestra oferta de servicios a las familias  Los resultados de todos  Una apuesta de futuro: la lectura, los idiomas, las TIC.

5. ESTIMACIÓN CURSO 2009-10 ALUMNADO 2008-09 DIFERENCIA ABSOLUTA DIFERENCIA RELATIVA % E DUCACIÓN I NFANTIL 1º CICLO 7.9077.565342 4,52% E DUCACIÓN I NFANTIL 2º CICLO 62.61961.0861.533 2,51% E DUCACIÓN P RIMARIA 124.426122.8281.598 1,30% E SO 88.22489.244-1.020 -1,14% B ACHILLERATO 37.56737.572-5 -0,01% F ORMACIÓN P ROFESIONAL 31.38230.577805 2,63% E DUCACIÓN E SPECIAL 1.1761.14828 2,44% TOTAL 353.301350.0203.2810,94% E NSEÑANZAS A RTÍSTICAS S UPERIORES 81064716325,20% Previsión por enseñanzas

6. ESTIMACIÓN CURSO 2009 - 10CURSO 2008-09 Á VILA 25.14724.769 B URGOS 53.15052.127 L EÓN 62.31862.441 P ALENCIA 23.03923.191 S ALAMANCA 50.83950.389 S EGOVIA 24.45324.187 S ORIA 13.63413.359 V ALLADOLID 77.58676.279 Z AMORA 23.13523.278 TOTAL 353.301350.020 Previsión por provincias

7. NOTA: DATO ESTADÍSTICO ACUMULADO DE INCORPORACIÓN DE ALUMNADO DE OTROS PAÍSES (PREVISIÓN PARA EL CURSO 2009-10): 28.662 Incorporación de alumnos de otros países

9. Calidad en el empleo - Estabilidad  REDUCCIÓN DEL EMPLEO TEMPORAL Tasa de interinidad en el cuerpo de docentes  Curso 08-09: 6,86 %  Curso 09-10: 6,65 % Cuerpo de maestros:4,95 % Resto de cuerpos: 8,35 %  OFERTAS DE EMPLEO PÚBLICO REALIZADAS  1.100 plazas en el cuerpo de maestros (Decreto 22/2009, de 26 de marzo) CUERPOA TIEMPO TOTALA TIEMPO PARCIAL TOTAL M AESTROS 6513831.034 O TROS 1.1798252.004 TOTAL 1.8301.2083.038 Oferta de puestos de vacantes en régimen de interinidad  26.470 PROFESORES

10. Formación del Profesorado  Actividades de formación previstas:  Nº de actividades: 3067 (9,3 % más)  Nº de horas: 96.231 (6,3 % más)  Nº de plazas: 52.546 (10,4 % más)  Centro Superior de Formación del Profesorado – Soria  Formación especializada y de alto nivel: 1000 plazas  Eficacia de la formación: mejora de la educación de los alumnos  Nuevas tendencias en Europa para la formación del profesorado

11. Formación del Profesorado: oferta formativa.  En los centros educativos:  251 centros con Planes de Formación (crece el 83 %)  1.860 actividades programadas en los centros  En los CFIE:  19.306 plazas ofertadas  On line:  crece el 54 %.  En colaboraci ó n con la Universidad:  116 cursos.  2.156 plazas.  Congresos y cursos regionales, y actividades en el extranjero

12. Ámbitos para la formación del Profesorado

14. 15 centros de nueva construcción Instalación en funcionamiento a comienzo de curso: * La obra finalizó el curso pasado. PROVINCIACENTROMUNICIPIO ÁVILACIFPÁVILA BURGOS CP SIERRA DE ATAPUERCABURGOS CRA MONTEARLANZATORDOMAR LEÓN CIFPLEÓN CRA MAESTRO EMILIO ALONSOPOBLADURA DEL BERNESGA SALAMANCACP DE VILLAMAYOR II *VILLAMAYOR SEGOVIACP TRESCASASTRESCASAS VALLADOLID CP NUEVO (EL PERAL) (INFANTIL) *VALLADOLID IES NUEVO PARQUESOLVALLADOLID CP NUEVO *TUDELA DE DUERO CP NUEVOSIMANCAS

15. Instalación en funcionamiento a lo largo del curso: 15 centros de nueva construcción (2) PROVINCIACENTROMUNICIPIO BURGOSIES SANTO DOMINGO DE GUZMÁNLERMA LEÓNCRA MAESTRO EMILIO ALONSOCARBAJAL DE LA LEGUA SALAMANCA CP CARBAJOSA II (INFANTIL)CARBAJOSA DE LA SAGRADA CP EL ZURGUEN (FASE III)SALAMANCA

16. Grandes ampliaciones y Mejoras en 25 centros PROVINCIACENTROMUNICIPIO UNIDADES/ TALLERES OTROS ESPACIOS ÁVILA CEO VIRGEN DE NAVASERRADAHOYO DE PINARES 4x BURGOS CRA CAMPOS DE CASTILLAVILLAGONZALO 6x CRA CAMPOS DE CASTILLAQUINTANADUEÑAS 4x LEÓN CRA SUSARONPUEBLA DE LILLO x CRA NAVATEJERAVILLAOBISPO 9x SEGOVIA IES CAUCA ROMANASEGOVIA 4 CEO DE PRÁDENAPRÁDENA 4 CRA RETAMACHAÑE x CRA EL CARRACILLOSANCHONUÑO x CRA CAMPOS DE CASTILLAJUARROS DE VOLTOYA 1x CP MARQUÉS DE LOZOYATORRECABALLEROS 2 SORIA CRA EL VALLEALMARZA 1x

17. Grandes ampliaciones y Mejoras en 25 centros (2) REPARACIONES Y CONSERVACIÓN EN MÁS DE 500 CENTROS PROVINCIACENTROMUNICIPIO UNIDADES/ TALLERES OTROS ESPACIOS VALLADOLID CP JOAQUÍN DÍAZLA CISTÉRNIGA 9 CP MELQUIADES HIDALGOCABEZÓN DE PISUERGA 6x CRA ANA DE AUSTRIAFUENSALDAÑA 3x CP ISABEL DE CASTILLASERRADA 1x CP SAN MIGUELPOZAL DE GALLINAS 2 CP FRANCISCO DE QUEVEDOVALLADOLID x CP MIGUEL DELIBESALDEAMAYOR DE SAN MARTÍN 3x CP RAIMUNDO DE BLASARROYO DE LA ENCOMIENDA 3 CP CAÑO DORADOZARATÁN x ZAMORA CEO CORESESCORESES 4x IES LA VAGUADAZAMORA x CP MORALES DEL VINOMORALES DEL VINO 4x CP NTRA SRA DE LA PAZVILLARALBO 3

18. 10 nuevas instalaciones para uso deportivo y otras PROVINCIACENTROMUNICIPIODESCRIPCIÓN LEÓN CRA SUSARONPUEBLA DE LILLO CONSTRUCCIÓN COMEDOR Y GIMNASIO CP NTRA SRA DEL SOCORROVALDERAS CONSTRUCCIÓN GIMNASIO CRA DE BABIAHUERGAS DE BABIA CONSTRUCCIÓN GIMNASIO Y PISTA PALENCIA CP MODESTO LAFUENTE CERVERA DE PISUERGA ACONDICIONAMIENTO DE PORCHE PARA GIMNASIO SALAMANCA IES FRANCISCO SALINASSALAMANCA PISTA CUBIERTA VALLADOLID IES ZORRILLAVALLADOLID POLIDEPORTIVO ZAMORA IES UNIVERSIDAD LABORALZAMORA CONSTRUCCIÓN PABELLÓN CUBIERTO IES MARÍA DE MOLINAZAMORA CONSTRUCCIÓN GIMNASIO, TALLERES Y AULAS CP FRAY LUIS DE GRANADAPUEBLA DE SANABRIA CONSTRUCCIÓN GIMNASIO IES LEÓN FELIPEBENAVENTE CONSTRUCCIÓN GIMNASIO

20. Mejora de la Convivencia Escolar  PREVENCIÓN  Confluencia de los programas de Convivencia y Éxito Educativo.  Actuaciones especificas dirigidas a alumnado con perfil de riesgo.  APOYO  Programa experimental de apoyo a los centros con índices significativos.  Asistencia jurídico-legal a profesorado y alumnado.  FORMACIÓN  Para los coordinadores de convivencia de centro.  Para alumnos, en mediación y ayuda entre iguales.  EVALUACIÓN  Supervisión de la ejecución de los Planes de Convivencia del 20% de los centros por el Área de Inspección Educativa.  RECONOCIMIENTO  Premios a las buenas prácticas de convivencia de centros, profesorado, alumnado y familias.

21. Enseñanzas Generales  EDUCACIÓN BÁSICA y BACHILLERATO :  Finalización de la adaptación normativa a la LOE: Implantación de 5º y 6º de Educación Primaria. Implantación de 2ª curso de Bachillerato.  Se ponen en marcha nuevas pruebas de acceso a la Universidad.

22.  “ OFERTA MÁS FLEXIBLE / MÁS OPORTUNIDADES LABORALES ”  Implantación de 14 nuevos ciclos (5 en Ávila, 4 en León y 1 en Salamanca, Segovia, Soria, Valladolid y Zamora).  8 nuevos Centros Integrados: 2 de nueva creación (Ávila y León) y 6 por transformación de centros específicos de FP.  Se pone en funcionamiento el 2º nivel de los PCPI en todas las provincias.  Nuevas convalidaciones entre Formación Profesional de grado superior y estudios universitarios.  Incremento de la oferta formativa.  Prácticas en empresas europeas: 81 plazas. Enseñanzas Profesionales Inserción laboral media en las 20 familias profesionales: 86,55%

23.  SE GRADÚA LA PRIMERA PROMOCIÓN DE ALUMNOS  Diseño de Moda (Burgos)  Estudio Superiores del Vidrio (Segovia)  Conservación y Restauración de Textiles (Palencia) Enseñanzas Artísticas Superiores  NUEVOS PROYECTOS  Adaptación de las Enseñanzas Artísticas Superiores al proceso de Bolonia.  Firma de convenios para la realización de prácticas con la Consejería de Cultura, Patrimonio Nacional, Instituto Valenciano de Conservación y Restauración, empresas…  PROPUESTA DE FUTUROS ÓRGANOS  Instituto Superior de Enseñanzas Artísticas de Castilla y León.  Consejo para las Enseñanzas Artísticas Superiores de Castilla y León.  Consejos asesores de cada una de las enseñanzas.

25. Servicios a las Familias ALUMNADOCOSTE Transporte (1.795 rutas) 5 nuevas rutas 36.10055.278.537 € Comedor (513 comedores) 15 nuevos comedores 34.50014.164.904 € Programa Madrugadores 18.5503.115.412 € Programa Centros Abiertos 2.928.000 € Respiro Escolar (Alumnos de Ed. Especial) 58.200 € Comedor Escolar (Alumnos de Ed. Especial) 566.500 €

26. Comedores Escolares  CALIDAD EN LOS COMEDORES ESCOLARES: Nuevo sistema de catering de l í nea fr í a en 206 comedores  Altos niveles de seguridad alimentaria.  Mantenimiento de la calidad nutricional de los alimentos.  Mejor planificación de los menús adaptados a cada escuela.  Asegura el control de materias primas frescas, de primera calidad y sin conservantes.  Aspecto y sabor natural.  Mantenimiento de las vitaminas.

27. Ayudas a las Familias BeneficiariosCOSTE Libros de Texto 167.13922.344.732 € Transporte Individual 3.111650.455 € Residencia 129288.892 € Matrícula 785103.000 € Excelente aprovechamiento 1460.000 € Comedor 12.5006.567.000 € Erasmus para EEAA 14.000 € Erasmus para FP 81.000 € Total 183.67830.109.079 € Incremento respecto al curso 2008-2009: 502.319 € (1,70 %)

28. Ayudas para la compra de libros de texto  Beneficiarios:  Más del 95% de las familias.  Dirigidas a familias con renta inferior a 60.000 €.  Importe:  Primaria: 116 €.  Secundaria, 1º y 2º: 136 €.  Secundaria, 3º y 4º: 150 €.  Procedimiento simplificado:  156.600 Solicitudes pregrabadas.  Presentación por Internet a través del Portal de Educación.

29. La Participación de las Familias  FORMACIÓN PARA LA PARTICIPACIÓN DE FAMILIAS Y ALUMNADO EN EL SISTEMA EDUCATIVO (EN ACUERDO CON CONFEDERACIONES Y FEDERACIONES)  Formación on line: 2.500 destinatarios Consolidación TIC Idiomas – novedad - Fomento de la lectura – novedad -  100 Escuelas de madres y padres: incremento de un 11% de este espacio de formación permanente. Sus destinatarios son 2.500 madres y padres.  Conferencias y Jornadas de información/formación: más de 2.000 familias y alumnos son beneficiarios de estas actividades.

31.  EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO:  ¿Por qué? Garantiza y mejora el sistema educativo.  ¿Cuándo? Se realiza en el último trimestre.  ¿A quién? A todos los alumnos de 4º de Primaria y 2º de ESO.  ¿Sobre qué? Evalúa la competencia en Lengua y Matemáticas.  ¿Para qué? Tiene valor diagnóstico y orientativo. Los Alumnos: Evaluación

32. Los Alumnos: Plan General del Éxito Educativo  OBJETIVO ALCANZAR LAS COTAS DE ÉXITO DE LOS PAÍSES MÁS AVANZADOS  PLAN PROA (Plan de Refuerzo, Orientación y Apoyo) 1)Clases de refuerzo a grupos reducidos en horario extraescolar. 2)Total centros para el curso 2009-2010: 172 (31 nuevas incorporaciones):- 81 centros de primaria - 91 centros de secundaria  PLAN DE MEJORA DEL ÉXITO EDUCATIVO 1)Actuaciones generales de refuerzo para alumnos de Primaria y Secundaria Obligatoria complementarias al período escolar ordinario. 2)Actuaciones de refuerzo para centros. 3)Curso preparatorio para el acceso de titulados en ciclos de grado medio a ciclos de grado superior en todas las provincias. 4)Convocatoria para centros con diseño propio para el éxito educativo.

33. Los Alumnos: El Reconocimiento del Esfuerzo  Premios al rendimiento escolar en ESO (nuevo)  Premios extraordinarios de Bachillerato  Premios extraordinarios de Formación Profesional  Premios extraordinarios de las enseñanzas profesionales de música (nuevo)  Premios a las buenas prácticas en convivencia (alumnos mediadores) (nuevo)  Olimpiadas escolares: matemáticas, física, lenguas extranjeras, etc.

34. Los Centros: Procesos de Mejora  Evaluación:  Autoevaluación en 231 centros.  Evaluación externa en 32.  Reconocimiento *:  4.117 experiencias de calidad.  289 premios a las mejores prácticas. * En los últimos 10 años

35. La administración educativa  En el 2009 la Consejería (Servicios Centrales, Direcciones Provinciales: 16 centros directivos) ha obtenido el Sello “Compromiso hacia la Excelencia”, del Club Excelencia en la Gestión  Es la primera Consejería de la Junta con una certificación de estas características  Primera Consejería de Educación de España con sello de Excelencia  El proceso de mejora continuará hasta el 2011

38.  Mejora de la calidad de los procesos lectores.  La lectura como eje transversal de todas las áreas/materias del currículo de Primaria y Secundaria. Fomento de la Lectura  PLAN DE FOMENTO PARA LA LECTURA  Participan el 100% de los centros públicos y el 81% de los concertados.  En el 2009 los mejores proyectos de los centros han recibido 17 premios y 9 menciones especiales.  PROGRAMA “ APRENDER CON EL PERIÓDICO ”  Participan 103 centros públicos. Horas de Lengua totales en la Etapa LOECastilla y LeónDiferencia Primaria8751120+ 245 Secundaria475595+ 120

39.  En los centros rurales, incorporación de la red de bibliobuses al Programa.  Dotaciones específicas de material bibliográfico a los centros bilingües.  Creación de una Red de Bibliotecas Escolares (se incorporan inicialmente 156 centros).  Dotaciones específicas a centros con proyectos de mejora de las bibliotecas escolares (Apertura en horario extraescolar, Creación de redes de comunicación entre BBEE de distintos centros educativos,…). Modernización de las Bibliotecas escolares  Dotaciones económicas y de material bibliográfico a los centros educativos sostenidos con fondos públicos.

41.  REFUERZO ACADÉMICO  Primaria: Regulación de la 2ª lengua extranjera en el 3er Ciclo.  EEOOII: nuevas especialidades de portugués en la EOI de Ponferrada y alemán en EOI de Astorga (León).  LOS CENTROS BILINGÜES  PERSONAL: 1 maestro más con formación bilingüe en cada centro de Primaria.  DOTACIÓN: laboratorios digitales de idiomas para 38 centros el próximo curso. Inversión de 800.000 €. Fomento del Aprendizaje de Idiomas 305 CENTROS BILINGÜES - 58 NUEVOS EN EL CURSO 2009-2010 2006 - 072007 – 082008 - 092009-10 CENTROS BILINGÜES74135247 305 AUXILIARES DE CONVERSACIÓN y ASESORES LINGÜÍSTICOS100163208 246* COLABORADORES INTERNACIONALES4968* * Previsión actual

42. Los Idiomas: los profesores  Formación específica en idiomas extranjeros: 489 actividades y 7.254 plazas  Centro de Formación del Profesorado en Idiomas: Creación de materiales didácticos Nuevas tendencias en la enseñanza de idiomas  Formación para el bilingüismo en los CFIE y en las Universidades  Estancias del profesorado en el extranjero Cursos en Alemania, Francia, Inglaterra y Portugal En julio y agosto 353 docentes (7,6 % más que el curso anterior)

43.  Actividades para los alumnos  Intercambios con Estados Unidos, Reino Unido, Irlanda y Canadá.  Estancias en el extranjero – Seattle.  Estancias individuales en familias de países de habla inglesa.  Intercambio escolar con la región francesa de Poitou-Charentes  Verano educativo: Cursos de inmersión lingüística en lengua inglesa en Castilla y León (1.248 plazas). Refuerzo del Aprendizaje de Idiomas: los alumnos

45.  NUEVOS ORDENADORES INCREMENTORATIO (alumnos/ordenador)  PRIMARIA3.4004,5  SECUNDARIA1.6005,5 ESPECIAL ATENCIÓN A LAS ZONAS RURALES: 4 alumnos/ordenador  INFRAESTRUCTURAS DE COMUNICACIONES Ampliación de redes y mejora de conexiones de banda ancha en la zona rural Las TIC  ACTIVIDADES  Certificación en la aplicación de las TIC para centros.  Ventanas educativas en 18 IES.  Verano educativo: Cursos TIC para alumnos ( 440 plazas).  CENTRO REGIONAL DE LAS TIC – PALENCIA  Formación a distancia para el profesorado: 42 cursos, 252 ediciones, 7.560 plazas.  Recursos multimedia para el aula.  Alianzas con universidades y empresas líderes en el sector.

46. Plan de Prevención del Ciberacoso y Promoción de la navegación segura “Manual del Buen Uso de los Medios Informáticos” “Guía de los Alumnos” “Guía de la Familia” “Guía para Profesorado y Centros Escolares”  Orienta a alumnos, familias y centros sobre los beneficios y riesgos de Internet, fomentando el uso responsable de las TIC y la adquisición de actitudes cívicas.  Identifica y difunde el marco legal en el ámbito educativo, e informa sobre procedimientos a seguir en caso de ciberacoso.  Informa y dota a los centros educativos de medios técnicos para conseguir redes escolares seguras y de métodos de control de acceso a contenidos digitales inapropiados.

48. Prevención y Acción frente a la Gripe A a) Actuaciones de información y formación:  A centros educativos: profesorado y alumnado.  A familias y asociaciones de madres y padres.  A órganos consultivos y agentes sociales. b) Actuaciones de detección y coordinación:  Aplicación SEGA (Seguimiento de Ausencias de Alumnos).  Equipo Central y Equipos Provinciales.  Coordinación con: Directores Provinciales y Directores de Centros. c) Actuaciones de prevención:  Plan Operativo en Infraestructuras, Equipamiento y Servicios Educativos (higiene individual y colectiva). d) Acciones de los centros:  De prevención de contingencias (bajas de profesorado, pautas de actuación, etc.)